初二年級(jí)勞動(dòng)課教案6篇

初二年級(jí)勞動(dòng)課教案6篇初二年級(jí)勞動(dòng)課教案篇1

一、活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培育學(xué)生為人民服務(wù)、喜愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

2、使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來之不易的，從而培育學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并表達(dá)在日常生活中。

二、會(huì)前預(yù)備：

歌曲《勞動(dòng)最榮耀》。

三、活動(dòng)過程：

引言：

達(dá)·芬奇曾經(jīng)說過：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得美好的長眠。確實(shí)，只有親自參與勞動(dòng)的人，才能敬重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得美好的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)喜愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣喜愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢？“五一〞是國際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。

全班齊聲合

唱歌曲《勞動(dòng)最榮耀》。

學(xué)生講話助人為樂的故事。

1、請(qǐng)同學(xué)講《雷鋒助人為樂的故事》。

2、表揚(yáng)部分同學(xué)

小結(jié)。

1、勞動(dòng)榮耀，懶散可恥。喜愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)能力的公民的榮耀職責(zé)。

2、一切勞動(dòng)都是艱苦的，只有嘗到勞動(dòng)的艱辛，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。小結(jié)：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動(dòng)。沒有勞動(dòng)，就沒有如今的人類；沒有勞動(dòng)，社會(huì)便得不到進(jìn)展；沒有勞動(dòng)，人類將變得一無是處。

初二年級(jí)勞動(dòng)課教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞。

2、培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有創(chuàng)意地制作大公雞

制作預(yù)備：

彩泥。

制作過程：

1、導(dǎo)入：

大公雞挺立強(qiáng)健的身影，再加上一身光滑美麗的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

2、觀看思索

彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上各有什么特點(diǎn)？

3、實(shí)踐探究

a、塑造身體

1、選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色彩更加豐富。

2、將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀，并將細(xì)的一頭向上彎曲。

提示：要留意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。

b、刻劃頭部

1、選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。

2、選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè)。

提示：留意大膽使用艷麗亮麗的顏色。

c、添加翅膀和尾

用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

d、安裝基座

做一個(gè)大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

4、思索與實(shí)踐

你還能根據(jù)動(dòng)物的基本特征做出其他可愛的小動(dòng)物嗎？

初二年級(jí)勞動(dòng)課教案篇3

活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)使學(xué)生懂得仔細(xì)值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生喜愛勞動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？

(引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個(gè)潔凈干凈的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒服，感到很開心。)

②今日哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今日值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？

(同學(xué)們商量后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé))

③小朋友們猜一猜今日班會(huì)活動(dòng)的主題是什么？

(板書：我們愛勞動(dòng))

2、情感教育(投影情境畫)

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？

(學(xué)生邊看圖邊找問題，最終引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒適，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等)

3、怎樣勞動(dòng)？

①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說

(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

②這些事怎樣才能做好呢？

(a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b.商量說出全小組同學(xué)齊心合力，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)主動(dòng))

4、談體會(huì)明道理。為什么要每天值比而且輪番當(dāng)值日生呢？

(引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在潔凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)勞動(dòng)。)

5、辨是非升華認(rèn)識(shí)。(圖片出示題學(xué)生推斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；

②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。強(qiáng)強(qiáng)說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。

④今日冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6、夸夸這些值日生。

①各小隊(duì)商量選出優(yōu)秀值日生。

②組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。

③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)總結(jié)：

1、通過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最榮耀的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)當(dāng)做的，值日就應(yīng)當(dāng)以主人翁的精神仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好，把教室和四周環(huán)境清掃潔凈并保持干凈，使同學(xué)們能在潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)懷集體的好學(xué)生。

2、全班齊唱?jiǎng)趧?dòng)最榮耀。(隨著歌聲班會(huì)結(jié)束)

初二年級(jí)勞動(dòng)課教案篇4

一、主題活動(dòng)背景

為了全面貫徹素養(yǎng)教育方針，推動(dòng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入進(jìn)行，總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施成果，促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開發(fā)和建設(shè)，并在教育教學(xué)活動(dòng)過程中逐步地探究———討論———總結(jié)—————反饋————整理————逐步調(diào)整教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，完善教學(xué)活動(dòng)過程，最終使小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課落到實(shí)處。

伴隨著課程改革的深入進(jìn)行，對(duì)我們這些農(nóng)村一線教師來說，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)的.開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實(shí)踐活動(dòng)〞，也不能放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓舞學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來。親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，表達(dá)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用，這是一種以學(xué)生的閱歷與生活為核心的實(shí)踐活動(dòng)。只有通過實(shí)踐活動(dòng)課的開展，才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點(diǎn)，增近走進(jìn)大自然，親近大自然，喜愛大自然的美妙感情。

二、主題活動(dòng)內(nèi)容

當(dāng)前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)展，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃進(jìn)展，在新時(shí)期嶄新的任務(wù)面前，21世紀(jì)需要大批高素養(yǎng)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為學(xué)校一項(xiàng)開發(fā)討論的一門校本課程，在學(xué)校素養(yǎng)教育中占椐著越來越重要的位置。

科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為：勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，過去從手的延長到腦的擴(kuò)張，今日人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會(huì)無法比的成就。我國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，對(duì)于農(nóng)村孩子來說，從小培育他們喜愛勞動(dòng)，科學(xué)種植，了解植物生長的過程和特點(diǎn)，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展，對(duì)提高小學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不行替代的，具有實(shí)踐性。從心理、生理的進(jìn)展規(guī)律來看，具有獨(dú)特的創(chuàng)造意識(shí)。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，認(rèn)識(shí)自然并進(jìn)一步改造自然。

學(xué)生從小能在自己不斷的實(shí)踐活動(dòng)過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點(diǎn)，懂得科學(xué)種地給人們到來的好處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值。

三、主要活動(dòng)內(nèi)容

教師組織學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)的花池和試驗(yàn)田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)對(duì)植物的生長過程進(jìn)行觀看和記錄。

四、活動(dòng)年級(jí)

__小學(xué)五年級(jí)。

五、活動(dòng)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道我們國家是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，當(dāng)農(nóng)民也要做一個(gè)有頭腦，懂科學(xué)會(huì)種地，種好地的農(nóng)民。

2、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從小參與勞動(dòng)實(shí)踐，把握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民

3、通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點(diǎn)。

4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來許多好處，提高生活質(zhì)量。

5、培育學(xué)生從小喜愛勞動(dòng)，主動(dòng)參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)。

6、使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值，懂得勞動(dòng)最榮耀。

7、培育學(xué)生的小組合作意識(shí)，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。

8、在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)學(xué)問與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學(xué)學(xué)問科學(xué)地指導(dǎo)種田。

六、活動(dòng)重點(diǎn)

通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點(diǎn);把握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民;懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。

七、活動(dòng)難點(diǎn)

培育學(xué)生從小喜愛勞動(dòng)，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值;懂得勞動(dòng)最榮耀。

八、活動(dòng)預(yù)備

1、教師預(yù)備照相機(jī)，學(xué)生預(yù)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長的過程)。

2、教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員，使學(xué)生主動(dòng)參與勞動(dòng)實(shí)踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。

九、活動(dòng)時(shí)間支配

每星期四下午綜合實(shí)踐活動(dòng)課，記錄的時(shí)間要求可以實(shí)行不定時(shí)記錄。因?yàn)椋参锷L的環(huán)境(地方)不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時(shí)間等因素的影響。

十、活動(dòng)用具和場地支配

活動(dòng)用具包括照相機(jī)進(jìn)行拍照，電腦進(jìn)行收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實(shí)地測量，筆記本進(jìn)行真實(shí)數(shù)據(jù)的記錄和計(jì)算等。

場地支配包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。

十一、活動(dòng)的不同階段

1、預(yù)備階段;

2、實(shí)施階段;

3、總結(jié)與溝通階段;

4、展示學(xué)生記錄的植物生長過程和學(xué)生的勞動(dòng)成果階段。

十二、組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的不同階段

(一)預(yù)備階段：

1、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員。(學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們提供一片試驗(yàn)田和花池，依據(jù)自己的興趣、愛好，種上自己喜愛的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參與了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中把握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。

2、通過課前動(dòng)員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。

(二)實(shí)施階段：

1、教師帶著學(xué)生平地，依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好選自己喜愛植物的種子和試驗(yàn)地。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組、選負(fù)責(zé)的組長。

(1)按組安排任務(wù)。第一組，種玉米;第二組，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜、蔥;(植物的生長過程記錄要細(xì)致、全面)。

(2)支配小組人員開始觀看、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé);

(3)教師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行不定期觀看記錄的檢查和指導(dǎo)。

(4)讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)過程中不斷的總結(jié)與溝通科學(xué)種植的小竅門。

(5)教師要為學(xué)生準(zhǔn)時(shí)提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提供準(zhǔn)時(shí)的服務(wù)。請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)自己負(fù)責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢狀況，對(duì)植物進(jìn)行了哪些方面的護(hù)理工作。如，除草、澆水、施肥等。

十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合，(教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書面材料進(jìn)行講解，并在實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。

2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)分對(duì)待，多請(qǐng)老農(nóng)進(jìn)行指導(dǎo)，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。

十四、選擇實(shí)踐方式

教師指導(dǎo)，父母點(diǎn)拔與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。

十五、確定成果展示

到了秋天，教師請(qǐng)學(xué)生把自己的勞動(dòng)成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的快樂，感受到自己勞動(dòng)成果獲得勝利的喜悅。

十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)

1、依據(jù)學(xué)生的興趣愛好幫助學(xué)生選擇種植的植物。

2、對(duì)學(xué)生的觀看記錄進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

3、請(qǐng)學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案常常拿出來互相進(jìn)行溝通，豐富自己的種植閱歷。

4、秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的預(yù)備。

十七、活動(dòng)組織后記

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門開發(fā)課程，具有很強(qiáng)的生活實(shí)踐性。既能培育學(xué)生的興趣、愛好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);能依據(jù)學(xué)生獨(dú)特進(jìn)展的需要，開展各項(xiàng)活動(dòng)，這也適應(yīng)了社會(huì)進(jìn)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特進(jìn)展都具有獨(dú)特性，綜合實(shí)踐活動(dòng)為每個(gè)學(xué)生獨(dú)特進(jìn)展創(chuàng)造了空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參加探究提供了機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中，通過親自體驗(yàn)，進(jìn)行勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接閱歷，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是親密學(xué)生與生活的聯(lián)系，推動(dòng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好的獨(dú)特品質(zhì)。

初二年級(jí)勞動(dòng)課教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。

2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。

教學(xué)難點(diǎn)：

按類整理，課本類是根據(jù)使用次數(shù)的多少排列順序。

教學(xué)預(yù)備：

書包、課本。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都喜愛猜謎語，下面我說一個(gè)謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。

身體短來耳朵長，各種學(xué)問肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。

書包是同學(xué)們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時(shí)，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的姿態(tài)背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、講授新課：裝書包

1、整理分類。

我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是根據(jù)使用次數(shù)的多少排列順序，語文課時(shí)多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要根據(jù)科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。

2、裝書包。

全部的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最終裝文具類。裝好后，同桌要相互檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生嫻熟地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，假如在家里，可以放在自己的寫字臺(tái)上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

三、講授背書包

1、認(rèn)識(shí)不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。

2、背書包的方法。單肩式書包