八年級下冊unit5Readig說課稿

1、八年級下冊unit 5 Reading說課稿各位領導：早上好。今天我說課的內容是八年級下冊unit 5 Reading The Giant Panda 第一課時的內容。一、 教材內容分析：本閱讀課是一篇關于大熊貓的文章，了解這一瀕危物種的分布、外形特征、習性、飲食習慣、未來前景等信息，同時了解說明文的特點和寫作方法。二、學重點和難點：1.  教學重點：掃清主閱讀篇章中的詞匯障礙，初步了解篇章的內容。2.  教學難點：了解說明文的特點和寫作方法。三、教學目標：1.    語言知識目標：認讀和理解file,g

2、iant panda , wild, bamboo,adult,behaviouer,weight,kilogram,population,birth,shoulder,central,menu,fur和短語in the wild,at birth;認識單詞endangered，patch.2. 語言技能目標:1)根據上下文語境猜測詞義。 2）了解說明文的特點和寫作方法。 3.學習策略目標：運用略讀、找讀等閱讀策略，初步了解主閱讀篇章中有關大熊貓的基本信息。4.情感態(tài)度目標：初步了解瀕危動物，激發(fā)保護瀕危動物及環(huán)境的意識。四、教學方法及教學手段：通過五步教學法，以任務為驅動，由淺入深

3、，由易到難，循序漸進地深化教學內容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動及學生的合作學習活動。課堂上以現(xiàn)代化電教手段多媒體輔助教學，貫穿整個教學過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。五、教學過程及活動設計目的：Step1  Warming-up1.Greetings.: How many animals can you name in English?(小組PK，看哪個組最快用英語說出自己了解的動物名稱，同時讓他們講講有哪些是瀕危動物，從中引入本節(jié)課題The Giant Panda)2.Watch a vidio about pandas and the

4、 cartoon talk（小組成員用英語簡單描述熊貓的外形,讓學生通過視頻直觀了解熊貓的外形，以幫助對課文理解,通過本環(huán)節(jié)學生認讀和理解單詞giant panda,bamboo,meue.,patch）Step 2 . Small test about pandas,.(引入主閱讀篇章，指導并訓練相關閱讀技巧。)1. BookApage 66 Excise A2. Scanning 學生瀏覽主閱讀篇章的標題，小標題和左上方的文字，并觀察插圖，然后完成下面練習。（通過本環(huán)節(jié)要求學生認讀和理解單詞file，population,behaviour. 同時培養(yǎng)學生找讀策略）1) Where doe

5、s this article most probably come from?a)A novel b)A science magazine.2) What information about pands can you get from the article? a)Their number. b) Their behaviour. c) Their food . d) Their relationship with humans. e) Their futur f) Their uses . g) Their looks3.Group work :組員自己在5-6分鐘內找讀主閱讀篇章，結合小

6、標題下的具體內容完成Before you read 部分練習，然后小組內交流互檢查答案，包括What do you know about.? 部分的答案是否正確，并在主閱讀篇章中找出相關的依據。學生認讀和理解adult,weight,kilogram.Step 3.閱讀主篇章。根據上下文語境猜測詞義，并繼續(xù)學習主閱讀篇章中的單詞和短語。1PPT呈現(xiàn)Some animals are endangered !(讓學生認識單詞endangered，猜測詞義并板書。)2.老師指出：There are not many giant pandas living in the wild because th

7、ere is not enough food for them.( 讓學生wild 的含義并認讀和理解wild和短語in the wild。3.學生運用通過上下文語境猜測詞義的方法完成Vocabulary 部分的練習C1，初步為閱讀主閱讀篇章掃清詞匯障礙。學生認讀和理解單詞birth,shoulder,central和 at birth。4.學生完成Vocabulary 部分的練習C2 .Step 4.Group work:（Talking）每一小組發(fā)一卡片，小組長用5分鐘時間在組內提問本小組成員，每人一個問題，先口頭回答并指出相關出處，然后寫在卡片上，最后抽選一個小組出來展示答案，其他小組可

8、以補充答案。(通過小組合作，能把差生的注意力集中到篇章上，在本組同學的帶動下也能參與到課堂中，本環(huán)節(jié)可以檢查學生對主篇章的理解情況，也培養(yǎng)學生的學習積極性。) About giant pandasColourWeight at birthAdult weightWhat they eatWhere they liveBehaviourStep 5 Small test.（檢查學生掌握本課單詞的情況）1. Nowaday,we cannot see many giant pandas or South China tigers in the w_.2. Giant pandas mainly eat b_for foood.3. I hurt my s_when I was throwing the ball.4. Many people are working hard to keep e_ animals from dying out.5. A newborn baby usually weighs about