(完整word版)隊列隊形教案設計

1、隊列隊形教案設計梅再學一、說隊形隊列在體育教學中的作用：在體育課中時時刻刻都離不開隊列隊形， 他是體育教學的窗口，是展示 每一位學生和學校精神面貌的體現。通過隊列隊形的學習， 發(fā)展學生的 靈活性和協調性等素質。進一步提高學生的組織紀律性。培養(yǎng)學生團結, 果斷，堅忍不拔，克服困難的意志品質。二、教學目標：根據新課標準的要求，教育的任務是培養(yǎng)人才，按照人的成長需要，為培養(yǎng)和提高學生各方面的素養(yǎng)和良好習慣，教師制定了以下教學目標：（1）、通過隊列隊形的教育教學使學生在集體行動中養(yǎng)成動作迅速，整齊，服從組織，遵守紀律的習慣。（2 ）、養(yǎng)成做人做事的正確姿勢，為今后人生道路做鋪墊。三、教學重難點：能夠領

2、會口令的預令與動令的統(tǒng)一，做到行為協調一 致是學好隊形隊列的關鍵，體現紀律性的首要要求，因此，本節(jié)課我確 定了如下教學重難點：（1）、教學重點：使學生領會隊形隊列各口令的預令與動令，腳步并 攏的要點。(2)、教學難點：如何激發(fā)學生的學習興趣，使學生能掌握、做好隊 形隊列的各口令。四、說教、學法。在隊列隊形的教育教學中，大部分學生都能做上動作要領，但是，學生 的自制力和理解力相對較差。 例如： 動作的要領， 學生普遍能做上但是 堅持不久，對動作理解不透。我們要引導學生注意自己的動作姿勢，糾 正錯誤。在體育課上充分激發(fā)學生大膽的表現力。 提倡學生的思維能力 和創(chuàng)新意識，在本節(jié)課我主要采用如下教學法

3、。1、設境入導法：通過設計游戲營造寬松的情境，導入新課激發(fā)學生、 引起學生的專注。2、表現法：通過學生的隊列隊形的練習，對動作要領的敘述，培養(yǎng)學 生大膽的講話能力，激發(fā)學生學習的興趣。3、實踐法：通過教師的引導，學生的親身體驗，感悟到隊列隊形的集體榮譽感和自己姿勢的美感。4、討論法：讓學生發(fā)表自身的感受，相互討論糾正，加深印象，還原 學生課堂主人的地位，同時培養(yǎng)鍛煉學生的說話能力。五、教學過程：1、游戲導入：通過游戲使學生更專注于本節(jié)課，提高學習效率。2、教師講解：老師向學生講解立正、向右（左）看齊、向右（左）轉、 向后轉、齊步走、口令的預令與動令以及雙腳靠攏的要點。通過教師自 身的示范和講解，給予學生直觀，形象的學習，增強學生的理解力，激 發(fā)學生的思維調動，學生的主動性和積極性。3、學生分組體驗： 把學生分為四組， 各組選一小組長， 帶領各組做向 左 （右）看齊、向左（右）轉、向后轉、齊步走并讓學生發(fā)表自己的感 受。學生都有表現欲，通過分組體驗，為學生塔建了一個展示自我風采 的舞臺，激發(fā)了學生的學習興趣，同時使學生感悟到隊形隊列的集體榮 譽感。4、交流互動：集合并讓學生暢所欲言發(fā)表自己的感受，讓同學們相互 間討論并糾正動作，培養(yǎng)學生的說話能力。初中生對身邊的事情都有了 自己的看法，對美與丑有判斷力隊形隊列的體現出來的質美和不足，學 生都能一目了然，并且都有發(fā)表的欲望，教師把時