三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃

1、20162017學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃一、開展“集體備課”活動(dòng)的意義和作用“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。”集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學(xué)校教研活動(dòng)的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧， 預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。 通過相互借鑒， 相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑。結(jié)合本年級(jí)實(shí)際情況，特制定本方案。二、指導(dǎo)思想集體備課必須立足個(gè)人備課

2、的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況， 確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。三、集體備課的具體要求及步驟1.要求：集體備課離不開教師的全員參與和共同研討，要求備課組的教師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù)，通過相互討論、 集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化，既發(fā)展了學(xué)生，又成長了教師。2.實(shí)施步驟：（1）集體備課的基本程序是：個(gè)人初備集體研討 修正教案課后交流與反思。 備課組一

3、單元一次集體備課， 提前一周星期三下午第一節(jié)課集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。（2）中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。 集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。（3）組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒己見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)結(jié)束后，備課組員要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。3集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人做主要發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。 各位教師在這一教案的

4、基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、 總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。四、備課組織機(jī)構(gòu)組長：成員：五、集體備課時(shí)間一單元一次集體備課， 提前一周星期三下午第二節(jié)課（有課老師協(xié)調(diào)課務(wù)）2016 2017 學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表第 1 周開學(xué)準(zhǔn)備第 2 周時(shí)、分、秒集體備課安排表單元地點(diǎn)主備人備課內(nèi)容第一單元三年級(jí)組時(shí)、分、秒第 3 周萬以內(nèi)的加法和減法（一）第 4 周萬以內(nèi)的加法和減法（一）第 5 周測量第 6 周測量第 7 周萬以內(nèi)的加法和減法（二）第 8 周萬以內(nèi)的加法和減法（二）第 9 周萬以內(nèi)的加法和減法（二）第 10 周倍的認(rèn)識(shí)第 11 周多位數(shù)乘一位

5、數(shù)第 12 周多位數(shù)乘一位數(shù)第 13 周多位數(shù)乘一位數(shù)第 14 周多位數(shù)乘一位數(shù)第 15 周長方形和正方形第 16 周長方形和正方形第 17 周分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第 18 周分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第 19 周總復(fù)習(xí)第 20 周總復(fù)習(xí)第二單元三年級(jí)組萬以內(nèi)的加法和減法（一）第三單元三年級(jí)組測量第四單元三年級(jí)組萬以內(nèi)的加法和減法（二）第五單元三年級(jí)組倍的認(rèn)識(shí)第六單元三年級(jí)組多位數(shù)乘一位數(shù)第七單元三年級(jí)組長方形和正方形第八單元三年級(jí)組分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第九單元三年級(jí)組總復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)階段目標(biāo)第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）知識(shí)技能1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解常見的量；了解四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算

6、技能。了解估算。2.經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡單幾何體和常見的平面圖形；感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱，認(rèn)識(shí)物體的相對(duì)位置。掌握初步的測量、識(shí)圖和畫圖的技能。3.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。數(shù)學(xué)思考1.能夠理解身邊有關(guān)數(shù)字的信息，會(huì)用數(shù)（合適的量綱）描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象。發(fā)展數(shù)感。2.再討論簡單物體性質(zhì)的過程中，發(fā)展空間觀念。3.在教師的指導(dǎo)下，能對(duì)簡單的調(diào)查數(shù)據(jù)歸類。4.會(huì)思考問題，能表達(dá)自己的想法；在討論問題過程中，能夠初步辨別結(jié)論的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。問題解決1.能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問2.獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一問題可以有不同的解決方法。3.體驗(yàn)與他人合作交流、解決問題的過程。4.初步學(xué)會(huì)整理解決問題的過程和結(jié)果。情感態(tài)度1.對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事務(wù)（