自我發(fā)展規(guī)劃

1、自我發(fā)展規(guī)劃三年自我發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)思想教師是教育的第一要素，在實行教育改革、實施新的課程理念和方案時，教師更是關(guān)鍵。教育的目的不僅僅是讓孩子獲取知識技能，更重要的是人格品質(zhì)的建構(gòu)，而后者的教育是離不開師生互動的，高水平的教育需要高素質(zhì)的教師，而教師的專業(yè)素質(zhì)既是幼兒園教育品質(zhì)的體現(xiàn)，又是幼兒園實施二期課改、實現(xiàn)園本化課程的保證，在這一理念的指導(dǎo)下，我初步擬訂了自我發(fā)展的三年規(guī)劃。自身情況分析本人畢業(yè)于第二幼師，2001 年完成?？茖W(xué)習(xí)，現(xiàn)在華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科就讀。本人對工作充滿熱誠，喜歡思考，能從不同的角度觀察、比較、分析事物，在日常工作中能表達(dá)自己獨特的見解與看法。近年來在幼教科研領(lǐng)

2、域也在默默地尋求屬于自己的一片領(lǐng)地，并曾在 2002、 2003 年的區(qū)校級課題評比中分獲三等獎，主持了區(qū)級課題對農(nóng)村幼兒家庭教育中幼兒交往缺失現(xiàn)象的調(diào)查與研究 ，現(xiàn)正著手于開展另一項區(qū)級課題對兒童實施關(guān)愛父母的情感教育的研究。本人還于去年和今年分別通過了教師專業(yè)化考試和職稱英語綜合類 C 級的考試。三年總體目標(biāo)1. 成為一個自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)。2. 成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒。3. 成為一個“會學(xué)習(xí)”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設(shè)計能力，科研能力等等。主要自培內(nèi)容措施1. 通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會與渠道，選擇和運用適合自己的學(xué)習(xí)方式

3、，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。2. 能積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗。3. 通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。4. 加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。分階段目標(biāo)、措施與效果目標(biāo)措施效果第一年1. 進(jìn)一步提升自己的教育研究能力。2. 提高自己的觀察幼兒與教育教學(xué)反思、分析能力。1. 配合園本課程的開發(fā)與研究，大膽嘗試與實踐教研組和班級課題研究。2. 利用參加區(qū) 0 3 歲嬰幼兒教養(yǎng)研究中心組的機(jī)遇，從理論到實踐提高自己的觀察能力和教養(yǎng)水平。第二年1. 繼續(xù)提高教育研究能力。2. 嘗試在教學(xué)中有自己的大膽創(chuàng)意，尋求適合于自己的教學(xué)特色。1. 繼續(xù)做好課題研究工作，在研究中能結(jié)合實踐與自我思考，融入新的內(nèi)容，完善課題研究。2. 利用中心組的學(xué)習(xí)，積極借鑒，結(jié)合理論學(xué)習(xí)融會貫通，大膽嘗試。第三年1. 在教學(xué)中善于觀察幼兒，根據(jù)幼兒需要與發(fā)展目標(biāo)獲得教學(xué)創(chuàng)意。2. 有較強(qiáng)的教育研究能力。1. 觀察生活、解讀幼兒，努力學(xué)習(xí)新理念并