行政管理專業(yè)社會實踐報告

1、行政管理專業(yè)社會實踐報告精選范文:行政管理專業(yè)社會實踐報告（共2篇）本人* ,在奎奎生物（中國）有限公司財務部 實習，并兼處理采購部的有關工作。在財務部，主要負責帳單和憑證的核對，對金碟k3 財務系統(tǒng)也有一定的接觸。采購部方面，負責i so環(huán)境認證 體系的建立。主要跟公司的供應商進行溝通，調(diào)查了解他們 提供的產(chǎn)品（原料）是否符合環(huán)保標準，并負責環(huán)保協(xié)議的 簽訂。工作表現(xiàn)與收獲在實習期間，嚴格遵守公司的規(guī)章制度，積極投入到 工作中，做到了自覺、自律、自學、自新。自己雖是實習， 但我以對正式員工的要求來要求自己。自覺遵守考勤、辦公 管理等規(guī)定。堅守奎奎人守則，從小事做起，從身邊的事情 做起，嚴于律

2、己。我不是學財會專業(yè)的，在財務部實習有一定的困難。 但我做到了"心態(tài)歸零”，通過自學、請教等方式努力學習 財務知識，提高了自己的工作能力和服務水平，養(yǎng)成了持續(xù) “工作+學習"的意識。在奎奎的最大收獲在于體驗到了其獨特的企業(yè)文化。 奎奎那種"創(chuàng)造顧客、貼近顧客、服務顧客、感動顧客”的 經(jīng)營思想，那種"先學做人，后學做事"的理念，使我深深 認識到企業(yè)管理不僅是一門科學，更是一種文化。文化是企 業(yè)的靈魂，是企業(yè)核心競爭力所在。自身存在問題第一&ibsp;自己的財務知識有限，而同事們的工作 繁忙。不能經(jīng)常請教他們，以至很難對公司作出較大的貢獻。

3、第二snbsp;自己身兼兩職，隸屬于兩個部門。有時 不能很好的區(qū)分工作的主次輕重，工作效率不是特別高。第三&ibsp;缺乏協(xié)調(diào)的技巧。因為身受雙重領導"， 財務部與采購部同時需要我的情況時有發(fā)生。而我未能提出 解決問題的方法，只是等兩位經(jīng)理協(xié)調(diào)后才開展工作。第四8nbsp;未能積極地與公司高層溝通。常務副總 曾對我-個行政管理專業(yè)畢業(yè)的學生到財務部工作表 示關注,"雙重領導"也不時發(fā)生小矛盾。但自己沒有主動 地與公司高層接觸溝通，解決存在的實際問題。除了收獲、看見自身不足外，也憑借較扎實的理論基 礎，發(fā)現(xiàn)了公司存在的一些不足：第一&ibsp;招聘錄

4、用不是非常規(guī)范。在體育中心的 招聘現(xiàn)場，我遞交簡歷說明應聘人力資源職位后，招聘人員 互相交流 素質不錯，不能做人力資源管理，其他職位也行。" 而未問我是否愿意服從調(diào)配，感覺自己沒受到尊重。一百多 人參加了復試，復試很簡單就是"一分鐘自我介紹”，然后 追問一兩個問題。這樣很可能導致能力強但缺乏面試技巧者 被篩選出去，或沒能力但熟練掌握面試技巧者進入公司。不 管出現(xiàn)哪種情況，對公司來說都是個損失。我曾參加過國家 公務員面試，雖未能成功，但我比較心服，我覺的結構化面 試是比較公平有效的。第二培訓機制有待完善。為期一個星期的封閉式培 訓，感覺就像是在渡假。培訓講師大多是市場上很出色

5、的人 員，但上起課來明顯力不從心。紀律比較松散，缺少激勵士 氣的課程，未能形成一套規(guī)范的培訓體系。我曾經(jīng)在某保險 公司接受兩個月的培訓，覺得保險公司培訓課程的設置，培 訓的方法都值得其他公司（尤其是銷售服務型的公司）效仿。第三人力資源戰(zhàn)略似乎不符現(xiàn)代管理理念?？?個月都開一個培訓班，招聘大量的人員。與此同時，每個月 都有大量的員工流失。我深信留住一個老員工的成本要比招 聘一個新員工的成本低的多。企業(yè)應該想辦法留住人才，而 不是不斷地補充人員。第四8nbsp;對新進員工的分配不盡合理。就拿我自 身來說。我是學行政管理的，應聘時也說明了我的職業(yè)取向 但卻叫我從事財務工作。對公司而言，是人力資源

6、的浪費；對我而言，是自己的選擇得不到尊重。我首先接受了公司的 安排，并在財務部努力工作、勤奮學習。但財務畢竟不是自 己的專業(yè)特長、興趣所在。在跟人力資源總監(jiān)溝通幾次未果 后，最終選擇了跳槽。去一家小公司做行政人事助理，結束 了我在奎奎的實習經(jīng)歷?？偨Y在奎奎的實習經(jīng)歷。不管是正面，還是負面的感 受，對自身而言都是極大的收獲?？俏姨と肷鐣牡?所學校，從中我學到了很多，也更加清楚地了解到自己的 優(yōu)勢和不足。行政管理專業(yè)社會實踐報告（共2篇）篇一：行政管理專 業(yè)社會調(diào)查報告范例行政管理專業(yè)社會調(diào)查報告范例、調(diào)查的原因及目的百年大計，以人為本。企業(yè)的發(fā)展說到底是人的發(fā)展。企業(yè) 競爭歸根到底也是人才

7、的競爭。當代社會，面對日新月異的發(fā)展和進步，學習速度和培訓速度也是提升人才速度的重要參數(shù)。培訓則常常是提供信息、知識及相關技能的重要途徑，有時甚至是唯一途徑。在當今市場上，立于不敗之地的企業(yè)必定是那些能夠使其員工充分發(fā)揮自己全部潛能的企業(yè)。這 意味著，企業(yè)員工必須接受培訓作為繼續(xù)學習的一種手段， 員工培訓在幫助公司迎接競爭性挑戰(zhàn)的過程中扮演著重要 的角色。員工培訓可以有效地幫助公司創(chuàng)造價值或贏得競爭 優(yōu)勢，重視員工培訓工作的公司會比他們的競爭對手表現(xiàn)出 更好的經(jīng)營業(yè)績，更有信心迎接競爭性挑戰(zhàn)。培訓不僅通過 員工自覺性、積極性、創(chuàng)造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率 和價值使企業(yè)受益，而且增強員工本人

8、的素質和能力，使員 工受益。故有人說，培訓是企業(yè)送給員工的最佳禮物。培訓是管理的前提、培訓是管理的手段。培訓不僅為管理創(chuàng)造了 條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓通過滿足員工高 層次的精神文化需求來激發(fā)員工的干勁和熱情。企業(yè)同時應 把培訓作為管理的機會和途徑，以及完成任務的方法和手 段，圍繞企業(yè)的任務和目標來實施培訓，并通過培訓溝通上 下級的聯(lián)系，掌握工作進展狀況，達成相互理解與支持，共 同不斷提高工作績效。為了充分了解公司員工思想現(xiàn)狀，了解公司對員工培訓要求 和規(guī)劃，建了解統(tǒng)化、結構化的公司內(nèi)部培訓體系。本人在 xx制藥有限公司范圍內(nèi)采取問卷的方式進行了一次培訓需求調(diào)研，共發(fā)出問卷36份3

9、4偽'中層管理人員問卷4份，主管級及員工級30份,現(xiàn) 簡要對問卷結果加以統(tǒng)計與分析。二、調(diào)查時間、地點、方法1調(diào)查時間:2007. 08.2、調(diào)查地點：xx制藥有限公司3、調(diào)查方法：米取問卷式調(diào)查三、調(diào)查內(nèi)容及分析xx制藥有限公司是一家以生產(chǎn)抗腫瘤藥物為主的制劑生產(chǎn) 廠家，藥品的生產(chǎn)質量和管理直接關系到人民用藥的安全問 題，對于加強職工的質量意識的顯得尤為重要，因此加強員 工的培訓工作十分必要。()公司發(fā)展理念與文化1、企業(yè)發(fā)展方向較為明晰。根據(jù)調(diào)查資料顯示，約有95% 左右的員工認為，自己對本公司的發(fā)展戰(zhàn)略表示了解或十分 了解，這主要是與公司目前的業(yè)務重點和工作目標有關，但 剩余的5

10、%左右員工表示了困惑，這必然會造成實際工作缺 乏目標，或者人力資源的較大浪費。2、將近九成員工熟知企業(yè)的精神和價值取向。產(chǎn)品質量是 企業(yè)的生命，它直接關系到人民的用藥安全和身體健康。因 而"不斷進取，永臻完美"的管理思想幾乎感染了公司的所 有員工，可見企業(yè)文化對員工的敬業(yè)度和忠誠度起到了較大 的凝聚作用。3、企業(yè)在制度建立及文化建設方面仍需進一步加強。調(diào)查 數(shù)據(jù)顯示，認可公司有一個非常健康文化的比例達到85% , 而15%左右員工則認為一般，沒有員工對此表示反對。此外，僅有45%的員工認為公司的制度體系非常完備，而 認為不完備的人數(shù)達15%。（二）組織結構與崗位設置1、近九

11、成員工對公司現(xiàn)行組織結構認同，并表示與部門業(yè)績息息相關。公司現(xiàn)有員工中，九成員工對現(xiàn)有機構設置表示贊同，認為現(xiàn)行設置方式在實際工作中發(fā)揮了積極作用。2、現(xiàn)行職能職責、業(yè)務流程與實際工作銜接較好。依據(jù)調(diào)查結果，80%員工認為目前的崗位職能配置、工作業(yè)務流程有效，而認為其在實際中有指導性、參考性作用的僅占35%左右。（三）人才管理與技能1、在人才使用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部 門負責人作為xx制藥有限公司的中堅力量，肩負著不斷創(chuàng) 新、發(fā)展企業(yè)的重任，從統(tǒng)計數(shù)字發(fā)現(xiàn)，在工作任務分安排 方面，80%左右的員工認為，中高層管理人員做到了用人所 長，但仍有20%人員認為存在不公平現(xiàn)象。2、部門

12、內(nèi)部溝通基本順暢，但部門間急需加強。多數(shù)員工 普遍反映，在實際工作中，上級對其的工作支持力度較強， 并就工作內(nèi)容進行溝通，但從后續(xù)問題的調(diào)查顯示，部門內(nèi) 溝通并沒有達到預期要求；也有一部分員工反映，部門間的 工作銜接并不十分理想，很多時候只是員工自己溝通和聯(lián) 系，而部門負責人溝通比例也僅占55%o對于部門內(nèi)部的員 工間溝通，調(diào)查者則在三個方面表現(xiàn)較為均衡：自己協(xié)調(diào)、 詢問同事、求助領導。3、中級管理人員急需提升的方面。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多 數(shù)員工認為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個 方面提升個人素質，依次為：責任心、上下級溝通、領導藝 術、團隊文化、公平性、業(yè)務能力、思想意識、員工激

13、勵、 成就動機。而據(jù)中級管理人員的調(diào)查顯示，則依次為：責任 心、上下級溝通、團隊文化、領導藝術、公平性、業(yè)務能力， 思想意識、員工激勵、成就動機。（四）團隊精神狀況和素質1、除少數(shù)員工外，團隊士氣良好。在實際調(diào)研中，28%的 員工認為我們團隊的精神非常高昂，60%認為我們團隊是一 個充滿關愛、團結一致的集體，但12%的員工認為團隊現(xiàn)處 在低迷的時期。針對團隊的特定成員進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，約有 35%員工反映某些員工沒有與整個團隊融合起來，表現(xiàn)出例 外或特例的行為。2、個人利益與個人績效沒有緊密結合。團隊是由個人構成的，個入業(yè)績是團隊業(yè)績的基礎，只有實現(xiàn)個人利益與個人 績效息息相關，才能調(diào)動員工的積

14、極性和責任感，而據(jù)相關 數(shù)據(jù)顯示，xx制藥有限公司仍需要在此方面繼續(xù)努力。3、團隊的素質能滿足工作要求，但總體提升緩慢。據(jù)統(tǒng)計 資料顯示，60%員工認為公司團隊的素質與優(yōu)秀企業(yè)相比， 總體水平不差上下，25%認為略差，15%認為較差。在員工 與團隊合作的信心方面，30%員工認為團隊正向有利方向發(fā) 展，35漱為沒有變化，20%保持觀望狀態(tài)。在團隊素質的 提升方面，40%員工非常認同我們的團隊正在進步，35%基 本認同這一事實，20%表示沉默，5%表示不認同。（五）員工個人專業(yè)知識與技能的發(fā)揮員工專業(yè)技能的自我評價。員工普遍認為，在實際工作中自 身的專業(yè)技能比較滿意，這一比例高達80% ,僅有15

15、%左 右的員工認為自己的技能相當完備，與此同時，5%員工對 自身知識與技能表示了不滿，希望在以后的工作中逐步提 升。但在專業(yè)技能轉化方面，這一比例有所下降，75%員工 認為自身的技行政管理專業(yè)社會實踐報告（共2篇）能基本 發(fā)揮，25%員工認為沒有完全發(fā)揮，可見專業(yè)素質在向業(yè)績 轉化上并不十分理想，員工的潛能和能力有待于進一步開 發(fā)。四、今后的對策與建議根據(jù)目前公司的培訓現(xiàn)狀，為了讓公司的培訓更有效，應從 以下幾個方面來完善培訓體系：1、強化員工責任心的培養(yǎng)。針對本公司的工作情況和工作 特性，對員工加強質量意識的培養(yǎng)，使員工充分意識到缺乏 責任心所造成的嚴重后果及給公司發(fā)展帶來的不良影響。從 而

16、保證生產(chǎn)有序地進行。2、加強員工之間相互溝通。不定期的和公司員工進行交流， 使員工的意見能夠及時反饋，發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時解決。便 于部門之間以及領導和員工之間的的相互了解和協(xié)調(diào)。3、調(diào)整人員配置、促進員工技能發(fā)揮。針對每個員工的特 點對其崗位進行調(diào)整和安排，使其能夠充分發(fā)揮個人特長， 避免人才浪費。4、加強團隊融合提高團隊素質。多進行一些團對活動和考 核，以便加強團隊合作，從整體上提高整體素質。加強員工培訓激發(fā)員工的創(chuàng)新能力，改變員工的平庸工作行 為，盡可能降低管理成本，克服不可測性，保證質量低劣的 員工無法進入，有效降低優(yōu)秀員工的流失率。在今后的工作 中不斷對各類員工進行不同目的的分類培訓，

17、以滿足不同員 工的不同需求。加強員工培訓，在良好的人際關系，相互配 合的工作環(huán)境下，在公平公正的基礎上，可以更好的激發(fā)員 工工作的熱情和斗志，全身心的投入到工作中去，使他們的 主動性、創(chuàng)造性將自然地傾瀉出來，自覺與管理者一道，把 工作做得盡可能好，不僅讓員工覺得實現(xiàn)了自己的人生理 想，同時對企業(yè)有了滿足感和歸屬感。也使企業(yè)和員工得到 共同的發(fā)展，真正實現(xiàn)企業(yè)和員工的雙贏。篇二：社會調(diào)查報告（行政管理專業(yè)）近年來，我國高等教育不斷進行改革，高校大學生數(shù)量迅速 增加，大學生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。從去年年底到今年年初， 溫總理多次在正式場合提到了大學生就業(yè)，將高校畢業(yè)生就 業(yè)工作一次又一次擺在突出位置，

18、并要求國務院部署好高校 畢業(yè)生的就業(yè)工作，可見大學畢業(yè)生就業(yè)已成為社會普遍關 注的問題。畢業(yè)生難以找到好工作，已成為大學生、高校及 家長共同的感受。通過本次實踐調(diào)查，我們進一步了解分析 大學生就業(yè)狀況以及大學生未就業(yè)所需要提高的素質能力 和就業(yè)工作指導，尋求緩解大學生就業(yè)壓力的途徑。調(diào)查報 告如下：、調(diào)查的基本情況:姓名：孫靜性別：女出生年月：1983年2月畢業(yè)院校： 寧夏大學專業(yè)名稱：人力資源管理姓名：懂文濤性別：男出生年月：1986年5月畢業(yè)院校: 寧夏建筑學院專業(yè)名稱：建筑工程師調(diào)查目的：為了對本地區(qū)普通高等就業(yè)生就業(yè)的生存與工作 能力、實踐動手能力、分析與解決能力、溝通與合作能力等 多

19、方面的對策與建議、工作與指導。調(diào)查方法：通過本次調(diào)查采取收集資料、訪談等方法進行調(diào)查調(diào)查地點：石嘴山市星凱建筑公司調(diào)查時間:2012年5月7日二、調(diào)查內(nèi)容：大學生的思想狀態(tài)、精神面貌、心理變化均有著調(diào)查的重要 意義。調(diào)查中大學生的理論知識與實際動手內(nèi)力有一定行政管理專業(yè)社會實踐報告(共2篇)的差距。要多做一些動手實踐能力?？梢蕴岣叽髮W生的業(yè)務水平。大學生在就業(yè)方 面就業(yè)難的問題，已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，具有可能越來越 難的形式。一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有 關，更和當今大學生的就業(yè)現(xiàn)滯后有關，體現(xiàn)出大學生要在 今后的就業(yè)方面多做努力。(-)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻隨著近年來高校的不斷擴

20、招，畢業(yè)生人數(shù)驟增，2002年畢業(yè) 生人數(shù)為145萬人，2003年為212萬人，2004年的畢業(yè)生 達到了大學生就業(yè)的歷史高峰 入數(shù)達到了 280萬人，比2003 年凈增了 68萬，增幅為32%,預計到2005年畢業(yè)生將達到 340萬人 據(jù)教育部公布的數(shù)字顯示，2002年7月份，全國 待就業(yè)畢業(yè)生為50萬人，2003年7月份達到70萬人。從整 個國家來看，正在調(diào)整經(jīng)濟結構，優(yōu)化資源配置，部分國有 企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時，農(nóng)村富余勞動力正在向 非農(nóng)領域轉移，向城市流動的規(guī)模不斷擴大。據(jù)國家勞動和 社會保障部的資料顯示，2003年我國共有2400萬城鎮(zhèn)勞動 力需安置，其中國有企業(yè)和集體企業(yè)

21、下崗職工共600萬人， 登記失業(yè)人員近800萬人。這樣一來，給大學生就業(yè)帶來巨 大的壓力，形勢越來越嚴峻。（二）大學生就業(yè)觀念存在問題畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉變，就業(yè)期望值較 高，理想與現(xiàn)實存在較大差距。表現(xiàn)在畢業(yè)生對自己估計過 高，眼高手低，這山望著那山高；對薪水、福利待遇要求過 高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收；片面追求大 城市，對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不愿去一些小 城市發(fā)展；對單位選擇過高，“學而優(yōu)則仕"非要去當官，看重國家機關、大單位等，對一些小企業(yè)不感 興趣，致使高不成低不就。（三）大學生本身的素質問題近年來的高校擴招，大學生人數(shù)越來越多，學生的

22、基礎也有 高有底，加上高校的軟件和硬件設施都沒有跟上，隨之帶來 了學生質量的下降，有的學生成績不錯，但動手能力差，有 的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，未能 通過英語國家四級和計算機國家二級，與用人單位交之失 臂。那么該如何解決大學生就業(yè)的問題呢？首先應該完善就業(yè)平臺，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息和服 務1. 學校要對學生進行專業(yè)化、專門化、職業(yè)化的就業(yè)指導， 幫助學生分析就業(yè)形勢，教育畢業(yè)生對自己認知，對社會認 知，對職業(yè)的知識、性質、特點、發(fā)展前途、社會效益、經(jīng) 濟效益，對從業(yè)人員的要求及市場需求等應有全面的了解； 學校要幫助畢業(yè)生了解自己的特長、興趣、心理承受力、合 適的職業(yè)類型等，逾越自己條件或對自己缺乏信心都會使擇 業(yè)失敗。2.