新媒體時代下大學(xué)生認知及設(shè)計能力提升與研究

1、    新媒體時代下大學(xué)生認知及設(shè)計能力提升與研究    湯雙霞，鄭亮摘要：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體的普及應(yīng)用，已經(jīng)改變了傳統(tǒng)媒體的格局和青年的行為方式，越來越融入青年社會生活的各個方面。新媒體傳播著各式各樣的信息，是這個時代的寵兒，它在迅速發(fā)展的同時影響著我們每個人，當(dāng)然對當(dāng)代大學(xué)生的思維影響也很大。通過對當(dāng)前新媒體環(huán)境的認識與分析，以及對在校大學(xué)生進行對新媒體的認知與設(shè)計能力的調(diào)查與研究，加強大學(xué)生對新媒體的認知和運用，吸納各種媒介優(yōu)勢以及結(jié)合當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，應(yīng)提升和加強大學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力。關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；媒介素養(yǎng)教

2、育；認知設(shè)計：g712 文獻標(biāo)志碼：a ：1674-9324（2017）48-0265-02一、對新媒體認識的學(xué)習(xí)新媒體是新的應(yīng)用模式，在目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，是一種新型的網(wǎng)絡(luò)工具，是一種新的傳播載體。目前，網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用較多的媒體載體包括微博、博客、即時通訊工具、流媒體等。新媒體是以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)的，當(dāng)前有很多數(shù)字信息的通信方式，如微信、博客等。它以互動傳播為特點，是具有新的形式的媒體形式。新媒體技術(shù)以互動數(shù)字化復(fù)合媒體技術(shù)為載體，能更好進行信息的傳播，更大程度上清除信息的冗余，同時受眾群體能更好地對信息進行抓取和詮釋。新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體的，是繼報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒

3、體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)等渠道，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。二、加強教師對新媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用新媒體技術(shù)的應(yīng)用在很多方面影響了教育，也影響了教育的研究與實踐。新媒體的應(yīng)用是社會發(fā)展的需要。現(xiàn)代信息技術(shù)要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入現(xiàn)實的、探索性的教學(xué)活動中去。新媒體技術(shù)已經(jīng)滲透到教育的許多領(lǐng)域，而技術(shù)背后的文化也同樣會影響教育的研究與實踐。新媒體教學(xué)應(yīng)用，是社會發(fā)展的需要。我國的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“現(xiàn)代信息技術(shù)要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入現(xiàn)實的、探索性的教學(xué)活動中去?！蹦壳埃F(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的

4、應(yīng)用已成為一個熱點問題。多媒體或網(wǎng)絡(luò)的輔助教學(xué)，作為當(dāng)前推進現(xiàn)代教育技術(shù)的切入點，越來越受到廣大教育工作者的關(guān)注。它在學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)中，發(fā)揮著越來越大的作用。新媒體教學(xué)應(yīng)用經(jīng)歷了電化教育、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等階段，分別對應(yīng)的出版載體是音像出版物、電子出版物、網(wǎng)絡(luò)出版物和電子書包等。多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點，通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運用多種教學(xué)媒體，用計算機加以合成，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。三、加強大學(xué)生對新媒體的認知與理解處于新時代，和互聯(lián)網(wǎng)打交道已經(jīng)成為了新一

5、代大學(xué)生每天必做的事。或者說，可以把以前的“文盲”換個詞匯問問新時代大學(xué)生，是否有“互聯(lián)網(wǎng)盲”了。互聯(lián)網(wǎng)用它的方便快捷、安全、經(jīng)濟、省時、寬松自由等特點，迅速俘虜了新時代大學(xué)生的心，用其獨特的功能和魅力強烈吸引著最易接受新生事物的大學(xué)生群體?；ヂ?lián)網(wǎng)是新時代下思想文化信息的集散地和社會輿論最有效快捷的放大器。新媒體是相對于報紙、雜志、廣播、電視四大傳統(tǒng)媒體而言的，是指以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以信息網(wǎng)絡(luò)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等作為平臺，以有線和無線作為傳送方式的一對一、一對多、多對多的傳播媒體形態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)和手機是大學(xué)生常常接觸的新媒體。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體，以悄無聲息、潤物無聲的姿態(tài)潛移默化著人們的生

6、活方式、學(xué)習(xí)方式、娛樂方式甚至是語言習(xí)慣。充分認識以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體對大學(xué)生的影響力，對于了解新時代大學(xué)生的世界觀、價值觀、認知世界的角度有重大的意義，進而對學(xué)校社會在新形勢下加強和改進大學(xué)生的生活方式和學(xué)習(xí)方式，幫助他們進行專業(yè)知識學(xué)習(xí)，有重大意義。1.大學(xué)生使用新媒體技術(shù)的現(xiàn)狀及其影響。調(diào)查總體上顯示出了如下特點：接觸時間早，上網(wǎng)時間長，信息獲取的重要通道，冷眼旁觀多、參與少，信息瀏覽較健康，但獲取信息用于學(xué)習(xí)及專業(yè)實踐的較少等。大部分學(xué)生在初中時期甚至小學(xué)時期就開始接觸網(wǎng)絡(luò)。隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，家庭收入的提高，電子產(chǎn)品的迅速普及，大學(xué)生每人一臺手機，那么電子產(chǎn)品大范圍地普及為大學(xué)生

7、使用新媒體技術(shù)，奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，同時也使得學(xué)生接觸新媒體的時間多了很多。新媒體是目前大學(xué)生獲取信息的重要途徑。對從互聯(lián)網(wǎng)上獲取的信息，大部分學(xué)生會通過自己的綜合判斷得出自己的想法，不是很隨意地相信網(wǎng)上的言論。對從互聯(lián)網(wǎng)獲取的新聞信息，只是限于互聯(lián)網(wǎng)信息的及時和信息檢索的便捷。我們可以看到，大學(xué)生有著自己的理性判斷，能得出屬于自己的判斷。2.對于新媒體對大學(xué)生的生活產(chǎn)生巨大影響的原因分析。新媒體技術(shù)的作用有兩面性，不僅會給學(xué)生的生活學(xué)習(xí)提供一些便利，而且也會帶來一些不利影響。獲取新媒體的基礎(chǔ)是有電子產(chǎn)品，比如手機、電腦等，所以對一些學(xué)生來說會產(chǎn)生一定的經(jīng)濟壓力。新媒體作為大學(xué)生最常接觸的媒體，他

8、們每天抽出大量時間在新媒體上獲取信息，或用于學(xué)習(xí)，或補充技術(shù)知識。通過新媒介的學(xué)習(xí)，可以快速掌握技術(shù)知識，所以新媒體技術(shù)已經(jīng)是目前大學(xué)生不可缺少的媒介。四、新媒體環(huán)境下的校企合作參觀學(xué)習(xí)媒體企業(yè)，學(xué)校和企業(yè)能更好地實現(xiàn)深度合作，改變教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，實現(xiàn)校企的深度合作，并依托企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的融合，彼此緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展，達到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方的“三贏”目的，以提升學(xué)校教師的教學(xué)水平，更好地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。1.實習(xí)模式。每個學(xué)校安排學(xué)生到企業(yè)學(xué)習(xí)和參觀10天以上，讓學(xué)生進入企業(yè)，了解企業(yè)的運轉(zhuǎn)模式、運行及生產(chǎn)模式。學(xué)

9、生在企業(yè)體驗企業(yè)生活，能更好地把所學(xué)知識運用到企業(yè)的實際項目中去，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神。2.企業(yè)頂崗實習(xí)模式。大學(xué)生通過兩年的在校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)，再去企業(yè)進行相關(guān)的企業(yè)頂崗實習(xí)模式。實習(xí)模式可以在校外建立實習(xí)實訓(xùn)基地進行教學(xué)實習(xí)和實訓(xùn)，讓大學(xué)生在企業(yè)實踐教師的指導(dǎo)下實現(xiàn)，以真實的“員工”身份進行頂崗實習(xí)工作，進行實際項目的技術(shù)學(xué)習(xí)。3.教師發(fā)展和培訓(xùn)模式。在與企業(yè)合作的同時，加強教師的發(fā)展和培訓(xùn)。教師可以下企業(yè)進行深度學(xué)習(xí)，進入企業(yè)進行研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作。在項目研發(fā)和技術(shù)服務(wù)的過程中，建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持。在大力提高本專業(yè)業(yè)務(wù)水平和科研

10、能力的同時，能更好地服務(wù)學(xué)生。利用學(xué)校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關(guān)的項目研發(fā)。在研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作的過程中，建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持。利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓(xùn)，大力提高本專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力?？傊壳皩Υ蟛糠执髮W(xué)生每天花在新媒體上獲取信息的時間很多，受新媒體技術(shù)的影響也比較深遠，新媒體對大學(xué)生的影響也很大。但是如何把獲取到的信息轉(zhuǎn)化成有用的信息，并用于學(xué)習(xí)，是非常重要的。參考文獻：1potter，w.james.media literacym.new york：sage publication，2001：260.2卜衛(wèi).論媒介教育的意義、內(nèi)容和方法d？現(xiàn)代傳播，