八年級下冊unit5Readig說課稿

1、八年級下冊unit 5 Reading說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)：早上好。今天我說課的內(nèi)容是八年級下冊unit 5 Reading The Giant Panda 第一課時(shí)的內(nèi)容。一、 教材內(nèi)容分析：本閱讀課是一篇關(guān)于大熊貓的文章，了解這一瀕危物種的分布、外形特征、習(xí)性、飲食習(xí)慣、未來前景等信息，同時(shí)了解說明文的特點(diǎn)和寫作方法。二、學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.  教學(xué)重點(diǎn)：掃清主閱讀篇章中的詞匯障礙，初步了解篇章的內(nèi)容。2.  教學(xué)難點(diǎn)：了解說明文的特點(diǎn)和寫作方法。三、教學(xué)目標(biāo)：1.    語言知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀和理解file,g

2、iant panda , wild, bamboo,adult,behaviouer,weight,kilogram,population,birth,shoulder,central,menu,fur和短語in the wild,at birth;認(rèn)識(shí)單詞endangered，patch.2. 語言技能目標(biāo):1)根據(jù)上下文語境猜測詞義。 2）了解說明文的特點(diǎn)和寫作方法。 3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：運(yùn)用略讀、找讀等閱讀策略，初步了解主閱讀篇章中有關(guān)大熊貓的基本信息。4.情感態(tài)度目標(biāo)：初步了解瀕危動(dòng)物，激發(fā)保護(hù)瀕危動(dòng)物及環(huán)境的意識(shí)。四、教學(xué)方法及教學(xué)手段：通過五步教學(xué)法，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，由淺入深

3、，由易到難，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)及學(xué)生的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。課堂上以現(xiàn)代化電教手段多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。五、教學(xué)過程及活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：Step1  Warming-up1.Greetings.: How many animals can you name in English?(小組PK，看哪個(gè)組最快用英語說出自己了解的動(dòng)物名稱，同時(shí)讓他們講講有哪些是瀕危動(dòng)物，從中引入本節(jié)課題The Giant Panda)2.Watch a vidio about pandas and the

4、 cartoon talk（小組成員用英語簡單描述熊貓的外形,讓學(xué)生通過視頻直觀了解熊貓的外形，以幫助對課文理解,通過本環(huán)節(jié)學(xué)生認(rèn)讀和理解單詞giant panda,bamboo,meue.,patch）Step 2 . Small test about pandas,.(引入主閱讀篇章，指導(dǎo)并訓(xùn)練相關(guān)閱讀技巧。)1. BookApage 66 Excise A2. Scanning 學(xué)生瀏覽主閱讀篇章的標(biāo)題，小標(biāo)題和左上方的文字，并觀察插圖，然后完成下面練習(xí)。（通過本環(huán)節(jié)要求學(xué)生認(rèn)讀和理解單詞file，population,behaviour. 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生找讀策略）1) Where doe

5、s this article most probably come from?a)A novel b)A science magazine.2) What information about pands can you get from the article? a)Their number. b) Their behaviour. c) Their food . d) Their relationship with humans. e) Their futur f) Their uses . g) Their looks3.Group work :組員自己在5-6分鐘內(nèi)找讀主閱讀篇章，結(jié)合小

6、標(biāo)題下的具體內(nèi)容完成Before you read 部分練習(xí)，然后小組內(nèi)交流互檢查答案，包括What do you know about.? 部分的答案是否正確，并在主閱讀篇章中找出相關(guān)的依據(jù)。學(xué)生認(rèn)讀和理解adult,weight,kilogram.Step 3.閱讀主篇章。根據(jù)上下文語境猜測詞義，并繼續(xù)學(xué)習(xí)主閱讀篇章中的單詞和短語。1PPT呈現(xiàn)Some animals are endangered !(讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞endangered，猜測詞義并板書。)2.老師指出：There are not many giant pandas living in the wild because th

7、ere is not enough food for them.( 讓學(xué)生wild 的含義并認(rèn)讀和理解wild和短語in the wild。3.學(xué)生運(yùn)用通過上下文語境猜測詞義的方法完成Vocabulary 部分的練習(xí)C1，初步為閱讀主閱讀篇章掃清詞匯障礙。學(xué)生認(rèn)讀和理解單詞birth,shoulder,central和 at birth。4.學(xué)生完成Vocabulary 部分的練習(xí)C2 .Step 4.Group work:（Talking）每一小組發(fā)一卡片，小組長用5分鐘時(shí)間在組內(nèi)提問本小組成員，每人一個(gè)問題，先口頭回答并指出相關(guān)出處，然后寫在卡片上，最后抽選一個(gè)小組出來展示答案，其他小組可

8、以補(bǔ)充答案。(通過小組合作，能把差生的注意力集中到篇章上，在本組同學(xué)的帶動(dòng)下也能參與到課堂中，本環(huán)節(jié)可以檢查學(xué)生對主篇章的理解情況，也培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。) About giant pandasColourWeight at birthAdult weightWhat they eatWhere they liveBehaviourStep 5 Small test.（檢查學(xué)生掌握本課單詞的情況）1. Nowaday,we cannot see many giant pandas or South China tigers in the w_.2. Giant pandas mainly eat b_for foood.3. I hurt my s_when I was throwing the ball.4. Many people are working hard to keep e_ animals from dying out.5. A newborn baby usually weighs about