創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)理念和方法研究

1、    創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)理念和方法研究    于涯摘 要：文章從信息技術(shù)教學(xué)要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、信息技術(shù)教學(xué)要體現(xiàn)小組合作作用、信息技術(shù)教學(xué)要重視思維拓展創(chuàng)新、信息技術(shù)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)成果學(xué)以致用、信息技術(shù)教學(xué)要堅(jiān)持課內(nèi)課外聯(lián)動幾方面，研究創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)理念和方法。關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù)；教學(xué)理念；教學(xué)方法；創(chuàng)新： g633.67 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：1008-3561（2017）29-0004-01在教育教學(xué)改革工作中，信息技術(shù)改革的力度相對滯后于其他學(xué)科。信息技術(shù)教師要重視教學(xué)工作研究，特別是要對陳舊的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法進(jìn)行改革，以創(chuàng)新推動教學(xué)工作

2、的深入開展。本文主要針對這一方面進(jìn)行分析研究。一、信息技術(shù)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣信息技術(shù)教學(xué)工作中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在課前進(jìn)行一些前置性學(xué)習(xí)。例如學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，要及時(shí)了解信息技術(shù)行業(yè)發(fā)展的態(tài)勢，要能夠與時(shí)俱進(jìn)地獲得一些信息技術(shù)研究方面的信息，如人工智能化技術(shù)等，這些方面的內(nèi)容需要學(xué)生在課前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、搜集資料。教師要求學(xué)生在課前搜集與教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的背景資料，并在課堂上進(jìn)行匯報(bào)交流，既豐富了學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面的知識，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)持提前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。二、信息技術(shù)教學(xué)要體現(xiàn)小組合作作用學(xué)生在學(xué)習(xí)活動

3、中，已經(jīng)具備了協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。信息技術(shù)教學(xué)中要充分體現(xiàn)小組合作的作用，讓學(xué)生的集體智慧得以發(fā)揮，共同突破學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)。例如在word教學(xué)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行討論，從word工具欄中逐一嘗試相應(yīng)的功能，依靠學(xué)生自己的努力掌握操作的方式方法。這對學(xué)生而言，既可以在小組合作學(xué)習(xí)的過程中掌握要點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)也在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的能力。再如圖文混排教學(xué)中，如何將圖像插入進(jìn)去，如何對版面設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整等，這些對學(xué)生而言都屬于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。教師可以設(shè)置一些操作思考題，交給每一個(gè)合作小組，讓學(xué)生在小組的集體努力下完成個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)，這也是體現(xiàn)小組合作作用的重要方面。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師一

4、定要注重將學(xué)生的積極性調(diào)動起來，讓學(xué)生積極參與討論，共同研究提高學(xué)習(xí)成效的措施。三、信息技術(shù)教學(xué)要重視思維拓展創(chuàng)新思維的創(chuàng)新要表現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行發(fā)散性思維，以取得更加圓滿的成效。例如在版面設(shè)計(jì)教學(xué)中，涉及到的內(nèi)容很多，有頁面設(shè)計(jì)，有圖文混排等，既考驗(yàn)學(xué)生操作要點(diǎn)掌握效果，又考驗(yàn)學(xué)生的思維拓展能力。教師在教學(xué)中可以將任務(wù)安排給每一個(gè)小組，確定主題后，要求學(xué)生按照掌握的信息技術(shù)操作要點(diǎn)合作研究，分析問題、解決問題，最終呈現(xiàn)在大家面前的是一幅幅精美的版面設(shè)計(jì)。在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，教師要給予必要的指導(dǎo)和引導(dǎo)，一方面要指點(diǎn)學(xué)生運(yùn)用所掌握的信息技術(shù)操作方式方法進(jìn)行版面的設(shè)計(jì)，另一方面要鼓勵(lì)學(xué)

5、生拓展思維選準(zhǔn)主題，以多樣化的形式方法和大量的信息容量，提高版面設(shè)計(jì)的科學(xué)程度。當(dāng)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中思維不再受到禁錮，他們所創(chuàng)作的信息技術(shù)作品，無論是表現(xiàn)方式還是信息量等方面都會呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。四、信息技術(shù)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)成果學(xué)以致用信息技術(shù)學(xué)科與生產(chǎn)生活聯(lián)系比較緊密，教師在教給學(xué)生操作要點(diǎn)的同時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活之中。教師在教學(xué)中一定要加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中得到有效的運(yùn)用和鞏固。例如在電子表格教學(xué)之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行運(yùn)用，將班級學(xué)生各科目的分?jǐn)?shù)錄入進(jìn)去，運(yùn)用篩選等功能進(jìn)行分析，幾次成績可以進(jìn)行縱比，也可以進(jìn)行橫比，運(yùn)

6、用其中的篩選統(tǒng)計(jì)等功能，清楚地顯示出學(xué)生個(gè)體以及班級整體學(xué)習(xí)情況的變化，等等。這樣的運(yùn)用體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則，將生活中的一些問題與信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)容緊密結(jié)合起來，達(dá)到了靈活運(yùn)用的效果。再如網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)生活中必不可少的重要工具，教師可以指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，嘗試運(yùn)用所掌握的上網(wǎng)搜索、下載等技巧，搜集家庭生活中必須了解的一些知識，以幫助父母解決生活中的一些難題等，從而更好地服務(wù)于學(xué)習(xí)與生活。五、信息技術(shù)教學(xué)要堅(jiān)持課內(nèi)課外聯(lián)動信息技術(shù)學(xué)科具有較大的拓展性，廣大教師在教學(xué)工作中一定要注重拓展教學(xué)空間，將課后的時(shí)間資源與信息技術(shù)教學(xué)聯(lián)動起來，在課后組織相對應(yīng)的興趣小組活動，根據(jù)學(xué)生興趣愛好吸納他們加入進(jìn)去。開展興趣小組活動具有三個(gè)方面的功能：一是滿足學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面的興趣愛好，讓學(xué)生更加熱愛信息技術(shù)學(xué)習(xí)。二是有利于豐富學(xué)生課余生活。素質(zhì)教育的推進(jìn)為學(xué)生創(chuàng)造了更多的課余空間時(shí)間，組織興趣小組等活動，可以實(shí)現(xiàn)課堂與課后的銜接，提高學(xué)生生活的豐富精彩程度。三是興趣小組活動還可以發(fā)掘一批在信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面有潛力、有天資的學(xué)生，教師要對他們進(jìn)行針對性教育引導(dǎo)和培養(yǎng)，使其實(shí)現(xiàn)個(gè)性化長足發(fā)展。六、結(jié)束語綜上所述，在信息技術(shù)教學(xué)中，廣大教師要注重創(chuàng)新研究，立足學(xué)科特點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，特別是要對陳舊的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法進(jìn)行改革，以創(chuàng)新推動教學(xué)工作的深入開展，幫助學(xué)生成長成