“博客”讓我不再是學(xué)生心目中的“客”

1、“博客”讓我不再是學(xué)生心目中的“客”摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的日趨成熟普及，廣大教師為了教學(xué)交流電需要都爭(zhēng)相建立起自己的博客，單目前可以看到廣大教師對(duì)博客的應(yīng)用還僅僅停留在收集整理自己的教學(xué)資料的方面，真正能把它轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的延伸，起到展示自己、 拉近師生關(guān)系、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)、 開拓視野的還不太多，本文就是想通過(guò)自己的一些做法給大家一點(diǎn)啟示，讓更多的老師加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中的作用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育的有機(jī)結(jié)合，開拓更廣泛的教育渠道。關(guān)鍵詞 ：博客；私教；展示；共享；初次接觸博客純屬偶然，因存放照片的需要建立了我的第一個(gè)博客。沒想到幾年后， 博客竟在我的教學(xué)生涯中扮演著拉近我與學(xué)生距離的重要

2、角色。它使學(xué)生與我由開始時(shí)的陌生，逐漸了解，再到熟悉，最后發(fā)展成為傾心的朋友。博客也由我與學(xué)生私交的窗口，發(fā)展為我展示形象的舞臺(tái)，再演變?yōu)橹笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的園地，進(jìn)而成為開拓學(xué)生視野的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。我與學(xué)生交往的每一步都在博客上留下了足印。博客，見證著我們的共同成長(zhǎng)。一、博客 -私交的窗口師生關(guān)系是學(xué)校諸多要素關(guān)系中最核心的關(guān)系之一，和諧的師生關(guān)系能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)造潛能，而學(xué)生一旦從心里喜歡上你，也就會(huì)喜歡上你的課，樂于聽從你的教誨，這樣學(xué)生就會(huì)自然而然地投入到一種快樂的狀態(tài)中。快樂的學(xué)習(xí)會(huì)使人振奮，學(xué)習(xí)的積極性較高， 大腦處于激活狀態(tài)即處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果也是最好的。相反， 當(dāng)快樂

3、的心情不存在時(shí)， 學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣消失甚至產(chǎn)生厭倦心理，學(xué)生的主動(dòng)性不存在，大腦處于消極狀態(tài)，這時(shí)的學(xué)習(xí)效果一定是最不理想的。剛剛代上初三（二）班，一切都很陌生。叫不上學(xué)生的名字，搞不清學(xué)生的學(xué)習(xí)能力層次，學(xué)生們的愛好、習(xí)慣我更無(wú)從知曉。糊里糊涂上了幾節(jié)課以后，我發(fā)現(xiàn)坐在后排的一名學(xué)生幾天來(lái)一直玩手機(jī)。我決定拿他開刀，達(dá)到殺一儆百以儆效尤的目的。我突然停止了講課，悄悄走下講臺(tái)，慢慢移到他身后，猛地一拍他的肩膀，他拿在手里的手機(jī)掉在地上，同時(shí)傳出 月亮之上 的歌聲。 我怒不可遏。 他醒悟過(guò)來(lái)之后，一把搶過(guò)手機(jī)， 甩過(guò)一句話 “我再也不上你的課了！ ”就扭身跑出教室。本來(lái)準(zhǔn)備給他點(diǎn)顏色看看，結(jié)果適得

4、其反， 這是我根本沒有料到的，接下來(lái)的課我不知道是如何挨到下課的?；氐睫k公室，我的心情一直難以平靜。與他們的班主任談起這件事，班主任告訴我這幾天他的父母因感情糾葛正在吵架。思量再三， 我終于打開電腦寫下了孩子，別讓父母攪亂了你的生活，仔細(xì)分析了我當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)，指導(dǎo)他如何正確處理家庭矛盾，怎樣調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)等。第二天上課我看到他坐的位子是空著的，下課鈴響后我正準(zhǔn)備讓學(xué)生去找他， 一推門發(fā)現(xiàn)他手里拿著一份檢查站在門外。后來(lái)才知道他的班主任不知怎么看到了我的博文并介紹給了他。真的沒想到我正愁無(wú)法破解的難題被一篇博文給解決了。過(guò)完周末我又發(fā)現(xiàn)上次寫的博文下回復(fù)了許多帖子，其中一個(gè)帖子寫的很長(zhǎng)，是位女同學(xué)反

5、應(yīng)自己一直以來(lái)對(duì)物理感到很困惑，上初三以后在我的指導(dǎo)下終于敢動(dòng)手操作了，而且還成功地把家里的一只已經(jīng)多時(shí)不用的手電給修好了。 他的回帖讓我大受啟發(fā)，我聯(lián)想到在物理學(xué)習(xí)中女孩子由于從小動(dòng)手少，接觸機(jī)械的機(jī)會(huì)不多，思考問題的習(xí)慣較男生有較大差異，所以學(xué)習(xí)物理的困難與男同學(xué)相比相對(duì)多一些，于是我針對(duì)性地寫了又一篇博文女生學(xué)習(xí)物理其實(shí)并不難。博客的開放性、隱蔽性、 無(wú)約束性和虛擬性，拉近了我與學(xué)生的距離，我在學(xué)生心目中已不再是陌生的客人，而是一位知心的朋友。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活中遇到問題也都愿意和我在博客上交流， 有的同學(xué)與家庭發(fā)生矛盾、有的在情感上遇到麻煩、有的不知如何面對(duì)初三中考的抉擇，我把它也放在

6、博客中一一解決，博客成為他們心靈休憩的港灣。二、博客 -展示的舞臺(tái)正如美國(guó)著名作家，成功學(xué)勵(lì)志專家拿破侖希爾說(shuō)的：“人人都是推銷者，人的一生就是在不斷地推銷自己不論是在工作、生活或是愛情中，推銷自己， 就是讓別人注意到自己，作人生舞臺(tái)上的主角；推銷自己， 就是讓更多的人接受自己，自然地融入人際關(guān)系中；推銷自己就是完美地展現(xiàn)自己，真正地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?！弊鳛榻處熚曳浅Ｇ宄H其師信其道的道理，與學(xué)生距離的拉近只是與學(xué)生交往的開端，要想讓他們真正信服你，必須拿出點(diǎn)真本事來(lái)。隨著更多的學(xué)生走進(jìn)我的博客，他們開始全面地審視自己的老師，博客于是又充當(dāng)了我展示和推銷自己的舞臺(tái)。在學(xué)生的心目中我也由一位普通的

7、可以傾心交談的長(zhǎng)輩，演化為值得尊敬的良師?？h里進(jìn)行博客評(píng)比我報(bào)了名，幸運(yùn)的是我的博客被評(píng)為二等獎(jiǎng)，兩篇博文分別榮獲二、三等獎(jiǎng)， 領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)我孤零零地站在學(xué)校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上真有點(diǎn)不自在，但臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲，特別是我所帶班級(jí)的學(xué)生的興奮表情給我留下了深刻的印象。我知道我在他們心目中的形象正在逐漸豐滿起來(lái)。課改幾年來(lái)， 教育的現(xiàn)狀越來(lái)越讓人擔(dān)憂，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不降反升，重壓之下孩子們的厭學(xué)情緒又有抬頭，無(wú)奈之余我又想到了博客。我把自己兒時(shí)快樂的課余生活編成做游戲 、 做農(nóng)活、 看電影等幾個(gè)板塊，分別用小故事的形式寫出來(lái)與他們共享，用以排遣他們心中的不安，勾起他們對(duì)兒時(shí)美好的回憶，彌補(bǔ)現(xiàn)今學(xué)習(xí)生活的枯燥。學(xué)

8、生走進(jìn)我的博客，獲獎(jiǎng)的論文，幽默的文筆，廣泛的愛好，精美的旅游照片，無(wú)一不成為他們觀賞的對(duì)象，教書匠引路人良師益友，我的角色在不停地變換著。課堂上他們看我的眼神不再是白多黑少，他們學(xué)習(xí)的積極性被激發(fā)了起來(lái)，課堂不再是我一個(gè)人唱獨(dú)角戲，而是學(xué)生們爭(zhēng)相展示共享收獲。三、博客 -學(xué)習(xí)的園地在師生交往中學(xué)生往往是被動(dòng)的，這里有教師與學(xué)生的角色不同的影響，有傳統(tǒng)地位的影響，也有交流渠道的單一等因素的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到困難一般不會(huì)也沒有機(jī)會(huì)和老師說(shuō)，大都憋在心理，這樣隨著時(shí)間的推移，積累的問題越來(lái)越多，會(huì)使學(xué)生無(wú)法承受乃至產(chǎn)生放棄學(xué)習(xí)的想法。而利用博客， 教師事先可以把自己的授課提綱和相關(guān)的備課參考

9、資料發(fā)布到博客上供學(xué)生預(yù)習(xí)，經(jīng)過(guò)“預(yù)熱”，課堂教學(xué)就能在比較順利的合作互動(dòng)的條件下展開。 如果課堂教學(xué)還有溝通不充分之處，則可以在課后通過(guò)博客進(jìn)行交流討論，大大地延伸課堂學(xué)習(xí)。 通過(guò)這樣的討論、思想碰撞與觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴，可以取得相互促進(jìn)、相互提高的效果。課堂教學(xué)改革對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新生事物，何況幾節(jié)課的訓(xùn)練，就要讓他們用好導(dǎo)學(xué)案， 明確課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，學(xué)生們很彷徨。 要徹底解決這些問題就必須把導(dǎo)學(xué)案的使用方法， 課堂教學(xué)的具體環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)小組的建立， 個(gè)人展示的技巧等一一給學(xué)生交代明白。我把自己到靈石二中、衡水中學(xué)聽課的筆記、照片、錄像材料等都整理出來(lái)，發(fā)表在我的博客中， 同學(xué)們從中逐漸領(lǐng)悟

10、到如何用好學(xué)案，了解怎樣去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)如何進(jìn)行小組活動(dòng)， 學(xué)生對(duì)教學(xué)程序的理解促進(jìn)了課堂學(xué)習(xí)的效率，再后來(lái)我們?cè)谌械恼n堂教學(xué)改革觀摩活動(dòng)中表現(xiàn)出色，受到與會(huì)專家的一致好評(píng)。博客是課堂教學(xué)的延伸和拓展，借助博客將自己在教學(xué)及專業(yè)學(xué)習(xí)中的感悟記載下來(lái)，并予以分類、 整理成為我每天的必修課，及時(shí)梳理自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)與反思自己的教學(xué)，不斷實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化和知識(shí)的創(chuàng)造。我的博文 兩節(jié)不同的生物課系統(tǒng)地比較了學(xué)生參與教學(xué)和教師滿堂灌效果的不同與原因，幫助學(xué)生理解自主參與的重要性，指導(dǎo)學(xué)生如何去積極參與教學(xué)。博文概念應(yīng)該這樣理解，提出了比較法在教學(xué)中的重要作用，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)概念中的區(qū)別和聯(lián)系，

11、歸納出每個(gè)概念都有自己的適用范圍等等，方法對(duì)了頭， 接下來(lái)的事就比較輕松了。四、博客 -開拓的平臺(tái)課堂是短暫的， 課堂上學(xué)生接觸到的知識(shí)也是有限的，雖然無(wú)限的互聯(lián)網(wǎng)彌補(bǔ)來(lái)了這個(gè)不足， 但如今網(wǎng)絡(luò)魚目混珠，打開網(wǎng)頁(yè)，不堪入目的畫面比比皆是，適合學(xué)生瀏覽的網(wǎng)頁(yè)實(shí)在是太少了。加之青少年獵奇心理又強(qiáng)，抵制不良誘惑的能力較差，很容易不能把持自己。能在網(wǎng)絡(luò)上建立一方凈土，讓學(xué)生們?cè)谶@里享受到清新的陽(yáng)光，呼吸到新鮮的空氣，就成為我的當(dāng)務(wù)之急， 我的博客也正是朝著這個(gè)方向努力的。在這里我專門開辟出美文欣賞、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教育探秘、心靈港灣、童年憶趣、知識(shí)長(zhǎng)河、旅游天地等專題，供我與同學(xué)們共同分享，而且還以一個(gè)教師

12、的專業(yè)角度給他們提供許多網(wǎng)站鏈接，讓他們能夠很容易的找到與學(xué)科知識(shí)有關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。我把博客發(fā)展成了通向精彩世界的門戶。學(xué)習(xí)指導(dǎo)中我收集了近幾年的初中物理、生物等學(xué)科的知識(shí)競(jìng)賽試題、以及廚房里的學(xué)問、自行車上的物理知識(shí)等，專門針對(duì)學(xué)習(xí)尖子生進(jìn)行培養(yǎng)輔導(dǎo)，指引他們把課本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，促使他們不斷了解世界科學(xué)發(fā)展前沿，激勵(lì)他們逐步提高科學(xué)素養(yǎng)。俗話說(shuō)讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，課本中提到的地方，學(xué)過(guò)的知識(shí)，只有自己親身經(jīng)歷了，實(shí)際利用了， 才能激起心中的波瀾，才能留下深刻的印象，也才能幻化出創(chuàng)造的靈感。北京天壇公園的回音壁、圜丘，泰山極頂噴薄而出的紅日，幽靜肅穆的巍巍中山陵、京杭大運(yùn)河上繁忙的運(yùn)輸船隊(duì)， 延河邊巍峨的寶塔，白洋淀里迎