2017-一年級心理健康教(學(xué))案全套-(1)（精編版）

1、. . . . 1 / 29 教學(xué)容我上學(xué)啦教材版本大學(xué)版教案屬性共 1 課時第 1 課時課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、感受自己在成長中的變化，愉快地適應(yīng)學(xué)校生活，向往做個好學(xué)生。2、熟悉學(xué)校環(huán)境，初步了解學(xué)校設(shè)施的功能，體會社會對兒童的關(guān)愛。3、熟悉任課老師和班級同學(xué)，喜歡和他們交往。教學(xué)重點(diǎn)感受自己在成長中的變化，愉快地適應(yīng)學(xué)校生活，向往做個好學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)如何做一個好學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程修注欄一、天真屋1、師：從今天開始，你們就是小學(xué)生了！上學(xué)后，你們將學(xué)到許多本領(lǐng)和知識，還能結(jié)識許多新老師、新同學(xué)，這是多么愉快的事啊！小朋友們能向其他同學(xué)介紹一下自己嗎？讓其他小朋友記住你、了解你嗎？2

2、、每個小朋友作自我介紹。3、說一說你記住了哪個小朋友的名字、你愿意和誰做朋友。二、聊天室1、師：我們小朋友們現(xiàn)在是一名光榮的小學(xué)生了，小學(xué)生活和幼兒園生活可是大不相同的喲！你們知道有哪些不同的嗎？2、同桌互相說一說。3、全班交流：（1）課桌、座位跟幼兒園不一樣。（2）書本不一樣。（3）課表不一樣。（4）要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品也不一樣。4、師：我們上一年級要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用品呢? 生先說一說，師再做補(bǔ)充。三、游戲角. . . . 2 / 29 課件出示書上的四幅圖畫。師：請在你已做好的事情下涂上三顆星。全班交流：我們應(yīng)該怎樣做一個好學(xué)生呢？四、加油站師帶領(lǐng)學(xué)生到校園里走一圈，讓學(xué)生熟悉自己的校園環(huán)境，增

3、進(jìn)對學(xué)校的親近感。通過采訪有關(guān)人員，了解學(xué)校設(shè)施、設(shè)備與其功能。作業(yè)設(shè)計告訴爸爸媽媽，你今天學(xué)會了什么。板書設(shè)計我上學(xué)啦教學(xué)容自己的事情自己做教材版本大學(xué)版教案屬性共 1課時第 1 課時課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知道自己的事情自己做，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。2、愿意做個愛勞動的好孩子，學(xué)會做簡單的家務(wù)，做力所能與的事。教學(xué)重點(diǎn)不會做的事情學(xué)著做，克服依賴心理。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識自己的事情自己做的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄. . . . 3 / 29 一、天真屋1、課件出示書上的五幅圖畫， 分別說一說圖上的小朋友在干什么。2、師：請小朋友找出圖畫中自己能做的事情，并給五角

4、星涂色。3、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，自己能做的事情要自己做。二、聊天室1、師：在家里，明明想自己把穿臟了的球鞋洗一洗，媽媽卻說：“你還小，還是讓媽媽洗吧！”明明該怎么辦呢？2、同桌互相說一說。3、全班交流。三、游戲角1、活動一：生日會出示情境圖：圖上有哪些小動物，它們在干什么？師：你去參加小兔的生日慶祝會，你會怎么做？全班交流。2、活動二：比一比比賽：整理書包，看誰做得又快又整齊。同桌互相檢查。表揚(yáng)做得好的同學(xué)。四、加油站1、說一說下面的事情你會做嗎？穿衣刷牙洗臉疊被掃地系鞋帶削鉛筆整理書包整理課桌（1）同桌先互相說一說。（2）組交流，看看誰做得最多。（3）自己不會做的，該怎么辦呢？2、

5、請向媽媽和同學(xué)們請教：（1） 怎么穿衣服又快又好呢？（2）怎么鋪床、疊被呢？（3）怎么整理書包呢？五、小結(jié)。師：自己的事情自己做，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。作業(yè)設(shè)計告訴爸爸媽媽，以后要自己的事情自己做，請爸爸媽媽監(jiān)督你、支持你。. . . . 4 / 29 板書設(shè)計自己的事情自己做教學(xué)容找呀找朋友教材版本大學(xué)版教案屬性共 1 課時第 1 課時課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生明白要尋找到真正的好朋友，自己首先應(yīng)該付出真誠、關(guān)懷、信任。增進(jìn)相互間的了解，加深彼此的感情。2通過猜一猜、制作名片等方法來幫助同學(xué)們找到新的朋友。

6、并且體會到擁有好朋友的喜悅感。3把自己的歡樂與朋友分享，同時也分享朋友的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過找朋友能夠更快地適應(yīng)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)活動中，體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、天真屋游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，我們首先來做一個游戲- 邀請舞。大家都找到了舞伴，找到了朋友，你心里感到怎樣？師：在生活中，很多人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起玩，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！可是有的同學(xué)卻不知怎樣交朋友， 他們和同學(xué)的關(guān)系總是平平淡淡的。有的人，這也看不慣，那也合不來，甚至還愛和別人鬧別扭。在今天的心理輔導(dǎo)活動中，老師將伴隨你們一起探討怎樣才能交上更多的朋友。

7、（出示課題 - 找呀找呀找朋友）二、活動與訓(xùn)練師：同學(xué)們，你們在交朋友中有沒有遇到什么困難？其實(shí)在生活中，結(jié)交朋友獲取珍貴的友情，并不是一件難事，要想獲取飽滿而紅艷的友情. . . . 5 / 29 果實(shí)，首先要做到朋友之間互相了解， 盡可能多地去了解你朋友的愛好、特長、個性等等?，F(xiàn)在老師要向你們出示四檔案卡，請同學(xué)們猜一猜檔案卡上所寫的是我們其中的哪幾位同學(xué)。 （多媒體出示檔案卡）師：你們已經(jīng)成功地猜出了檔案卡上的四位同學(xué)，當(dāng)然在他們身上還有其他的一些愛好、個性、特長等等，連馬老師也不太了解，你們已經(jīng)相處了很長的時間，相信你們對他們肯定有更深刻的了解， 你們能不能告訴我？三、制名片、找朋友我

8、長著 _（大大的或小小的）眼睛，我是一個_（男孩或者女孩，我_（胖胖的、瘦瘦的、不胖不瘦的） ，我的頭發(fā) _（長長的、短短的） ，我最大的特征是 _。猜猜我是誰吧！制作好名片以后貼在教室后墻。大家一起來找朋友！找找我，認(rèn)認(rèn)你你的臉形圓圓的， 你的眼睛細(xì)細(xì)的， 你的鼻子挺挺的， 你的嘴巴翹翹的。找到好朋友之后請同學(xué)們來介紹你們的好朋友。在介紹好朋友的時候要注意以下幾點(diǎn)：1、上臺要大膽。 2、說話要響亮。 3、要介紹清楚?，F(xiàn)在大家都找到好朋友了，那么我們怎么樣和我們的好朋友相處和朋友相處的方法：1. 有好的東西與朋友分享2. 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助總結(jié)：同學(xué)們，今天你們的收獲可真不少， 我們共

9、同講座了交友的秘訣，相信通過你們的努力一定會交上更多的朋友，希望教師我也能成為你們最好的朋友。友誼就像一棵樹，要用真誠、關(guān)懷、信任，細(xì)心地去呵護(hù)它，它就可以快樂地伸展著枝條，旺盛地成長成一片蔥郁。作業(yè)設(shè)計告訴爸爸媽媽，你今天學(xué)會了什么。板書設(shè)計找呀找朋友. . . . 6 / 29 教學(xué)容我和我的小伙伴教材版本大學(xué)版教案屬性共 1 課時第 1 課時課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈， 快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。教學(xué)重點(diǎn)在教學(xué)活動中，體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)活動中，體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體

10、教學(xué)過程修注欄一、天真屋輕松活動營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請同學(xué)隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。 ”“早上，太陽出來，暖洋洋，好舒服！ ”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）二、游戲找朋友主動與別人交流同學(xué)們面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。1、師生認(rèn)識2、同學(xué)游戲，相互認(rèn)識“想不想認(rèn)識一下新朋友？”（1）討論：怎么認(rèn)識新朋友呢？（2）游戲找朋友“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎？”一半同學(xué)圍成

11、圓圈站好，別一半同學(xué)去找朋友，老師用語言的動作提醒同學(xué)問候、相互介紹。（3）找個新朋友聊聊天。. . . . 7 / 29 3 表達(dá)： “當(dāng)你和新朋友說 “你好” 、 擁抱朋友的時候， 你有什么感覺？”4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望同學(xué)們有更多的朋友三、游戲樹林散步關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。1、請一對小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。 （相信、放心、 、 、 、 、 ）“同學(xué)們，想到樹林去散步嗎？”2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”3、全體同學(xué)伴著音樂在“樹林”里散步。老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽

12、不睜眼看的同學(xué)以與細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。4、小結(jié)：相信你的朋友、 幫助你的朋友， 是一件非?？鞓返氖虑?。四、游戲跟我不一樣勇敢地承認(rèn)錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說： “對不起，我錯了?！?、跟老師說的相反。2、跟老師做相反的動作。隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實(shí)的好孩子，你會變得更快樂五、游戲馬蘭花嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。1、游戲規(guī)則：（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)） 。沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了。2、 學(xué)生游

13、戲。老師注意忽易忽難， 最后讓每個學(xué)生都享受成功的喜悅。六、小結(jié)：老師希望同學(xué)們天天快樂，做個人人喜歡的快樂伙伴作業(yè)設(shè)告訴爸爸媽媽，你今天學(xué)會了什么。. . . . 8 / 29 計板書設(shè)計我和我的小伙伴教學(xué)容校園“紅綠燈”教材版本大學(xué)版教案屬性共 1課時第 1 課時課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在學(xué)校里，哪些事情能做，哪些事情不能做。2、培養(yǎng)孩子自覺遵守校園規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識遵守校規(guī)的重要性教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上課鈴聲響了，我們應(yīng)該做什么？這說明了什么？（學(xué)生自由說）導(dǎo)入新課。二、新課：（一）天真屋出示情境圖 p20頁

14、, 師：小朋友為什么哭了？紅燈為什么會亮？同桌交流討論。明確：遲到屬于違反校規(guī)的行為，所以紅燈會亮。（二）聊天室1、入學(xué)一個月，小朋友們都學(xué)會了哪些新本領(lǐng)？2、是啊，只有課堂上專心聽講，才能學(xué)到更多新本領(lǐng)。為了讓同學(xué)們上課更有精神，每節(jié)課的下課都有十分鐘休息時間，喜歡下課嗎？為什么？3、 歸納：安排課間十分鐘休息的原因， 是想讓同學(xué)們放松一下精神；. . . . 9 / 29 上上廁所、喝點(diǎn)兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動，不能大喊大叫，不能追逐打鬧；才能精神飽滿地上好下一節(jié)課。4、上下樓梯要注意什么問題？明確：上下樓梯要懂得謙讓，靠右慢慢走。（三）游戲角1、紅燈說：校園里哪些事情不能做，

15、我能提醒你。2、綠燈說：校園里哪些事情應(yīng)該做，我能告訴你。（四）加油站師：和小伙伴一起做一個“紅燈”或“綠燈”的提示牌，放在班級里，提醒大家自覺遵守校園里的規(guī)則，好嗎？趕快行動吧！作業(yè)設(shè)計告訴爸爸媽媽， 在學(xué)校里，哪些事情不可以做， 哪些事情應(yīng)該多做。板書設(shè)計校園“紅綠燈”教學(xué)容來客人啦教材版本大學(xué)版教案屬性共 1 課時第 1 課時課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“客人”這兩個字，了解接待客人的基本禮節(jié)。2、 通過通過創(chuàng)設(shè)情境， 讓學(xué)生練習(xí)接待客人， 教育學(xué)生做個有禮貌的好孩子。3、通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的交往能力和社會適應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得要尊重客人，知道接待客人時候的基本禮節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)

16、使學(xué)生做到有禮貌的接待客人。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄. . . . 10 / 29 一、天真屋師：同學(xué)們，你們家里都來過客人嗎？有兩位小朋友“樂樂”和“花花” ，他們家里來了客人，我們看看他是怎么做的吧。二、聊天室?guī)熒懻摚夯ɑê蜆窐氛l做得好？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？家里來客人時，我們應(yīng)該怎么做？明確：客人來了，敲門，學(xué)生開門詢問來者，把客人迎進(jìn)來，請客人坐下，倒茶，拿水果。三、游戲角爸爸的客人來了，明明和爸爸把客人迎進(jìn)門，明明為客人端上茶水，然后安靜地聽大人們聊天。家里來了客人，你是怎么做的呢？請小朋友們先和同桌的小朋友說一說，然后指生說一說。再次明確：客人來了，敲門，學(xué)生開門詢問來者，把客人

17、迎進(jìn)來，請客人坐下，倒茶，拿水果，然后安靜地聽大人們聊天。四、加油站角色扮演四至六個小朋友組成一個小組，分別扮演爸爸、 媽媽、客人、自己。按上面的情境進(jìn)行角色扮演。請小朋友們自己設(shè)計臺詞和動作?？腿藖砹耍职终f：媽媽說：客人說：我說：作業(yè)設(shè)計請教爸爸媽媽， 家里來客人了， 自己還應(yīng)該做些什么呢？請爸爸媽媽幫助自己。板書設(shè)計客人來啦教學(xué)容不開心的時候教材版本大學(xué)版. . . . 11 / 29 教案屬性共 1課時第 1 課時課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的不開心的事兒，讓大家明白，每個人都會有不開心的時候；2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)向親近的人訴說不開心的事兒，對自己有很大益處。教學(xué)重點(diǎn)引

18、導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的不開心的事兒，讓大家明白，每個人都會有不開心的時候。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)向親近的人訴說不開心的事兒，對自己有很大益處。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄（一）故事導(dǎo)入：1、教師：講述“不開心的三只小狐貍”的故事。動物學(xué)校里，正在舉行一場精彩的拔河比賽。參賽的雙方是小狐貍隊和小花狗隊。三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔，可意外的事兒發(fā)生了：黃色的小狐貍腳下一滑，竟摔倒在上。結(jié)果，優(yōu)勝者的獎牌掛在了三只小花狗的脖子上。小狐貍們可不服氣了。回到家里，狐貍媽媽做了好多好吃的菜安慰三只小狐貍?？墒悄兀麄冋l也不肯吃。那只紅色的小狐貍把碗推到一邊，生著悶氣；那只黃色的小狐貍更是氣得把碗

19、摔到了地上；只有棕色的小狐貍向媽媽說著自己的說著自己的心情。（二）感悟體會：1、教師：同學(xué)們，小狐貍隊輸?shù)袅吮荣?，心里?dāng)然很不開心?？墒?，大家想一想，紅色的小狐貍、黃色的小狐貍和棕色的小狐貍這樣做，對他們自己有什么好處嗎？請同學(xué)們分三組進(jìn)行討論，回答“咨詢臺”上的三個問題。說明：對第一個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：生悶氣不能改變比賽結(jié)果，而可能使自己什么都不想干。. . . . 12 / 29 對第二個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：不講理地大發(fā)脾氣會讓別人（如媽媽）很生氣，不愿意跟你講話。對第三個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：跟最疼愛和關(guān)心自己的人說不開心的事，會得到理解、安慰和鼓勵，心里會

20、好受些。（三）活動天地：1、 “我的好伙伴是誰？”活動。教師：同學(xué)們在班里一定都有自己的好伙伴，請你們告訴老師，他們是誰？在同學(xué)們說出自己的好伙伴后，教師可把他們的座位調(diào)到一起。教師：老師交給好伙伴們一個任務(wù)：請你把自己最近感到不開心的一件事兒說給好伙伴聽。2、 “像我這樣說“活動。在前一活動中，教師可選擇35 對講得好的伙伴準(zhǔn)備上臺作對話表演。教師：老師發(fā)現(xiàn)，我們班有幾對好伙伴剛才說得很自然，也很感人，我們請他們把說的話給我們?nèi)嗤瑢W(xué)表演一下，好嗎？（同學(xué)們表演）教師：同學(xué)們，當(dāng)我們感到不開心的時候，我們應(yīng)該學(xué)會向自己喜歡的人如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或好朋友說出自己的不開心。這樣，我們心里的

21、不開心就少了一半。（四）實(shí)踐練習(xí)：1、小朋友，你遇到過不開心的事嗎？你是怎樣解決的？和身邊的小伙伴說一說。作業(yè)設(shè)計有不開心的事，請你跟爸爸媽媽一起聊聊，好嗎？板書設(shè)不開心的時候. . . . 13 / 29 計教學(xué)容學(xué)習(xí)的樂趣教材版本大學(xué)版教案屬性共 1 課時第 1 課時課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在活動中體會到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、讓學(xué)生感覺到世界真奇妙。學(xué)習(xí)，讓我們打開了通向世界的窗口，變得更加聰明。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在活動中體會到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄一、教師導(dǎo)言：通過幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)

22、會了哪些本領(lǐng)？你的心情怎樣？1、先請幾位組長上臺講述。如：（1）我會寫“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示） 。（2）我能看書了（把看過的故事、兒歌講出來）。（3）我會做廣播操了 （做一做）。（4）我會唱歌啦！,2、分組活動（ 6 至 8 人一組） ?；顒油戤吀鹘M推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來？3、設(shè)置“為什么”競賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在音樂中，回答出題目，充分體會學(xué)習(xí)成功的甘甜。小鳥為什么會飛？眼睛為什么不怕冷？雪糕為什么拿出來就化了？魚兒為什么不能離開水？為什么有些花是香的？夏天為什么不下雪？二、你是不有許多“為什么”誰能幫你解答這些問題呢？. . . . 14 /

23、 29 讀一讀：兒歌學(xué)習(xí)最快樂早晨太陽東邊起，背起書包上學(xué)去。今天老師教我 1+1，明天老師教我 a,b,c 。唱歌、跳舞、學(xué)畫畫，會寫字來會做題。從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛學(xué)習(xí)。學(xué)到知識和文化，明白許多怪問題。爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。如果有人來問我，什么使你最快樂？我就驕傲地告訴他， 最快樂的是學(xué)習(xí)。三、 想一想：既然學(xué)習(xí)是快樂的，你和同學(xué)一起談一談學(xué)習(xí)的好處和樂趣在哪里？四、送你幾句話：1、學(xué)習(xí)是辛苦，可也帶來不少愉快。2、學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅。五、游戲用一紙對折，再對折，然后再對折，最后有幾個長方形？六、總結(jié)：學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，學(xué)習(xí)越有趣。

24、如果你不信，就試試看吧！作業(yè)設(shè)計回家后與爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)的樂趣板書設(shè)計學(xué)習(xí)的樂趣教學(xué)容對不起，沒關(guān)系教材版本大學(xué)版教案屬性共 1 課時第 1 課時課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生理解寬容的含義，認(rèn)識寬容是一種積極的心理品質(zhì)；. . . . 15 / 29 認(rèn)識寬容的意義和重要性，增強(qiáng)與人相處時適當(dāng)寬容的意識。2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)寬容帶來的愉悅和快樂的心境，培養(yǎng)寬容待人的道德情感和處世態(tài)度；讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)寬容，在體驗(yàn)中感悟?qū)捜荩诟形蛑猩A寬容，懂得寬容是一種愛，是一種境界，是一種美德3、行為目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會培養(yǎng)寬容的三個步驟：1. 平復(fù)情緒； 2. 分析原因； 3，將心比心。能與他人

25、和睦相處，收獲快樂，收獲友誼，提高人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識寬容的意義和重要性；如何在生活中做到寬容。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際生活中，能時刻用寬容的態(tài)度來對待他人，營造良好的人際關(guān)系，提升自我的心理健康水平。教學(xué)準(zhǔn)備1、小明和小花的故事2、1 名牌3、小卡片；彩色便簽紙1、 “友誼樹”彩色貼紙5、藝術(shù)字道具教學(xué)過程修注欄一、開始播放首頁 ppt 二、情境導(dǎo)入：師：孩子們，歡迎來到心理課堂。首先，老師邀請大家玩一個小游戲“巧解手結(jié)?！庇螒蛞?guī)則：1、 兩人一組，一個同學(xué)背對著另一個同學(xué)站立， 雙手與對方交叉握住 （左手握住對方的右手）2、 “手結(jié)”不準(zhǔn)松開。盡快解開“手結(jié)” ，成手拉手狀。音樂停止，游戲完畢

26、。師：請成功的同學(xué)談?wù)劤晒Φ拿卦E。成功的同學(xué)：其中的一個人先轉(zhuǎn)身。. . . . 16 / 29 師：在剛才的游戲中，一個主動的轉(zhuǎn)身，解開了兩個人的手結(jié)。如果，那背對著我們的是和我們有誤會和矛盾的朋友，那么，我們又該如何“轉(zhuǎn)身”去解開彼此的心結(jié)呢？這就是我們今天的主題，“對不起，沒關(guān)系”學(xué)會？學(xué)生：寬容。三、認(rèn)識寬容：教師板書：學(xué)會寬容師：你覺得什么樣的表現(xiàn)是寬容呢？你對寬容是怎么理解的呢？學(xué)生回答。（選取 2 名）師：剛剛大家談了自己對寬容的看法。但是，我們在坐的每一位同學(xué)都有著不同的性格，來自不同的家庭，有著不同的成長經(jīng)歷。因此，在和別人的交往過程中，難免產(chǎn)生一些誤會和摩擦。這時，我們選擇

27、寬容或者不寬容，究竟會給我們自己和朋友帶來怎樣不同的影響呢？四、感受寬容心理劇表演師：請四位同學(xué)，二人一組，現(xiàn)場表演。故事情節(jié)：中午，吃飯排隊時，小花不小心踩了小明一腳。情境一：小明生氣地對小花說：“太不像話了，你不知道看路?。?！ ”小花說： “喊什么喊？踩你又怎樣？我又不是故意的！” 。兩人爭執(zhí)不休。情境二：小明沒有說話。小花馬上道歉：“真是對不起，踩了你的腳！我不是故意的！”小明說： “人這么多，你不是故意的，沒關(guān)系。 ”師： （1）兩個“小明”，心情有何不同？表演學(xué)生自己回答。（2）兩個“小花”，你心情如何？怎么看待小明？（3）大家愿意和故事中的哪個人做朋友呢？說說你的原因。學(xué)生發(fā)言。.

28、 . . . 17 / 29 師：兩個情境中的主人公經(jīng)歷了同樣的事情，為什么故事的結(jié)局卻很不同呢？學(xué)生回答。師：同學(xué)們，寬容是需要學(xué)習(xí)的。面對誤會和矛盾，如何做到對他人寬容呢？請大家小組自由討論（三分鐘）小組自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生：如何做到寬容。教師粘貼心型卡片。小組發(fā)言：（好點(diǎn)子：情緒平靜；想想原因，將心比心）教師板書：貼三個點(diǎn)子。五、踐行寬容師：孩子們，如何讓對朋友的寬容心幫助友誼樹茁壯成長呢？不僅僅需要懂得這三個好點(diǎn)子，更要在實(shí)際生活中真正地去做?！鞍嗉墝捜葜恰边x舉師：老師來問問大家，在咱們五一班，在你的身邊，有待人謙讓寬容的朋友嗎？誰是你心目中的“班級寬容之星”呢？小組自由討論（兩分

29、鐘） ，推選“寬容之星”。小組討論。（音樂）小組長贈送卡片，送給心目中的“寬容之星”。五、化寬容師：寬容，是一種美德。朋友，會因?yàn)槟愕膶捜荻H近你，支持你，贊美你！我們一起見證了他們的情感的表達(dá)，讓我們一起為他們鼓鼓掌吧！師：孩子們，希望和寬容的人做朋友的，請舉手！學(xué)生舉手。師：我們每一個人都希望和寬容的人做朋友。那么，我們做為別人的朋友，是不是應(yīng)該也做到寬容？你是一個寬容的人嗎？教師：噓！請不要說?，F(xiàn)在，請大家輕輕地閉上眼睛，靜靜地、靜靜地想一想：在你和朋友的相處中，有沒有因?yàn)樽约旱牟粚捜?，而曾?jīng)傷害了你的朋友呢？如果，時光可以倒流，你會如何重新選擇呢？（輕音樂）. . . . 18 / 2

30、9 如果你想好了，請睜開眼睛，把你想要說的話寫在信紙上。（三分鐘）學(xué)生書寫。師：我們的友誼需要寬容，我們的寬容需要表達(dá)。如果你愿意和大家一起分享你們的故事，請舉手示意。走到他的身邊，把你的話念給他聽。學(xué)生互動。師：你們。讓我們見證了朋友間的寬容和真誠。請你們兩個一起把卡片貼在我們的寬容樹上吧。（全體鼓掌）再請一組。教師總結(jié)：師：同學(xué)們，在生活中，當(dāng)別人不小心傷害你時，請寬容地說聲“沒關(guān)系” ，因?yàn)槟銜斋@快樂，收獲友誼，收獲美好的生活。我們的生活一定會“因?yàn)槟?，因?yàn)槲摇弊兊酶雍椭C、快樂！請全體起立，我們一起來學(xué)因?yàn)槟悖驗(yàn)槲椅璧敢曨l。課堂完畢。作業(yè)設(shè)計回到家與父母交流今天的收獲板書設(shè)計對不起

31、，沒關(guān)系教學(xué)容我能堅持教材版本大學(xué)版教案屬性共 1 課時第 1 課時課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、懂得堅持的意義和好處。2、學(xué)做一個有毅力、有堅持力的孩子。教學(xué)重懂得堅持的意義和好處。. . . . 19 / 29 點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)如何做一個能堅持的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、天真屋1、師：累了的時候，怎么辦呢？2、介紹事例：麗麗在學(xué)舞蹈，每天很累，她覺得實(shí)在太辛苦了， 自己快堅持不下去了。3、說一說：如果是你，你會怎么辦呢？二、聊天室1、師：小華做作業(yè)做到很晚，第二天早上起不了床，他覺得好困?。∵@個時候，他該怎么辦呢？他該怎么鼓勵自己呢？2、同桌互相說一說。3、全班交流：4、師：每當(dāng)我們堅持不

32、住的時候，一定要好好地鼓勵自己，堅持就是勝利。三、游戲角請將一本書平放在自己的頭頂，看誰能在一分鐘保持不動。師：小組比比看，看看誰的堅持力最棒。全班交流：我們應(yīng)該怎樣能堅持的小學(xué)生呢 ? 四、加油站請在一 a4大小的白紙上用筆畫一個直徑1 厘米的大黑點(diǎn)，然后把紙貼在墻上，定下神，盯住那個黑點(diǎn)，深深吸氣，緩緩呼氣，堅持一分鐘。作業(yè)設(shè)計和爸爸媽媽一起完成“加油站”中的練習(xí)。. . . . 20 / 29 板書設(shè)計我能堅持教學(xué)容我要舉手發(fā)言教材版本大學(xué)版教案屬性共 1 課時第 1 課時課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會專心聽講的方法。2、體會上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言的

33、重要性，逐步養(yǎng)成遵守課堂秩序的習(xí)慣。3、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)知道上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言的重要性，逐步養(yǎng)成遵守課堂秩序的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)課時耳朵要仔細(xì)聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言，邊聽邊想，不懂要問，雙手不搞小動作。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄一、出示課件，導(dǎo)入活動。1、播放小故事小明的課堂2、交流討論老師提問的時候，你是怎么做的？老師提問的時候，你認(rèn)為哪種做法最好？為什么？二、活動教學(xué)，豐富課堂?；顒?1：上課怎么樣才算認(rèn)真聽講呢？（1）怎樣才算會用眼睛呢？討論后歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；看在眼里，記在心里；

34、同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；讀書時，眼睛看著書本。（2）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。教師用不同容訓(xùn)練學(xué)生用眼。 如老師講話， 同學(xué)發(fā)言，翻書朗讀等等。. . . . 21 / 29 學(xué)習(xí)兒歌：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)?？磮D看書要仔細(xì)， 邊看邊想動腦筋。認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會用眼頂重要。（3）出示耳朵模型明理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會用耳朵。（4）怎樣才算會用耳朵呢？學(xué)生討論后歸納：老師講課用心聽， 同學(xué)回答仔細(xì)聽，邊聽邊想邊動腦，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。（5）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。a討論：我們

35、會用眼睛，也會用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。b示舉手。小朋友寫字、翻書用右手，舉手就應(yīng)該用左手。c小試驗(yàn)明理。教師請坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話，請后排同學(xué)講講是否聽清楚。學(xué)習(xí)兒歌：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。d發(fā)言訓(xùn)練。老師提簡單的問題， 請學(xué)生回答， 根據(jù)兒歌進(jìn)行評議?；顒?2：想一想，看一看這些圖形， 它像什么？看誰舉手最積極， 并且想的最多、最有趣。三、加油站：請你積極舉手，告訴同學(xué)們你有什么感覺？四、小結(jié)：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵

36、、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，更要積極舉手發(fā)言，希望大家按要求去做。我想我們一定能學(xué)到本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。作業(yè)設(shè)計告訴爸爸媽媽今天上課你舉手發(fā)言了嗎？. . . . 22 / 29 板書設(shè)計我要舉手發(fā)言教學(xué)容我可以承受批評教材版本大學(xué)版教案屬性共 1 課時第 1 課時課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、體會受到批評的感受，學(xué)會如何排解不良情緒。2、在分享與交流的過程中認(rèn)識到要虛心承受批評并努力改正的道理。教學(xué)重點(diǎn)體會受到批評的感受，學(xué)會如何排解不良情緒。教學(xué)難點(diǎn)在分享與交流的過程中認(rèn)識到要虛心承受批評并努力改正的道理。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體、記錄一個你受批評的故事教學(xué)過程修注欄一、出示課件，導(dǎo)入活動。（一）

37、 、談話導(dǎo)入1、當(dāng)你受到批評的時候你有什么樣的情緒，說一說，畫一畫。2、自由談一談一次你受到批評的故事。（二） 1、小組討論出示圖片，說一說下面的同學(xué)的行為誰做的對誰做的不對，為什么？2、說一說你有沒有遇到圖片上的情況，這是應(yīng)該怎么辦？大家一起出主意。（三） 、小劇場 1、觀看同學(xué)表演2、思考交流：你要怎么做。3、聽故事，抒情緒：小熊和朋友們（四）交流升華遇到批評覺得委屈不能把這種不良的情緒放在心里，要大膽的講出來，作為批評他人的人你也要耐心的跟她講解為什么批評他，并且?guī)椭氤龊梅椒▉斫鉀Q這個問題。我們要學(xué)會善于虛心的承受他人的批評. . . . 23 / 29 并且與時的改正自己的錯誤。（

38、三）親子分享過去因?yàn)槭裁词卤话职謰寢屌u過嗎？今天向他們說“對不起”，告訴他們你要改正錯誤了。作業(yè)設(shè)計告訴爸爸媽媽我可以承受批評，有做錯的事情可以直接告訴我？板書設(shè)計12 我可以承受批評教學(xué)容我已經(jīng)長大了教材版本大學(xué)版教案屬性共 1 課時第 1 課時課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)感受成長的多姿多彩，體驗(yàn)身體、心靈同成長的快樂。2、具有一定的生活自理能力。會關(guān)心體貼家人，感恩成長。教學(xué)重點(diǎn)重視心情體驗(yàn)，感受成長快樂，感恩家人師長。教學(xué)難點(diǎn)在分享與交流的過程中感受成長快樂。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄一、激趣導(dǎo)入：1、天真屋：我們都長大了！下面的事你都能做到嗎？做到的話，給五角星涂色。早睡早起

39、做家務(wù)晾衣服2、交流討論老師的話：長大不僅包括身體的成長，也包括心理的成長。. . . . 24 / 29 同學(xué)們越來越懂事，知道自己的事情自己做，知道關(guān)心、體貼爸爸媽媽了，知道幫助別人了。祝賀你們！二、游戲角：請給代表你自己能做的事情的花朵涂上你喜歡的顏色，來欣賞你的大花園吧！洗衣服洗碗擦桌子三、加油站：請大家把以前的照片拿出來，講講背后的故事，看看自己的成長。四、親子分享跟爸爸媽媽講講，自己在哪方面長大了，請爸爸媽媽給你提要求吧！作業(yè)設(shè)計回家?guī)桶职謰寢屪鲂┝λ芘c的事情。板書設(shè)計我已經(jīng)長大了教學(xué)容我愛你們教材版本大學(xué)版教案屬性共 1 課時第 1 課時課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生了解父母為自己的成長所付出的辛苦。2理解父母對自己的期盼，尤其要正確對待父母的嚴(yán)格要求與某些過激行為。3學(xué)習(xí)用愛心奉獻(xiàn)品德，從小事做起，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動回報父母的愛。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用愛心奉獻(xiàn)品德，從小事做起，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動回報父母的愛。教學(xué)難學(xué)習(xí)用愛心奉獻(xiàn)品德，從小事做起，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動回報父母的愛。. . . . 25 / 29 點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過程修注欄一、出示課件，導(dǎo)入活動。（一）欣賞故事快樂的家 。提問：1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？2、樂樂說出了自