《七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》

1、氣溫和氣溫的分布課 題第三章 第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布（第一課時(shí)）執(zhí)筆修訂學(xué)習(xí)目標(biāo)1、氣溫的日較差、氣溫的年變化、氣溫的年較差等概念。2、利用氣象資料，繪制氣溫曲線圖。學(xué) 習(xí) 過 程自主空間一、導(dǎo)入（復(fù)習(xí)提問、創(chuàng)設(shè)情景等）二、自主學(xué)習(xí)，感受新知(自讀教材，獨(dú)立完成下面問題)1、氣溫是指 ，人們一般關(guān)心一天中的 和 。觀測(cè)氣溫的儀器主要有 、 、 ，一般放在 ，觀測(cè)的時(shí)間一般每天在北京時(shí)間的 、 、 、 各進(jìn)行一次。 2、一天中最高氣溫出現(xiàn)在 ，最低氣溫出現(xiàn)在 ，最高氣溫與最低氣溫的差叫 ，一般用 來表示氣溫在時(shí)間上的變化。3、讀p53頁(yè)圖3.12上邊的文字，完成下表：北半球氣溫最高的月份氣溫最

2、低的月份陸地 海洋 三、合作互助，共同進(jìn)步（小組內(nèi)相互交流、討論自學(xué)階段未完成的問題以及新問題，并相互講解）1、繪制和閱讀氣溫年變化曲線圖（在坐標(biāo)圖相應(yīng)位置，逐月用點(diǎn)標(biāo)出氣溫值，再用光滑的曲線把各點(diǎn)連接起來）月份123456789101112氣溫-15-10-6614202322146-7-132、處理教材p55頁(yè)活動(dòng)2: 讀圖3.15,完成下列要求：（1）最高月平均氣溫出現(xiàn)在 月，數(shù)值約為 ；（2）最低月平均氣溫出現(xiàn)在 月，數(shù)值約為 ；（3）氣溫年較差為 ；（4）該地氣溫的年變化規(guī)律冬 夏 ，季節(jié)變化 ，年較差 （大或小）。四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組或小組代表在全班展示小組間質(zhì)疑或補(bǔ)充 教師點(diǎn)撥五

3、、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)。（課堂檢測(cè)，更正，學(xué)生記憶；小結(jié)課堂；評(píng)選本節(jié)課優(yōu)秀小組和個(gè)人）1、一年當(dāng)中，某地最高氣溫出現(xiàn)在7月，最低氣溫出現(xiàn)在1月，該地位于 半球（南、北）的 上（海洋或陸地）。時(shí)刻8點(diǎn)14點(diǎn)20點(diǎn)2點(diǎn)氣溫7181542、某地一天中測(cè)得的氣溫如右表，該地的平均氣溫是（ ）a、10 b、11 c、12 d、133、一天中陸地最高氣溫與最低氣溫一般出現(xiàn)在（ ）a、日出前后、日落前后 b、日出前后、正午前后 c、中午12點(diǎn)、清晨1點(diǎn) d、午后2點(diǎn)、日出前后 4、右圖為某地7月等溫線分布圖，讀圖，完成下列各題。（1）根據(jù)等溫線判定，該地在半球。（2）a、b兩地處在陸地上的是，處在海洋上的是。（3

4、）判斷a、b海陸分布的依據(jù)是 。我的收獲：課 題第三章 第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布（第二課時(shí)）執(zhí)筆修訂學(xué)習(xí)目標(biāo)1、依據(jù)氣溫曲線圖能說出氣溫日變化和氣溫年變化的規(guī)律。2、世界氣溫分布的規(guī)律。學(xué) 習(xí) 過 程自主空間一、導(dǎo)入（復(fù)習(xí)提問、創(chuàng)設(shè)情景等）二、自主學(xué)習(xí)，感受新知(自讀教材，獨(dú)立完成下面問題)1、世界各地冷熱不同，氣溫的分布有很大差別。通常用 來表示氣溫的水平分布。在同一條等溫線上，各點(diǎn)的氣溫 。2、當(dāng)?shù)葴鼐€呈封閉狀態(tài)時(shí)，如果中心氣溫比周圍氣溫低，表示這里是 ；當(dāng)?shù)葴鼐€呈封閉狀態(tài)時(shí)，如果中心氣溫比周圍氣溫高，表示這里是 。3、低緯度氣溫 ，高緯度氣溫 。這是因?yàn)椴煌木暥冉邮?的多少不同。4、同

5、緯度地帶，夏季陸地氣溫 ，海洋氣溫 ；冬季陸地氣溫 ，海洋氣溫 。5、在山地，氣溫隨海拔升高而 。大致每升高100米，氣溫約下降 。6、讀p56頁(yè)3.18圖，計(jì)算出山頂?shù)臍鉁?。（寫出解題過程） 三、合作互助，共同進(jìn)步（小組內(nèi)相互交流、討論自學(xué)階段未完成的問題以及新問題，并相互講解）（1）氣溫從赤道向兩極的變化規(guī)律是 （2）圖3.17中，世界年平均氣溫在20以上的地區(qū)，同五帶中 帶的范圍大體一致。世界上最熱的地方位于 洲， 最冷的地方位于 洲。（3）圖3.17中，世界年平均氣溫在-10以下的地區(qū)主要是 。（4）世界年平均氣溫的分布規(guī)律 。 。 。（5）世界年平均氣溫分布圖上，南半球等溫線比較平直

6、，原因是南半球（ ） a.地勢(shì)低平b.平原面積廣闊 c.海洋廣闊 d.受太陽光熱均勻四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組或小組代表在全班展示小組間質(zhì)疑或補(bǔ)充 教師點(diǎn)撥五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)。（課堂檢測(cè)，更正，學(xué)生記憶；小結(jié)課堂；評(píng)選本節(jié)課優(yōu)秀小組和個(gè)人）1.在同一條等溫線上，各點(diǎn)的氣溫 。2.低緯度氣溫 ，高緯度氣溫 。這是因?yàn)椴煌木暥冉邮?的多少不同。3.在山地，氣溫隨海拔升高而降低。大致每升高100米，氣溫約下降 。4.非洲最高峰乞力馬扎羅山海拔5859米，山頂氣溫比同緯度海拔900米處氣溫約低（ ）a.30 b.18 c.20d.255.關(guān)于對(duì)氣溫分布規(guī)律的總結(jié)，正確的是（ ） a.低緯度氣溫高，高緯度氣溫低 b.低緯度氣溫低，高緯度氣溫高 c.中緯度氣溫高 d.各地氣溫高低與緯度沒有關(guān)系6.我國(guó)江西廬山是夏季避暑勝地因?yàn)椋?） a.所處緯度高，氣溫低 b.靠近海洋，降水多，氣溫低c.地勢(shì)高，氣溫高 d