《我的母親》導(dǎo)學(xué)案(教師版)

1、“三導(dǎo)五步”課堂教學(xué)/廉 江 市 第 一 中 學(xué) 高 中 語(yǔ) 文 必 修 一 導(dǎo) 學(xué) 案/1我的母親導(dǎo)學(xué)案編制人：審核人：課時(shí)安排： 1 課時(shí)使用班級(jí)： a班班別：高一( ) 班姓名：學(xué)號(hào)：學(xué)習(xí)小組：【預(yù)學(xué)案】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：體會(huì)作者對(duì)母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。2.過程與方法： 學(xué)習(xí)抒情散文的寫法，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象及情感。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注情感，探討情感，從而學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)抒情散文的寫法，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象及情感。教學(xué)難點(diǎn)： 關(guān)注情感，探討情感，從而學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。二、 學(xué)法指導(dǎo)1.走近作者：老舍，原名舒慶春，字舍予，

2、北京人?，F(xiàn)代小說家、戲劇家、人民藝術(shù)家。滿族人。代表作有長(zhǎng)篇小說駱駝祥子 、 四世同堂 ；話劇茶館、 龍須溝等，被譽(yù)為作家勞動(dòng)模范。2.教學(xué)方法：講授、探究；多媒體課件教學(xué)。三、自主學(xué)習(xí)1字詞正音解釋：外甥： sh ng 姐妹的兒子。撮土： cu抓。窘： ji ng 本義：生活或處境困迫；沒有辦法。窘迫窮困。困苦。份禮： f n 份子：若干人均攤等份額的錢同辦一件事。刮痧： sh民間治療某些疾患的一種方法。用銅錢等物蘸水或油刮患者的胸背等處，使局部皮膚充血，減輕病情?；I劃： ch u 謀劃。私塾： sh舊時(shí)私人設(shè)立的教學(xué)處所，一般只有一個(gè)教師，實(shí)行個(gè)別教學(xué)，沒有一定的教材和學(xué)習(xí)年限。供給： j

3、滿足社會(huì)購(gòu)買力的需要；按一定規(guī)格供應(yīng)或作為伴隨物而配給。擁擠不堪： k n 人或車船等緊緊地?cái)D在一起，不能承受。愣： l ng 呆，失神。發(fā)愣：發(fā)呆。庚子： g ng 天干的第七位，與地支相配，用以紀(jì)年、月、日。廿三： ni n 二十。2. 初讀全文，要求學(xué)生逐字逐句地閱讀課文，了解母親平凡而又偉大的一生，理清文章的記敘 時(shí)間順序 順序，從而把握作者的思路和文脈。提示 :母親出嫁我的出生我一歲半（庚子鬧“拳”那一年）我小學(xué)畢業(yè)我?guī)煼懂厴I(yè)我廿三我廿七七七抗戰(zhàn)去年今年?！叭龑?dǎo)五步”課堂教學(xué)/廉 江 市 第 一 中 學(xué) 高 中 語(yǔ) 文 必 修 一 導(dǎo) 學(xué) 案/2我的母親 【課堂檢測(cè)】編制人：審核人：

4、課時(shí)安排：第 1 課時(shí)使用班級(jí)： a班班別： 高一( ) 班姓名：學(xué)號(hào)：學(xué)習(xí)小組：【問題反饋】檢查學(xué)生課前先學(xué)的問題1、2?！净?dòng)研討】1.考慮文中寫了母親哪些方面的特點(diǎn)極其對(duì)我有什么影響？(1)文章寫母親的勤儉、樸實(shí)、倔強(qiáng)和為人熱情：如: 第 8 節(jié)， “在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的白天，她洗衣服， 洗一兩大綠瓦盤她終年沒有休息殘破的銅活發(fā)著光?！钡?10 節(jié)：母親待人熱情，家里客人來，“無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。 ”第 11 節(jié)： “母親活到老，窮到老，辛苦到老，她最會(huì)吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面凡是她能作的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她。她寧吃虧

5、，不逗氣。 ”第 12 節(jié)：寫母親并不軟弱。 “丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女。” “她的淚會(huì)往心中落。 ”(2)母親對(duì)“我”的影響：六次：第9 節(jié)， “從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序。”第 10 節(jié)， “到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的。 ”第 12 節(jié)， “她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性，也傳給了我。我對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則， 什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限?！?“母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教

6、育” 。2.結(jié)合文意，品味文章的寫作特色。1作者善于通過人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。例如上文提到的“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去”這一句中，“掙扎” “咬”“扶” “看”一系列的動(dòng)作隱含著母親送女兒出嫁時(shí)依依不舍的內(nèi)心活動(dòng)。而“去吧，小子！”這句話中又蘊(yùn)含著非常豐富的潛臺(tái)詞。2作者善于運(yùn)用白描的手法刻畫人物形象。白描是中國(guó)畫傳統(tǒng)技法之一，它是不著顏色，只以“墨線”勾勒形象的“輪廓”的一種畫法。作者描寫人物形象時(shí)也采用了這種方法。如“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的?！边@句精彩的白描具體而生動(dòng)地寫出了母親的辛苦。 “終年”二字突出了母親一年到頭的勞累，“鮮紅

7、微腫”則將母親辛勞的程度逼真地展示了出來， 再如“桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。”這一處白描從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)母親的勤勞，平實(shí)的語(yǔ)言中透出幾分鮮明和生動(dòng)。3以無(wú)華的語(yǔ)言表達(dá)淳厚的情感。老舍的語(yǔ)言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實(shí)話調(diào)動(dòng)得千變?nèi)f化，意蘊(yùn)豐厚而富有韻味。如“每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息?！边@一句連用四個(gè)“怕”字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對(duì)母親的摯愛深情，語(yǔ)言表達(dá)則十分樸素。再如“我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦。 ”句中“找飯吃”寫得通俗極了?！翱墒谴饶覆粫?huì)再候盼著我了，她已入

8、了土！”這一句充滿了感情，但語(yǔ)言卻是大白話“三導(dǎo)五步”課堂教學(xué)/廉 江 市 第 一 中 學(xué) 高 中 語(yǔ) 文 必 修 一 導(dǎo) 學(xué) 案/3我的母親【當(dāng)堂訓(xùn)練】【訓(xùn)練鞏固 】母愛，是人世間最偉大、最溫暖的情懷，請(qǐng)同學(xué)們用一句話說出自己對(duì)母親的愛。師生寄語(yǔ)：體恤母親學(xué)生自由發(fā)言，對(duì)母親說一句話。寄語(yǔ)：同學(xué)們，孝敬我們的母親吧，不僅僅是今天。正如歌中唱到：不管你走多遠(yuǎn)，不論你在干啥，不管你功勞多高，不論你成就多大，到什么時(shí)候也不能忘咱的媽。進(jìn)行德育教育的灌輸?！就卣固嵘扛鶕?jù)文章的寫作方法，請(qǐng)以“母親”或“母愛”為話題寫一篇文章。推薦閱讀：（一）文學(xué)作品中表現(xiàn)母愛、表現(xiàn)親情的片段胡適我的母親；鄒韜奮我的母親 ；朱德回憶我的母親 ；趙麗宏母親和書。張潔世界上最疼我的那個(gè)人去了史鐵生秋天的懷念顧振威陽(yáng)光下的守望衣向東陽(yáng)光漂白的河床 （ 小說月報(bào) 2004年第 2 期）林清玄、席慕容、張曉嵐、畢淑敏感悟母愛震撼心靈的