綜合第一階段總結(jié)報(bào)告

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)與語(yǔ)文課程整合的策略研究山東省濟(jì)寧市微山縣昭陽(yáng)街道彭聯(lián)小學(xué)子課題組2010年2月綜合實(shí)踐活動(dòng)與語(yǔ)文課程整合的策略本課題為國(guó)家級(jí)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)立項(xiàng)課題，也是我校唯一的一個(gè) 綜合實(shí)踐學(xué)科的課題，當(dāng)初申報(bào)此課題，就是因?yàn)樵谡Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英 語(yǔ)等大學(xué)科的影響下，綜合實(shí)踐學(xué)科發(fā)展艱難，任課教師們都覺得活 動(dòng)開展難、指導(dǎo)不深入、學(xué)生難以出成果。因此我們想開展此課題， 來切實(shí)引導(dǎo)老師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)有效地推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課 程的常態(tài)化實(shí)施。自課題2009年7月開展以來，我們課題組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指 導(dǎo)下，做了大量的實(shí)質(zhì)性的工作，取得了較為豐富的成果，獲得了良 好的社會(huì)效應(yīng)，同時(shí)大大地提高了綜

2、合實(shí)踐和語(yǔ)文老師的活動(dòng)指導(dǎo)能 力。一、歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視本課題的開展，抓住一切機(jī)會(huì)請(qǐng) 專家指駅送教師外出學(xué)習(xí)。如學(xué)校曾送楊秋花老師到杭州參加年會(huì)、 參觀學(xué)習(xí)，送張婷、王葉美等老師到深圳市市多個(gè)優(yōu)秀學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)， 老師們的理論與實(shí)踐能力都得到了大大地提高。二、規(guī)范了課題的規(guī)章制度。如要求每位老師每學(xué)期要組織學(xué)生 開展一到兩個(gè)典型的完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)，收集好學(xué)生的活動(dòng)資料， 并撰寫上交論文、活動(dòng)案例、指導(dǎo)策略、活動(dòng)反思等。三、課題組老師進(jìn)行了合理的分工，將研究的十種課型分別分 配給了課題組的幾位老師，讓他們有針對(duì)性地進(jìn)行研究。四、課題組組織開展了幾項(xiàng)大型活動(dòng)：1、國(guó)家級(jí)級(jí)綜合實(shí)踐開放活動(dòng)（20

3、09年9月10日）楊秋花老師進(jìn)行了課題開題報(bào)告，劉偉老師進(jìn)行了學(xué)校綜合實(shí) 踐活動(dòng)課程校本化實(shí)施的匯報(bào)，活動(dòng)是由張延義校長(zhǎng)主持的，教研室 靳主任全程參加并指導(dǎo)，全街道多所兄弟學(xué)校的教師參加了此次活動(dòng), 并給予了高度評(píng)價(jià)。2、全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論培訓(xùn)研討活動(dòng)（2009年10月16日）活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)設(shè)在我們學(xué)校階梯教室，教研室靳主任為我們作的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要解讀輔導(dǎo)報(bào)告，靳主任思路清晰、態(tài) 度謙和，他從自己特有的教育視角，以他前衛(wèi)的教育理念、獨(dú)特的教 育思考、富有個(gè)性的教育見解，為我們客觀分析了教育改革和發(fā)展趨 勢(shì)、自己對(duì)“教育”的全新理解和界定，詳細(xì)解讀了綜合實(shí)踐活動(dòng) 課程指導(dǎo)綱要的性質(zhì)、

4、意義、目標(biāo)、主要內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理 與保障等，讓我們受益匪淺、收獲頗豐。培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn) 步的過程。這次培訓(xùn)提升了實(shí)驗(yàn)教師的課程意識(shí)，深化了實(shí)驗(yàn)教師對(duì) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解和價(jià)值認(rèn)同，也解決了很多疑惑。在學(xué)習(xí)中, 我們真切窺見了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)的亮光，心境豁然開朗。五、教師論文、學(xué)生成果獲獎(jiǎng)：1、一等獎(jiǎng)：劉偉老師的論文在綜合實(shí)踐活動(dòng)中開展英語(yǔ)學(xué)習(xí)榮獲國(guó)家級(jí) 二等獎(jiǎng)。滿再梅老師的論文以讀唯美，情在讀中榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。2、二等獎(jiǎng)：楊秋花老師的論文因校因地制宜開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程榮獲 國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。王葉美老師的論文讓“情趣”走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課榮獲國(guó) 家級(jí)二等獎(jiǎng)。張欣老師的論文淺談綜合

5、實(shí)踐活動(dòng)在農(nóng)村學(xué)校的開展榮獲省 級(jí)二等獎(jiǎng)。3、三等獎(jiǎng)：王葉美老師的論文利用多媒體軟件優(yōu)化小學(xué)古詩(shī)教學(xué)獲省級(jí) 三等獎(jiǎng)。朱廣艷老師在“迎全運(yùn)、迎國(guó)慶、祖國(guó)在我心中”詩(shī)歌朗誦比賽 中獲青年組縣級(jí)三等獎(jiǎng)。學(xué)生朱倩如、種珊珊、周子靚、狄坊同學(xué)在“迎全運(yùn)、迎國(guó)慶、 祖國(guó)在我心中”詩(shī)歌朗誦比賽中獲少年組縣級(jí)三等獎(jiǎng)。另外，張延義校長(zhǎng)在第二屆全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)中榮獲 全國(guó)青少年文明禮儀教育標(biāo)兵稱號(hào)。六、課題邊開展邊拓展：1、與學(xué)校經(jīng)典誦讀課題相結(jié)合，由綜合實(shí)踐課題組的教師充當(dāng) 骨干力量，帶領(lǐng)其他教師參與此項(xiàng)工作，這樣綜合實(shí)踐活動(dòng)課題便不 斷拓展開來，也越來越廣泛。2、與其他學(xué)科整合。將綜合實(shí)踐活動(dòng)融入到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、 音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、健教等學(xué)科，組織學(xué)生開展相關(guān)學(xué)科活動(dòng)， 進(jìn)一步拓寬學(xué)生活動(dòng)的領(lǐng)域，收到了良好的活動(dòng)效果。雖然，在前段時(shí)