動(dòng)物詩(shī)詞苑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、動(dòng)物詩(shī)詞苑 教學(xué)設(shè)計(jì)王云云一、 激趣導(dǎo)入趣味熱身：填寫(xiě)帶有動(dòng)物的詩(shī)句。留連( ) 時(shí)時(shí)舞,自在( )恰恰啼。獨(dú)憐幽草岸邊生,上有( )深樹(shù)鳴。兩個(gè)( )鳴翠柳,一行( )上青天。草長(zhǎng)( )飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。西塞山前( )飛,桃花流水( )肥?？萏倮蠘?shù)昏（ ）,小橋流水人家。春眠不覺(jué)曉,處處聞啼（ ）。兩岸( )聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。二、 不同作家筆下的同一種動(dòng)物導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們?cè)诘谒膯卧袑W(xué)習(xí)了同一作者筆下的不同動(dòng)物和不同作家筆下相同的動(dòng)物，你們想了解詩(shī)人筆下的動(dòng)物嗎？不同的詩(shī)人他們筆下的動(dòng)物又是怎樣的呢？請(qǐng)大家讀一讀下面的詩(shī)歌吧！學(xué)生根據(jù)注釋了解詩(shī)意，體悟作者的情感，并選擇自己

2、喜歡的古詩(shī)進(jìn)行積累。(一)白居易和杜甫詩(shī)中的燕子1.晚燕【唐】白居易 百鳥(niǎo)乳雛畢，秋燕獨(dú)蹉跎。去社日已近，銜泥意如何。 不悟時(shí)節(jié)晚，徒施工用多。 人間事亦爾，不獨(dú)燕營(yíng)巢。動(dòng)物現(xiàn)象：燕子啄泥筑巢百鳥(niǎo)都哺育完雛兒了，只有秋燕姍姍來(lái)遲。離社日已經(jīng)很近了，銜泥來(lái)是什么意思呢？不知道時(shí)節(jié)已經(jīng)晚了，白費(fèi)那么多力氣。人之間的事情也是如此，不僅僅是燕子筑巢。 2.雙燕 【唐】杜甫旅食驚雙燕，銜泥入此堂。應(yīng)同避燥濕，且復(fù)過(guò)炎涼。養(yǎng)子風(fēng)塵際，來(lái)時(shí)道路長(zhǎng)。今秋天地在，吾亦離殊方。動(dòng)物現(xiàn)象：燕子銜泥筑巢、哺育幼鳥(niǎo) 這首詩(shī)當(dāng)是廣德元年春在閬州作。此詩(shī)托燕自喻，于首尾露意。句句說(shuō)燕，卻句句自慨皆與旅食二字相關(guān)。師范讀、小

3、老師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。師：同樣是寫(xiě)燕子的詩(shī)句，通過(guò)朗讀你感受到了詩(shī)人怎樣的情感？學(xué)生根據(jù)注釋自己談理解。(二)杜甫和杜牧詩(shī)中的大雁3.歸 雁【唐】杜甫春天萬(wàn)里客，亂定幾年歸？腸斷江城雁，高高向北飛。 動(dòng)物現(xiàn)象：大雁向北飛行 注釋: 亂：指安史之亂。 腸斷：特別悲傷。 春天來(lái)了，我這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人，什么時(shí)候才能回家呢？最讓我悲傷的是，連那江城的大雁都可以自由自在地向北飛去，而我卻挪不動(dòng)步呢。4.早雁【唐】杜牧金河秋半虜l弦開(kāi)，云外驚飛四散哀。仙掌月明孤影過(guò)，長(zhǎng)門(mén)燈暗數(shù)聲來(lái)。須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。莫厭瀟湘少人處，水多菰g米岸莓苔。 動(dòng)物現(xiàn)象：大雁驚飛、哀鳴 注釋: 金河秋半虜弦開(kāi)：秋天

4、里胡人開(kāi)始引弓射雁，詩(shī)中指回圪人發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 云外驚飛四散哀：驚逃的雁四處離散，再不能像正常遷徙時(shí)那樣有組織地排行列隊(duì)飛行。 長(zhǎng)門(mén)：冷宮的代名詞，詩(shī)中以此烘托凄涼的氣氛。 紛紛在：到處都是。 豈：難道，意為不能。 瀟湘：代指湖南一帶南方地區(qū)，湖南境內(nèi)有瀟水和湘水兩大水系。 菰米：一種生長(zhǎng)在水澤中的草本植物，嫩莖叫茭的，果實(shí)叫菰米，均可吃。 莓苔：泛指苔蘚一類(lèi)潮濕地帶生長(zhǎng)的植物，是大雁喜歡吃的。 自讀、教師范讀，小組合作讀、齊讀、背誦歸雁。讀完之后結(jié)合注釋談在這兩首詩(shī)作者通過(guò)寫(xiě)大雁，表達(dá)了一種怎樣的思想感情。（歸雁表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。早雁批判了當(dāng)權(quán)統(tǒng)治者昏庸腐敗，不能守邊安民進(jìn)行了諷刺。）三

5、、同一作者筆下的不同動(dòng)物導(dǎo)語(yǔ)：同一詩(shī)人筆下的不同動(dòng)物又是怎樣的呢？根據(jù)注釋或小組合作交流了解詩(shī)意，體悟同一作者描寫(xiě)不同動(dòng)物時(shí)的不同情感。(一)杜甫詩(shī)中的白馬和孤雁1.白馬唐·杜甫白馬東北來(lái)，空鞍貫雙箭?？蓱z馬上郎，意氣今誰(shuí)見(jiàn)。近時(shí)主將戮，中夜商於戰(zhàn)。喪亂死多門(mén)，嗚呼淚如霰。 東北方向來(lái)了一匹白馬,馬上空著沒(méi)有人,但卻中了兩支箭?？蓱z馬上的主人,估計(jì)已經(jīng)看不到當(dāng)初的意氣風(fēng)發(fā)。最近戰(zhàn)爭(zhēng)不斷,白天夜里都在商量戰(zhàn)事。戰(zhàn)爭(zhēng)使很多家庭死了人,流淚傷悲.白馬乃作者自畫(huà)像,是對(duì)于英雄末路的預(yù)感竟成了詩(shī)讖。2.孤雁唐·杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。注釋?zhuān)猴嬜模壶B(niǎo)類(lèi)飲水啄

6、食。萬(wàn)重云：指天高路遠(yuǎn)，云海彌漫。望盡：望盡天際。意緒：心緒，念頭。鳴噪：野鴉啼叫。自：自己。一作“亦”。 創(chuàng)作背景： 孤雁 這首詠物詩(shī)作于大歷初年杜甫旅居夔州期間。由于四川政局混亂，杜甫帶著家人離開(kāi)成都，乘船沿長(zhǎng)江 出川，滯留夔州。詩(shī)人晚年多病，故交零落，處境艱難，心中充滿(mǎn)失意之感和哀傷之情。譯文：一只離群孤雁，不想飲水，不肯進(jìn)食，只是低飛哀叫，思念追尋它的同伴。雁群消失在云海之間，誰(shuí)來(lái)憐惜著天際孤雁?放眼望盡天涯，好像看到同伴身影；哀鳴響震山谷，好想聽(tīng)到同伴交換。野雞不解孤雁心情，只顧自己鳴噪不停。 這是一首詠物詩(shī)，體物曲盡其妙，同時(shí)又表達(dá)的就是亂離漂泊中失群人的痛苦心情。全詩(shī)通過(guò)對(duì)雁孤苦

7、伶仃的描寫(xiě)來(lái)象征詩(shī)人自己。自由朗讀、同位合作讀、配樂(lè)朗誦。結(jié)合注釋談一談，杜甫筆下的動(dòng)物有什么特點(diǎn)，這兩首詩(shī)有什么共同特點(diǎn)？（借詩(shī)中的動(dòng)物來(lái)比喻自己，抒發(fā)情懷。）(二)胡適詩(shī)中的鴿子和老鴉3.鴿子 胡適云淡天高，好一片晚秋天氣!有一群鴿子，在空中游戲。看他們?nèi)齼蓛?，回環(huán)來(lái)往，夷猶如意，-忽地里，翻身映日，白羽襯青天，十分鮮麗!4.老鴉胡適一我大清早起，站在人家屋角上啞啞的啼。人家討嫌我，說(shuō)我不吉利：我不能呢呢喃喃討人家的歡喜!二天寒風(fēng)緊，無(wú)枝可棲。我整日里飛去飛回，整日里又寒又饑。我不能帶著鞘兒，翁翁央央的替人家飛;也不能叫人家系在竹竿頭，賺一把黃小米!自由朗讀、指名讀。互相說(shuō)一說(shuō)你通過(guò)朗讀

8、胡適的這幾首現(xiàn)代詩(shī)歌，有什么感受？小組交流：通過(guò)對(duì)以上帶有動(dòng)物詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)詩(shī)人在表達(dá)情感上有什么特點(diǎn)?(詩(shī)人大多是通過(guò)這些動(dòng)物詩(shī)歌來(lái)比喻自己或某些人，來(lái)抒發(fā)自己的情感-借物抒情)。四、詩(shī)歌創(chuàng)作我能行出示幾首兒童詩(shī)，自由朗讀，簡(jiǎn)單了解這幾首詩(shī)的特點(diǎn)：富有童趣、抓住動(dòng)物的主要特點(diǎn)、表達(dá)自己的情感。1.致小狗我喜歡你們一雙豎起來(lái)的耳朵水淋淋的眼睛老實(shí)，憨厚是我們的好朋友如果你會(huì)講話(huà)就和我們一樣一樣的可愛(ài)一樣的聰明你老實(shí)憨厚幫主人看門(mén)卻不要太大的回報(bào)只要一根骨頭2.致老鼠我喜歡你們一雙機(jī)靈的眼睛，粉紅的耳朵。雖然愛(ài)最壞事，可我還是喜歡你們。如果我到了你們的王國(guó)，一定要你們洗臉、洗手、洗澡、刷牙。還要教會(huì)你們自己勞動(dòng)，做事不要偷偷摸摸。我還要給你們介紹個(gè)朋友它的名字叫貓。3.燕子不論是什麼時(shí)候，身上總是帶把大剪刀，是替我剪頭上的雜草，還是替彩虹小姐做衣裳。4.鸚鵡你只會(huì)模仿別人講話(huà)我說(shuō)一句哈羅你也說(shuō)一句哈羅卻不會(huì)說(shuō)出自己的意思真沒(méi)意思5.螢火蟲(chóng)提著小燈籠，飛來(lái)飛去，因?yàn)椴恢酪褵艋\放在那里，所以到處亂跑，這棵樹(shù)也不好，那棵樹(shù)也不好。6.夜鶯夜鶯拉起黑黑的夜幕，整夜編織