示范學校、學校申報材料

1、示范學校、優(yōu)秀學校申報材料，位于、三省交匯處，自古就有“一腳踏三郡，天下也太平”的美譽。今日的，在改革開放的春風吹拂下，特別是在黨的十八屆中全會精神的陽光照耀下，更是勃勃生機，百花齊放。記者專訪縣北門小學，深深地感知到這座城市的魅力和教育的欣欣向榮。縣北門小學是一所集幼兒教育、小學教育于一體的一校兩區(qū)綜合性城區(qū)中心小學，是縣示范學校、市優(yōu)秀學校、省市藝術(shù)教育先進學校。近年來，特別是某年以來，縣北門小學在校長盧大東的帶領(lǐng)下，團結(jié)全校全體師生，緊緊圍繞縣教育局李某局長提出的“突出一個中心、打好兩場戰(zhàn)役、推薦四大活動”的總體思路，確立“規(guī)范管理彰顯特色，促進教育均衡發(fā)展”的學校工作目標，突出“做學生

2、喜愛的老師，建家長信賴的學校，辦人民滿意的教育”的發(fā)展主題，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，團結(jié)拼搏，與時俱進，打造學校品牌，提升辦學品味，努力促進學校的健康、快速和可持續(xù)發(fā)展。以深化教育改革為切入點，著力“三個管理”， 推進學校品味的提升。一是以學校制度管理為保障，彰顯良好校風。俗話說：“不依規(guī)矩，不成方圓”。為了強化學校管理，實現(xiàn)“依法治校，從嚴治?！?，堅持“理事在制，管事在人，重在實用，提高效果”的原則，狠抓了整章建制。先后制定出臺了北門小學獎勵性績效工資分配方案、北門小學教學教研工作考核評分細則、北門小學教學效果獎懲方案等管理制度，逐步形成“思想教育為主導，常規(guī)教學為基礎，質(zhì)量目標為核心，規(guī)章制度

3、做保證”的教學管理體系和“職責為基礎，質(zhì)量為核心，考核為依據(jù)，獎懲為動力”的績效掛鉤管理辦法，使學校各項工作有章可依，有規(guī)可循，下大力氣解決了以言代法、感情用事的問題，為教學工作的開展提供了良好的制度保障。二是以教師人本管理為基礎，彰顯辦學內(nèi)涵。學校加大對教師隊伍的管理力度，緊緊圍繞“做一個學生喜愛的好老師”為主題，狠抓教師隊伍工作作風的轉(zhuǎn)變，扎實開展倡導以“人文關(guān)懷”為出發(fā)點的師愛活動，弘揚“恪盡職責”的師風，營造起民主、尊重、和諧、愉悅的新型師生關(guān)系，引導教師牢固樹立“以學生為本”的育人觀念。三是以校園文化管理為境界，彰顯發(fā)展特色。校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是學校文化積淀。也是辦學品位，辦

4、學特色的體現(xiàn)。校園文化對陶冶學生情操，塑造學生健康人格起著潛移默化的作用。近年來，學校建起了十塊優(yōu)秀學生宣傳窗；九塊中華文化展示墻；五塊學生管理制度欄；四塊時事信息更換欄。“厚德、樂學、善思、尚美”的學風，“讓每一位孩子享受快樂，體驗成功，獲得發(fā)展”的校風，“陶滿天下，樂育英才”的教風在學校的每一個角落都得到充分展示。以提高教學效率為著力點，打造“三個平臺”，創(chuàng)建學校高效的課堂。1、打造一個研究平臺。借聯(lián)片教研，探課堂模式，使校本教研精品化，學校組織開展的北片“聯(lián)片教研”活動以課堂教學模式探討為主題，結(jié)合教學展示活動，促進了教師專業(yè)發(fā)展。在研討時，講課教師盡量用課來詮釋自己對研討課題的認識，課

5、后進行反思。聽課老師再結(jié)合聽課后的感受進行面對面研討，使老師對研討主題有一個全新的理解和提高。2、打造一個展示平臺。人人公開課、天天公開課，做到校本教研常態(tài)化。學校開展了“全科目示范課”教研活動，做到學科全覆蓋?；顒又?，主講教師為使自己的講課更充實更具有吸引力，不但主動走進新課程，走進閱覽室去搜集最新的資料，走進課堂去挖掘更具生命力的案例。而且還積極參與聽課，做到教學相長。3、打造一個學習的平臺。為提升校教師的整體素質(zhì)和業(yè)務水平，學校采取請進來和走出去的方法對教師進行培訓，經(jīng)常聘請各級專家和優(yōu)秀教師到學校開展業(yè)務培訓，省教科所姜瑛俐教授、市教科院金艷荷院長、縣教研室王漢明主任等經(jīng)常到學校指導工

6、作。以提升校本教研為生長點，找準“三個抓手”， 凸顯特色的校本。1、精抓常規(guī)管理。以管理促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展。為順應新課程改革提出的新任務與新要求，學校不斷改革和完善教學常規(guī)管理工作，不僅實現(xiàn)了在管理機制上的創(chuàng)新，還在常規(guī)內(nèi)容上實現(xiàn)了更新與發(fā)展。另外，學校十分重視教學常規(guī)的過程監(jiān)控與指導，引領(lǐng)教師嚴格地遵照管理的要求實施教學，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學行為，不斷地進行梳理、總結(jié)與提升。2、主抓校本教研。學校扎實推進“校本研訓”工作，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊伍，使課程實施的過程，成為促進教師專業(yè)成長，提升教師生命質(zhì)量的過程。尊重教師、理解教師、激勵教師，為

7、教師搭建展示才華的舞臺。3、常抓寫字活動。某年以來，學校就組織開展了學生寫字活動，并始終以素質(zhì)教育理論為指導，本著“一筆一劃習字，一生一世受益”的宗旨，扎實開展寫字活動，大部分學生養(yǎng)成了良好的書寫習慣，獲得了社會、學校、家庭的一致好評。以展示主題活動為興趣點，開展“三個活動”，促進師生的發(fā)展。一是開展科技創(chuàng)新活動。隨著教育改革的不斷深化，學校把科技創(chuàng)新工作放在突出的地位，進一步提高了對在少年兒童中開展科技活動的重要性的認識。尤其是近年來，隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，學校不斷加大科技教育領(lǐng)導力度，提高資金投入，強化科技教師隊伍建設，科技教育成果顯著，受到了教育局和縣科協(xié)領(lǐng)導、學生家長的稱贊

8、和社會各界的認可。至今，學校已舉辦了四屆科技節(jié)。二是開展教師讀書活動。學校購置大量圖書，建成了全縣一流的校內(nèi)圖書室北門小學教師氧吧。推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師在精讀必讀書的基礎上，有計劃地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。通過讀書活動，從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時運用到教育教學之中。學校定時對讀書活動進行全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。三是開展學生喜愛的好老師評比系列活動。比如召開“做一個學生喜愛的好老師”系列活動動員大會；開展一次“怎樣的老師才是學生喜愛的好老師”

9、論壇；結(jié)合“課內(nèi)比教學”工作開展以學生為主體，學生評老師課堂教學活動；開展“怎樣做一個學生喜愛的班主任”主題研討活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的傳、幫、帶作用，圍繞主題，聚焦個案，傳授經(jīng)驗，答疑解惑，引導班主任，堅定信心，培養(yǎng)耐心，以大愛之心和滿腔熱忱教育感化學生，達到“學生喜愛”的目的；開展“家長喜愛的好老師”座談活動；舉辦“我愛讀書，做知識淵博的好老師”演講比賽活動；開展“學生最喜愛的老師”評選活動和“如何做一個學生喜愛的好老師”心得體會（論文）展示活動等。以學生德育教育為基礎點，堅持“三個加強”，提高學生的素質(zhì)1、加強制度建設和愛國主義教育制定實施班主任工作條例、班級管理考評實施方案，落實班主

10、任工作制度，班主任工作經(jīng)驗交流制度、例會制度和優(yōu)秀班主任評選制度。加強班主任工作的責任心、上進心、事業(yè)心教育，強化精心、精細、精品的“三精”意識。以愛國教育為主旋律，把德育工作放在教育首位。以“從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規(guī)范行為習慣做起”為主途徑，重點加強學生“爭做四好少年”的教育，引導他們樹立正確的理想信念。加強宣傳陣地建設，充分利用校內(nèi)的黑板、校園廣播站、宣傳窗、網(wǎng)站等宣傳工具，配合學校各階段工作重點進行宣傳。如舉辦“法制、交通安全”、“學雷鋒樹新風”、“遠離毒品”、“防火、防溺水、防食物中毒”等專題教育。同時，運用告家長書等形式溝通家校聯(lián)系，共同管理學生。2、加強行為規(guī)范

11、和安全衛(wèi)生教育強化行為規(guī)范教育。加強學生日常行為規(guī)范訓練和教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，以小學生守則、小學生日常行規(guī)范和小學生文明禮儀常規(guī)教育為重點，對班級衛(wèi)生、學生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表進行全面的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。學校根據(jù)實際情況，繼續(xù)開展以爭創(chuàng)示范班集體為龍頭的常規(guī)管理達標活動，制定了學生安全常規(guī)、班級管理百分評比辦法，對學生紀律、學習、三操、衛(wèi)生、安全等一日常規(guī)，從嚴管理，精細管理。在常規(guī)落實上，由學校領(lǐng)導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結(jié)，一月一評比，使常規(guī)工作落到實處。抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重視法制、法

12、規(guī)教育，邀請交警和公安干警來校為全校學生作交通安全報告會和法制教育報告會，引導學生學法、懂法、守法。通過作法制報告，落實后進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發(fā)生，學校做到安全零事故。積極抓好“三操”大課間活動。每天安排值勤同學檢查各班學生仔細做眼保健操做操的情況，提高學生仔細做操的意識，規(guī)范學生的行為。仔細辦好“紅領(lǐng)巾”廣播站。利用“紅領(lǐng)巾”廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、縣電視臺、某日報等報道校內(nèi)新鮮事物、好人好事。進一步豐富學生的校園文化生活，陶冶了廣大學生的道德情操。3、加強班級管理和學生德育教育班級是學校的基層單位，是學校德育管理的基石，只有每個班集體都形成良好的班風，才能大面積提高德育教育質(zhì)量。班主任是班集體的靈魂，是學校工作的中堅力量。抓好班主任的管理，發(fā)揮領(lǐng)導的指導作用。學校利用每周一次班主任例會，加強對班主任的崗位培訓和業(yè)務學習，培養(yǎng)他們獨立處事能力，提高班主任管理水平，通過每周一次的班主任例會的實施從而也促進了班主任的工作積極性，使大家能夠真實、客觀地評價每個班