版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、編輯幻燈片教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思榆林高新第四小學(xué) 王瑞霞1 教學(xué)目標(biāo)1.添加新的幻燈片,理解幻燈片和演示文稿的關(guān)系。 2.探索在幻燈片中插入圖片和添加聲音,領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法,提高自學(xué)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生宣傳自我、展示自我的意識(shí)和審美能力,樹立學(xué)習(xí)信心,體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂趣。2 教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn):在幻燈片中插入圖片,添加聲音和影片,鼓勵(lì)學(xué)生探索、展示,精講示范。2.難點(diǎn):設(shè)置背景音樂及播放。3 課時(shí)安排1課時(shí) (35分鐘)4 教學(xué)準(zhǔn)備(1)多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室(2)電子白板和PowerPoint軟件(3)課件(4)學(xué)習(xí)資源五教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入。師
2、:很高興認(rèn)識(shí)大家,在老師做自我介紹之前老師想先聽聽你們的自我介紹。(請(qǐng)兩位同學(xué)起來作個(gè)自我介紹)生:作自我介紹 師:接下來到老師了。同學(xué)們,請(qǐng)看屏幕。(借助電子白板播放自我介紹數(shù)字名片)師:這是老師的數(shù)字名片,跟剛剛同學(xué)們的自我介紹相比,哪一種方法使你獲得的信息更全面、更豐富又很直觀呢?為什么?(有文字、圖片、聲音、視頻等)在欣賞、贊嘆之余,順勢(shì)提出:同學(xué)們說的非常好,圖文并茂,有聲有色,這都是PowerPoint的功勞,今天有這么多老師齊聚一堂,是個(gè)十分難得的機(jī)會(huì),那你們想不想趁這個(gè)機(jī)會(huì)也來制作這樣一個(gè)幻燈片,宣傳一下自己?(想)好,今天,我們就一起來學(xué)習(xí),板書:第3課 編輯幻燈片
3、設(shè)計(jì)意圖:拉近信息技術(shù)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的距離,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,讓學(xué)生產(chǎn)生一種想和老師一比高下的沖動(dòng)去主動(dòng)學(xué)習(xí),為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。(二)引導(dǎo)探究, 學(xué)習(xí)新知。1.出示教學(xué)目標(biāo)。(借助電子白板放大鏡將學(xué)習(xí)目標(biāo)信息放大,凸顯重點(diǎn)。)2.任務(wù)一:添加新的幻燈片師:通過觀察老師的數(shù)字名片是由多少張幻燈片組成的?對(duì)是6張,非常好,一份完整的演示文稿通常由若干張幻燈片組成,那它們之間有什么關(guān)系?(學(xué)生回答)師:對(duì),如果我們把演示文稿看成是一本書,那么幻燈片就是這本書中的每一頁紙;如果我們把演示文稿看成是一片森林,那么幻燈片就是這個(gè)森林中的每一棵樹,也就是說,演示文稿是由幻燈片組成的。(學(xué)生機(jī)廣播,邊講邊
4、練)師:你是怎么知道的,預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,同學(xué)們應(yīng)該給他點(diǎn)個(gè)贊。師:參照課件,自學(xué)課本P13,添加新的幻燈片,同桌合作,交流,完成插入第二張幻燈片,請(qǐng)做好的同學(xué)舉手示意。完成出色的組選派一名代表演示,全班交流。(學(xué)生自學(xué),教師巡視,做個(gè)別指導(dǎo))好,大多數(shù)同學(xué)做好了,那請(qǐng)一位同學(xué)給我們演示一下。生:通過廣播演示(教師指導(dǎo)強(qiáng)調(diào))師:插入第三張或更多張張幻燈片方法都是一樣的。注意:第一張幻燈片選擇“標(biāo)題幻燈片”,第二張選擇其他板式就可以了。師:那還有沒有別的更快捷方法?(引導(dǎo)直接單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕添加)3.任務(wù)二:在幻燈片中插入圖片,添加聲音和影片。師:細(xì)心觀察的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),power
5、point的界面,和我們學(xué)習(xí)過的哪款軟件相似?(生回答)對(duì),是五年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)過的word,他們是同門師兄弟,同出自office家族,他們不但界面相同,操作方法也類似,下面請(qǐng)同學(xué)們回憶一下word軟件中插入圖片和添加聲音影片的方式,參考課本P14-P16的方法,嘗試在幻燈片中插入圖片,并添加聲音和影片,創(chuàng)作自己的數(shù)字名片,大家有信心完成嗎?好,為了節(jié)約時(shí)間,課前老師為大家準(zhǔn)備好了素材庫。時(shí)間5分鐘。要求:制作中使用模板,在演示文稿中插入圖片,在頁面中插入音樂文件。(利用電子白板,在講解的同時(shí)采用魔術(shù)筆做屏幕批注,集中注意力。)開始?。ɡ秒娮影装宓褂?jì)時(shí)功能開展操作競(jìng)賽,要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作
6、品,比一比誰最先勝出,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。教師巡視,作個(gè)別指導(dǎo)。)設(shè)計(jì)意圖:利用知識(shí)遷移的方法,在激活學(xué)生已有認(rèn)知體系的前提下,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)新舊知識(shí)對(duì)比的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“做中學(xué)”完成任務(wù),提高自學(xué)能力。巡視指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。4. 注意:背景圖片、背景音樂及格式要求。(1)背景圖片,選擇好背景后,還有一個(gè)問題,就是應(yīng)用還是全部應(yīng)用,如果你想所有的幻燈片都用這一個(gè)背景,那么選擇全部應(yīng)用,如果只想這一張幻燈片用這個(gè)背影,那么選擇應(yīng)用。指出“插入圖片”命令還包括:剪貼畫、來自文件、自選圖形、藝術(shù)字等。(邊講邊練)合理布局,調(diào)整圖片的大小和位置。(2)背景音樂,顧名思義,就是在播放幻
7、燈片時(shí)一起播放的音樂,即背景音樂。執(zhí)行“插入影片和聲音來自文件中的聲音”命令,找到聲音文件,雙擊該文件(或者,單擊文件,選定確定)此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框,問:是不是在幻燈片播放時(shí)就開始播放聲音,選擇是,這樣才是背景音樂,如果選擇單擊時(shí)再播放音樂的話,就不是背景音樂。為了不讓表示聲音的小喇叭標(biāo)志影響幻燈片上的其他文字和圖片,我們可以把他移到幻燈片的角落。(3)幻燈片的美中不足,插入的音頻、視頻文件會(huì)受格式限制。常見視頻格式:avi、wmv常見音頻格式:wav為了避免出錯(cuò),我們通常會(huì)將音頻、視頻文件與PPT文件放置在同一文件夾內(nèi)。同學(xué)們可以探究一下不受格式限制的方法,后面我們也會(huì)學(xué)習(xí)到。5. 生:我
8、們的聲音怎么插入以后怎么聽不到呢?為什么我們的聲音不受控制,然后進(jìn)行解惑,提示學(xué)生雙擊小喇叭,背景音樂的區(qū)別完成教學(xué)難點(diǎn)的突破。(三)示范引領(lǐng),指導(dǎo)激勵(lì)。師:你覺得自己的作品完成得怎樣?哪個(gè)地方設(shè)計(jì)得好,哪個(gè)地方需要改進(jìn)?你認(rèn)為怎樣的幻燈片是有個(gè)性的?1.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師,圍繞幾個(gè)問題展示匯報(bào)。(要求:一邊講解,一邊演示。)。2.按照事先設(shè)計(jì)好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),先由學(xué)生自評(píng),再由其他學(xué)生評(píng),最后教師評(píng)價(jià),作品最優(yōu)秀的選擇可以打開神秘寶盒。通過展評(píng)讓學(xué)生了解什么樣的作品才是美的作品,為自己的創(chuàng)作提供一個(gè)努力方向。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):通過屏幕給出如何來評(píng)判作品標(biāo)準(zhǔn):(1)主題明確,內(nèi)容積極,無錯(cuò)別字。(2)圖文并茂,
9、素材合理,構(gòu)思獨(dú)特。(3)風(fēng)格協(xié)調(diào),版面合理,色彩得當(dāng)。(4)技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)。設(shè)計(jì)意圖:通過作品的展示與評(píng)價(jià),有利于學(xué)生吸取別人的優(yōu)點(diǎn),看到自己的不足,便于作品的再次改進(jìn)與完善,并增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。借助電子白板動(dòng)作面板魔幻色彩,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與,大膽發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生自我宣傳的能力。(四)轉(zhuǎn)盤游戲,強(qiáng)化重難點(diǎn)。 師:今天同學(xué)們表現(xiàn)的非常好,你們都能通過學(xué)習(xí)掌握powerpoint這個(gè)軟件的使用方法,下面,老師安排了一個(gè)小小的趣味游戲,幫助同學(xué)們鞏固今天學(xué)的知識(shí),希望同學(xué)們通過接下來的測(cè)試?yán)卫握莆战裉鞂W(xué)到的內(nèi)容。(1)powerpoint中既可以插入剪貼畫,也可以插入來自文件的各種格式的圖片。
10、(2)powerpoint中當(dāng)前幻燈片音樂和背景音樂是一樣的。(3)powerpoint中插入的圖片,聲音是由選擇的,要和文稿的主題相關(guān)。設(shè)計(jì)意圖:采用電子白板隨機(jī)點(diǎn)名,通過轉(zhuǎn)盤游戲,增強(qiáng)趣味性,強(qiáng)化重難點(diǎn)。(五)過程回放,知識(shí)建構(gòu)。學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié):邊演示邊講解設(shè)計(jì)意圖:通過電子白板回放操作重點(diǎn),加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí),鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)能力。同學(xué)們知識(shí)來源于生活,也要應(yīng)用于生活,才能體現(xiàn)它的價(jià)值。 今天這節(jié)課,老師認(rèn)為同學(xué)們都很成功。1.說說這節(jié)課你有什么收獲?(學(xué)生匯報(bào))2.生活中還有那些地方應(yīng)用過呢?(學(xué)生匯報(bào)后,教師出示應(yīng)用的事例,產(chǎn)品介紹、自我介紹、輔
11、助教學(xué)、工作匯報(bào)等)3.同學(xué)們,現(xiàn)在的心情怎么樣呢?(學(xué)生匯報(bào))老師相信只要大家努力學(xué)習(xí),大膽嘗試,一定能制作出更加精彩、富有特色的幻燈片演示文稿。設(shè)計(jì)意圖:在利用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)整個(gè)過程的回放時(shí),將講解批注過程進(jìn)行全程回放。在回放中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié),學(xué)生印象深刻。六板書設(shè)計(jì): 第3課 編輯幻燈片添加新的幻燈片在幻燈片中插入圖片添加聲音和影片設(shè)計(jì)意圖:采用詞語式板書,這樣的板書設(shè)計(jì)突出課堂所講重點(diǎn),使學(xué)生一看即懂,看到板書就能夠明白所講內(nèi)容及重點(diǎn)。七教學(xué)反思本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握演幻燈片的基本編輯方法,制作出簡(jiǎn)單的演示文稿,并能在自己的學(xué)習(xí)生活中得到應(yīng)用
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 防汛搶險(xiǎn)服務(wù)合同范例
- 漂流施工合同范例
- 創(chuàng)文項(xiàng)目合同范例
- 曝氣生物濾池合同范例
- 網(wǎng)上旅游合同范例
- 購房合同范例中戶型
- 建工廠合同范例
- 個(gè)人外匯勞務(wù)合同范例
- 閑置承包地轉(zhuǎn)讓合同范例
- 房產(chǎn)額出讓合同范例
- 康復(fù)評(píng)定學(xué)試題和答案
- 大學(xué)生寒假安全教育主題班會(huì)
- 杏醬生產(chǎn)工藝
- 社會(huì)團(tuán)體主要負(fù)責(zé)人登記表
- 難免壓力性損傷申報(bào)表
- 四線三格word模板
- 國家各部委專項(xiàng)資金申報(bào)種類
- 年會(huì)抽獎(jiǎng)券可編輯模板
- 中醫(yī)醫(yī)案學(xué)三醫(yī)案的類型讀案方法
- 制造業(yè)信息化管理系統(tǒng)架構(gòu)規(guī)劃
- 化學(xué)錨栓計(jì)算
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論