新課改背景下小學(xué)體育教學(xué)方法策略研究

1、    新課改背景下小學(xué)體育教學(xué)方法策略研究    王江【摘 要】在新課改背景下，小學(xué)體育教學(xué)也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。通過創(chuàng)新發(fā)展小學(xué)體育的教學(xué)方法，有利于以更科學(xué)、更有效的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，同時(shí)有利于新課改中提出的素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展。本文就新課改背景下小學(xué)體育的教學(xué)方法進(jìn)行研究討論?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育 體育課堂 興趣引導(dǎo) 形式創(chuàng)新 全面發(fā)展：g4 ：a doi：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.101小學(xué)體育的創(chuàng)新與發(fā)展在新課改的背景下是勢在必行的，通過改進(jìn)小學(xué)體育的教學(xué)方法和形式，提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性和科學(xué)性，從

2、而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展以及素質(zhì)化教育的發(fā)展。新體育課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益?！北兄@一理念，筆者結(jié)合自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出以下幾點(diǎn)建議。一、提升課堂有效性提高課堂有效性是推進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展進(jìn)步的重要措施，高效率、高水平的教學(xué)是現(xiàn)代化教育理念的追求。在小學(xué)體育教學(xué)中，要注重提升課堂的有效性，通過采取相應(yīng)有效的措施，使學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的體育理論和實(shí)踐知識(shí)。（一）注重學(xué)生主體地位在新體育課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，落實(shí)學(xué)生

3、在學(xué)習(xí)中的主體地位。教師要學(xué)會(huì)給學(xué)生留有自己的學(xué)習(xí)空間，在教授知識(shí)技能之后，應(yīng)該留給學(xué)生充分的回顧練習(xí)時(shí)間；并且教師應(yīng)該適當(dāng)留給學(xué)生自主選擇權(quán)，而非強(qiáng)制的灌輸知識(shí)和安排訓(xùn)練以達(dá)到應(yīng)試的目的。（二）教學(xué)內(nèi)容生活化教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該提高課堂活力，盡量將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，以此使學(xué)生更容易接收相關(guān)知識(shí)、掌握實(shí)踐技能。生活化的教學(xué)模式可以體現(xiàn)在內(nèi)容上，如：教學(xué)后滾翻時(shí)，教師可以以雪球比喻自己，在示范中講解傳授道理和動(dòng)作技巧。教師應(yīng)當(dāng)指引學(xué)生將體育課堂中所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，從而起到生活與體育相互滲透的作用。（三）教學(xué)手段多樣化小學(xué)體育教學(xué)手段多種多樣，教師要選擇真正有利于

4、提升課堂效率并且被學(xué)生廣泛接受的教學(xué)手段。在體育教學(xué)中許多教師普遍采用懲罰制度，以此糾正規(guī)范學(xué)生的課堂行為。但是值得提到的是獎(jiǎng)罰分明的教學(xué)手段，教師若是以獎(jiǎng)勵(lì)為主，從而可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感。二、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源頭，提升學(xué)生的體育興趣是做好小學(xué)體育教學(xué)工作的關(guān)鍵。小學(xué)生自身精力比較充足，在小學(xué)體育教育中極少存在學(xué)生厭煩心理，但是不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣可以提升教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。（一）創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍教師要關(guān)心學(xué)生狀態(tài)，了解學(xué)生具體狀況，既要了解學(xué)生整體共性，又要掌握學(xué)生個(gè)性。在足夠了解學(xué)生的情況下，教師才可以融入學(xué)生，從而達(dá)到創(chuàng)造一個(gè)和諧的教學(xué)氛

5、圍的目的。教師要與時(shí)俱進(jìn)，在課堂中要體察細(xì)微，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)活躍的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心熱愛體育運(yùn)動(dòng)、樂在學(xué)中。（二）提高教學(xué)趣味性提高教學(xué)趣味是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施。在小學(xué)體育教學(xué)中，要避免千篇一律的教學(xué)模式，教師應(yīng)該主動(dòng)嘗試學(xué)生樂于接受的教學(xué)方式，如提高課堂趣味性。不只是采取游戲教學(xué)，加入挑戰(zhàn)性的教學(xué)項(xiàng)目、競賽性的教學(xué)項(xiàng)目和互助性的教學(xué)項(xiàng)目也是提高課堂趣味性的有效措施。（三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)快感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)快感可以促發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以為教師進(jìn)行下一步教學(xué)起到方向指引作用。讓學(xué)生在游戲教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中尋找到放松與學(xué)習(xí)并存的快樂，在難度挑戰(zhàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中體會(huì)到突破自我的成就感，在

6、競賽教學(xué)環(huán)節(jié)中感受到在競爭中的進(jìn)步。對(duì)于小學(xué)體育而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)快感來自于學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的樂趣與成就，教師要在教學(xué)內(nèi)容以及方式的安排上注重這兩個(gè)環(huán)節(jié)。三、教學(xué)形式創(chuàng)新在現(xiàn)代化教學(xué)理念的推動(dòng)下，教育的創(chuàng)新促進(jìn)樂教學(xué)形式的創(chuàng)新。小學(xué)體育教學(xué)中，教學(xué)形式的創(chuàng)新有利于學(xué)生更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，在體育課堂中更加主動(dòng)的參與體育運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到提升小學(xué)體育教學(xué)效率的主要目的。（一）創(chuàng)建教學(xué)情境教學(xué)情境的創(chuàng)建有利于創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，提升學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的參與度，是以一種新型的教學(xué)方式傳授知識(shí)和技能。在創(chuàng)建教學(xué)情境的過程中，要以教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目的為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握相應(yīng)體育知識(shí)和技能為落腳點(diǎn)。（二

7、）轉(zhuǎn)變教學(xué)組織形式教學(xué)組織形式的轉(zhuǎn)變是提升小學(xué)體育教學(xué)效率的有效措施之一，提高體育教學(xué)組織形式的多樣性有利于使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生新奇感，從而增加學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力。就分組形式來講，教師可以采取隨機(jī)分組、同類分組以及搭配分組。不同的分組模式可以讓學(xué)生產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)感受，從而達(dá)到積累更多更全面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。四、培育學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中也是對(duì)自身的全面性進(jìn)行鞏固的過程。教師在進(jìn)行體育教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生全面性的培養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷提升綜合素質(zhì)。（一）終身體育意識(shí)新世紀(jì)主張：“文明其精神，野蠻其體魄”。在新體育課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)要培育學(xué)生終身體育意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛體育運(yùn)動(dòng)、積極參與鍛煉的良好習(xí)慣。（二）開拓眼界在體育教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生開拓眼界，提供更多的信息渠道，讓學(xué)生從更多的方向來了解更多的體育信息。教師要擴(kuò)大資源搜集的渠道，擴(kuò)寬體育相關(guān)訊息的傳播面，以正面積極的方式讓學(xué)生更加全方位的了解體育。五、結(jié)束語小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新進(jìn)步，是新課改大背景下必要選擇，也是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的環(huán)節(jié)之一。結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方法展開策略研究，筆者認(rèn)為，新課改背景下的小學(xué)體育教學(xué)方法的改進(jìn)應(yīng)該從文中表述的幾個(gè)方面入手。一方面，提高課堂有效性，體現(xiàn)在注重學(xué)生主體地位、教學(xué)內(nèi)容生活化以及教學(xué)手段多樣化；另