(人教實驗版)八年級上第一章第1節(jié)長度和時間的測量課時練（精編版）

1、（人教實驗版）八年級上第一章 第 1 節(jié) 長度和時間的測量課時練第 3 頁第 4 頁7 倍” 這一常識 ,可知留下下圖中腳印的 “ 犯罪嫌疑人” 的身高約為 ( ) a. 1.65 mb. 1.75 mc. 1.85 md. 1.95 m5. 小超為了檢驗躺著和站立時身體長度是否有差異,下列幾種尺子哪種最合適( )a. 量程 15 cm,分度值 0.5 mb. 量程 10 m,分度值 1 dmc. 量程 30 cm,分度值 1 md. 量程 3 m,分度值1 m6. 我國 1 元硬幣的直徑大約是 ( )a. 2.5 mb. 2.5 dmc. 2.5 cmd. 2.5 mm7. 長度測量是物理學(xué)

2、中最基本的測量之一,下圖中的四種工具不屬于測量長度的是( )a. b. c. d. 8. 測量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提,測量的真實性和精確程度直接決定了研究的成敗。在下列關(guān)于測量的幾種說法中 ,選出你認為最優(yōu)的一項 ( )a. 測量前要觀察測量工具的量程,以選擇合適的測量工具b. 測量前要觀察測量工具的分度值,以滿足測量精第 5 頁度的要求c. 測量前要觀察零刻度 ,以確定是否有零誤差d. 測量前上述三種做法都是必要的9. pm2.5 是指空氣中直徑很小的顆粒，其直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的二十分之一。pm2.5 中的“2.5 ”是表示顆粒直徑的數(shù)值，關(guān)于它的單位，下列選項中正確的是 ( )a.

3、米b. 分米c. 厘米d. 微米10. 中學(xué)生的大姆指指甲面積約為( )a. 1 mm2b. 1 cm2c. 1 dm2d. 1 m211. 關(guān)于誤差 ,下列說法正確的是 ( )a. 誤差只能盡量減小 ,而不能消除b. 測量可以做到?jīng)]有誤差c. 采用多次測量求平均值的方法,可以消除誤差d. 誤差是由于錯誤而造成的,因此是可以避免的12. 身高 160 cm的小明，利用自己的身體特征進行了以下估測，接近真實值的是( )a. 教室寬 5 庹，約 8 m(庹：兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的距離 )b. 教室長 10步幅，約 30 m(步幅：走路時，兩腳尖之間的距離 )c. 課桌長 4拃，約 2.8

4、 m(拃：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離 )d. 物理課本厚 1 指寬，約 10 cm第 6 頁13. 2019年 2 月全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會擬將pm2.5 正式命名為 “ 細顆粒物 ” 。細顆粒物粒徑小于或等于 2.5( )a. 厘米b. 分米c. 毫米d. 微米14. 小紅看完一場電影可能花費的時間是( )a. 1 年b. 2 hc. 10 sd. 10 min評卷人得分二、填空題15. 如圖 9所示，物體 a 的長度為 _cm. 圖 916. 為了測出細銅絲的直徑 ,某同學(xué)把細銅絲在圓柱形鉛筆上緊密排繞32圈。如圖 1-1-5所示,用分度值是 1 mm 的刻度尺測得這32 圈的總

5、寬度為cm,可算出細銅絲的直徑約為mm。17. 如圖所示 ,用兩把刻度尺 a、b 分別測同一物體的長度 ,a 尺的讀數(shù)是,b 尺的讀數(shù)是,造成測量值不同的原因是。第 7 頁18. 某同學(xué)測量長度的方法如圖1-1-7所示。他在測量中的錯誤有 : (1) ; (2) ; (3) 。19. 一根鋼管 ,已測得管的內(nèi)直徑為7.2 mm;現(xiàn)用三角板和刻度尺測量鋼管的外直徑,如圖所示。由此得鋼管外直徑是cm,鋼管壁的厚度是mm。20. 如下圖所示的機械停表顯示的時間為min s。21. 塑料尺是同學(xué)們常用的學(xué)習(xí)用具，利用它可以做很多實驗。第 8 頁(1)如圖所示，用塑料尺測得物體a 的長度是_ cm。(2

6、)用塑料尺先后快撥和慢撥木梳的齒，這是為了研究聲音的 _與頻率的關(guān)系。(3)用與毛皮摩擦過的塑料尺靠近不帶電的泡沫小球時，小球會被 _(填“ 吸引” 或“ 排斥”)。(4)塑料尺不容易被拉長，是因為分子間存在_。(5)如果讓塑料尺從某一高度自由落下，則塑料尺的運動越來越快，這是因為力能_(填“ 改變” 或“ 維持”)物體的運動狀態(tài)。評卷人得分三、計算題22. 某同學(xué)出家門就可以看到東方明珠塔,他拿出書包里的直尺 ,伸直手臂量了一下塔高3 cm,該同學(xué)記得上課時老師曾介紹過東方明珠塔高約460 m,于是他估算出他家到東方明珠塔的直線距離。請分析說明 :該學(xué)生如何估算他家到東方明珠塔的直線距離 l

7、,畫出相應(yīng)的示意圖 ,并計算 l 約為多少千米。評卷人得分四、實驗題第 9 頁23. 特殊測量方法 :(1)累積法 :把尺寸很小的物體起來,聚積成可以用刻度尺來測量的數(shù)量后,再測量出它的,然后這些小物體的,就可以得出小物體的長度。如測量細銅絲的直徑、測量一張紙的厚度。(2)替代法 :有些物體的長度不方便用刻度尺直接測量,就可用其他物體代替測量。怎樣用短刻度尺測量教學(xué)樓的高度 ,請說出你的方法 ? 怎樣測量你家到學(xué)校的距離? 怎樣測量地圖上一曲線的長度?參考答案1. 【答案】b【解析】a 項課桌的高度約為0.8 cm，此選項不符合題意； b 項一支鉛筆的長度約為18 cm，此選項符合題意； c

8、項一張試卷的厚度約為70微米，此選項不符合題意；d 項小明的身高約為1.68米，此選項不符合題意；故選b。2. 【答案】c【解析】夏天刻度尺熱脹程度大 ,導(dǎo)致刻度尺刻度線之間的間隔變大,測熱脹程度小的物體時 ,測量結(jié)果相比真實值變小。冬天，刻度尺冷縮程度大，刻度線之間間隔變小，測冷縮程度小的物體時，測量結(jié)果比真實值變大。第 10 頁3. 【答案】b【解析】讀數(shù)時 ,需要進行估讀，即讀出刻度尺分度值的下一位。4. 【答案】b【解析】根據(jù)圖中讀數(shù)，腳印長為25.00 cm,?.?cm ?= ?cm,所以人的身高約為175 cm,即 1.75 m。5. 【答案】d【解析】大部分人的身高在2m 之內(nèi)，

9、在四個選項中，只有 d 選項符合。6. 【答案】c【解析】考查我們對實際生活的觀察能力。7. 【答案】a【解析】刻度尺、螺旋測微器、游標卡尺均是測量長度的工具 ,a 選項中秒表測量的是時間，故選 a。8. 【答案】d9. 【答案】d【解析】pm2.5 指的是直徑小于等于2.5微米的顆粒物，本題也可通過人頭發(fā)直徑約為80 000納米 80微米這一數(shù)據(jù)估算。10. 【答案】b【解析】常識性知識考查11. 【答案】a【解析】誤差是測量值與真實值之間的差異,無論多么精密的儀器都不可能消除誤差,只能盡量減小， a 選項正確。多次測量求平均值可以減小誤差。誤差是在測量方法正確的前提下,測量值和真實值之間的

10、差異，誤差不是錯誤,測量錯誤是由于不遵守儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時粗心造成的,因此它們是不同的。12. 【答案】a【解析】 a 中教室的寬一般接近10 m；故 8 m符合生活實際，故a 正確； b 中教室的長度一般在 15 m 左右，達不到 30 m，故 b 錯誤； c 中單人課桌長在 1 m 以內(nèi)，雙人課桌長在1.5 m 左第 11 頁右，不會達到 2.8 m，故 c 錯誤； d 中物理課本厚約 1 cm，達不到 10 cm，故 d 錯誤；故選 a。13. 【答案】d【解析】pm2.5 指空氣中的懸浮的直徑小于或等于 2.5微米顆粒物，這類顆粒物由于很小，可進入呼吸道內(nèi)，導(dǎo)致產(chǎn)生病變。14. 【

11、答案】b【解析】生活中，我們要學(xué)會仔細觀察，積累，一場電影的時長大概為120min，即 2 個小時。15.【答案】3.416.【答案】5.00;1.6【解析】本題采用累積法解決問題,由題圖可知 ,32圈的總寬度即為細銅絲的32個直徑的和 ,用總寬度除以圈數(shù)就是細銅絲的直徑，即d =?.?cm?= ?. ? mm。17.【答案】3.27 cm;3.3 cm;二者的分度值不同【解析】讀數(shù)時 ,應(yīng)估讀到分度值的下一位。18.【答案】(1)物體的一端沒有與零刻度線對齊 (2)視線沒有與尺面垂直 (3)刻度線沒有緊貼被測物體【解析】牢記正確測量物體長度的各個步驟。19.【答案】1.30;2.9【解析】本

12、題采用等量平移法，大刻度減去小刻度即為鋼管外直徑。首先讀數(shù)時，要記得估讀。左側(cè)三角尺直角對應(yīng)的刻度尺上的刻度為6.50 cm,右側(cè)三角尺直角對應(yīng)的刻度為7.80 cm,所以鋼管外直徑為 :7.80 cm-6.50 cm=1.30 cm;(2)鋼管外直徑與鋼管內(nèi)直徑的差為13.0 mm-7.2 mm=5.8 mm,其值為兩個鋼管壁的厚度，所以鋼管壁的厚度為第 12 頁? .?=2.9 mm。20.【答案】3;38【解析】小表盤上顯示的是分鐘數(shù)，大表盤上讀的是秒數(shù)。指針超過3、4之間半刻度線，所以是3min38s。21.(1) 【答案】3.43.6(2) 【答案】音調(diào)(3) 【答案】)吸引(4) 【答案】引力(5) 【答案】改變22. 【答案】設(shè)手臂長為 l,家門口到東方明珠塔的直線距離為 l,如圖,?=?。取手臂伸直長約6070 cm,得l 約 9.2 km10.7 km(寫 911 km 均算正確 )?！窘馕觥看祟}根據(jù)題意畫出示意圖,由三角形相似 ,得出直線距離 l 的長度。23.(1) 【答案】累積 ;總長度 ;除以;個數(shù)(2) 【答案】先用細線 (或細繩 )測量教學(xué)樓的高度 ,然后再測量細線