一年級(jí)下冊《棉花姑娘》教案

1、棉花姑娘 教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了棉花姑娘這篇課文，今天棉花姑娘又來看望我們大家了，讓我們親親熱熱地叫一叫棉花姑娘吧？1、棉花姑娘還帶了很多棉花寶寶呢！他們要考考大家。2、誰能一個(gè)不錯(cuò)地把這些字認(rèn)下來？把這個(gè)棉花姑娘獎(jiǎng)給你。（1 個(gè)）3、棉花姑娘還喜歡和聽得最專心的小朋友交朋友。你聽得最認(rèn)真，這個(gè)棉花姑娘就是你的朋友了。4、還有誰會(huì)讀？都會(huì)了，我們一起讀二、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入1、咱班的小朋友掌握得真快，棉花姑娘看到這么能干的小朋友可高興了，大家看（出示笑臉棉花圖片）棉花姑娘笑得多開心?。∧阆牒兔藁ü媚镎f點(diǎn)什么嗎？2、 可是，過了幾天， 不幸的事情發(fā)生了 （出示生病棉花圖片

2、） ， 這時(shí)的棉花姑娘怎么了？成這樣子都是誰惹的？（蚜蟲）別看蚜蟲又圓又小，其實(shí)它是許多莊稼的敵人，專吸植物的汁液。如果你就是這可憐的棉花姑娘，現(xiàn)在滿身都是蚜蟲在吸你的汁，你最想說什么？3、你能用上“生病、可惡、蚜蟲、盼望、治病”這些詞語來補(bǔ)充說說嗎？能用幾個(gè)就用幾個(gè)。4、真了不起，你把棉花姑娘的不幸的遭遇都說出來了。（出示第一段課文）我們一起讀一讀吧。（學(xué)生讀課文）三、細(xì)讀課文、體會(huì)感悟1、多可憐的棉花姑娘?。∷F(xiàn)在最希望看見的是誰??？（出示“她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊”）誰能讀讀棉花姑娘的心里話？在意思不變的情況下，你能給“盼望”換一個(gè)詞語嗎？2、是的，那么難受的棉花姑娘，多么盼望有醫(yī)生

3、來給她治病啊，那么，他等到醫(yī)生了嗎？四、自讀課文、解決問題1、哪些醫(yī)生來給棉花姑娘治病了？請小朋友們讀一讀課文的2、3、4 段，然后來告訴老師。2、課件出示：棉花姑娘請了（） 、 （） 、 （）來給她治病。3、棉花姑娘盼啊盼，終于盼來了燕子醫(yī)生，聽到燕子醫(yī)生在頭上唧唧喳喳地叫，棉花姑娘們，你們的心情怎么樣？（出示：請你幫我捉害蟲吧?。┠銇懋?dāng)當(dāng)棉花姑娘，讀讀這個(gè)句子。 （2 個(gè)）師范讀集體可惜，燕子幫不上棉花姑娘的忙，我們女同學(xué)一起讀讀燕子的話。老師想和小朋友來一個(gè)合作，你們當(dāng)棉花姑娘，我來當(dāng)燕子。男女生合作，老師當(dāng)作者4、 分角色朗讀： 你最喜歡的是哪個(gè)角色？你覺得他當(dāng)時(shí)的心情是怎么樣的？請你

4、讀一讀。和同桌合作著讀一讀。5、老師帶讀：棉花姑娘等啊等啊，終于等來了燕子醫(yī)生，她真高興，心里想，終于有醫(yī)生來給我治病了，我有希望了，她非常有禮貌地對燕子醫(yī)生說：請你幫我捉害蟲好嗎？（生回答：對不起，我只會(huì)捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧）燕子醫(yī)生不好意思地飛走了，我真難過啊， 好不容易等來了一個(gè)醫(yī)生，卻沒有辦法治我的病，難道我的病真的治不好了嗎？哦，那邊，啄木鳥醫(yī)生來了。也許他有辦法治我的病，我去問問他吧：請你幫我捉害蟲好嗎？（生回答：對不起，我只會(huì)捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧?。┳哪绝B醫(yī)生也走了，這下可怎么辦啊，我的身子越來越疼了，可惡的蚜蟲還在拼命地吃我的葉子，我感覺我快要死了，

5、突然，青蛙醫(yī)生跳來了，哦，也許他是我最后的希望，我高興極了，連忙迎上去， “青蛙醫(yī)生，請你給我治病好嗎？（生回答：對不起，我只會(huì)捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧）燕子走了，啄木鳥走了，青蛙也走了。來了這么多醫(yī)生，都治不好我的病，看來我的病是治不好了。就讓我這樣死去吧！6、小朋友，燕子、啄木鳥、青蛙都不能幫棉花姑娘捉身上的害蟲，這可怎么辦呀？棉花姑娘身上的傷口更多了，疼得嗚嗚的哭起來， 小朋友們，到底是哪個(gè)醫(yī)生救了棉花姑娘呢？（齊說）小朋友都認(rèn)識(shí)他，棉花姑娘認(rèn)識(shí)嗎？（不認(rèn)識(shí)）是的，棉花姑娘從來沒見過七星瓢蟲，所以它驚奇地問，誰來問（3 個(gè)）把驚奇換成另外的詞會(huì)嗎？齊讀那七星瓢蟲到底是個(gè)怎么樣的醫(yī)生呢？請小朋友們讀一讀課文，來告訴老師你能做這可愛的小蟲向棉花姑娘介紹一下自己嗎？（指說） 多了不起的小蟲呀！能把蚜蟲消滅得干干凈凈！你能讀好他的話嗎？（指讀）你還知道七星瓢蟲的資料嗎？教師簡單介紹七星瓢蟲。7、有了七星瓢蟲的幫忙，棉花姑娘的病終于好了，（課件出示圖片）