【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-2020幼兒園班主任工作參考總結(jié)

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-2021幼兒園班主任工作參考總結(jié)2021幼兒園班主任工作總結(jié)一時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，由于這是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)互相銜接的一年，幼兒今后能否較快習(xí)慣小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)小孩都有了特別大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心爽朗、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園老師工作總結(jié)如下：不斷學(xué)習(xí)提高本身素養(yǎng)提高本身素養(yǎng)只

2、有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高本身的素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從周?chē)男∈伦銎?，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮本身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，不管是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有如此才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、施行有計(jì)劃，教學(xué)工作推陳出新。教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤

3、其關(guān)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是特別注重的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真細(xì)心腸備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱材料，并與其他老師交流，保證知識(shí)的正確性。我們還細(xì)心理解每個(gè)小孩的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。平安工作不容無(wú)視生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的平安，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面平安工作，對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育，提高幼兒的平安認(rèn)識(shí)及自我保護(hù)的才能，并深化進(jìn)展平安教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防平安認(rèn)識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散平安常識(shí)，純熟掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自

4、救互救的根本才能，加強(qiáng)組織施行撲救初期火災(zāi)的才能以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建立“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)，制造平安的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于2009年12月11日下午進(jìn)展全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到，如此的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真明白、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，純熟掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，加強(qiáng)了消防平安認(rèn)識(shí)，還為保證幼兒園消防平安奠定了堅(jiān)實(shí)的根底，到達(dá)了預(yù)期目的。配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌競(jìng)賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的榮耀稱(chēng)號(hào)，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)

5、的好評(píng);十月的合唱競(jìng)賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出咨詢(xún)題妨礙了我們，但是我們依然堅(jiān)持完成了競(jìng)賽，不管成績(jī)?cè)趺礃樱覀兌继貏e的快樂(lè);十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，盡管遭到“甲流”的妨礙，家長(zhǎng)不能來(lái)參加，但是我相信小孩們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示本人，表現(xiàn)幼兒的時(shí)機(jī)，我們班的三位老師互相配合，認(rèn)確實(shí)完成好每一項(xiàng)任務(wù)。家長(zhǎng)工作必不可少增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他老師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特別情況時(shí)，我都要求必須立即打向家長(zhǎng)詢(xún)咨詢(xún)、理解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手材料。對(duì)老師關(guān)懷和保護(hù)幼兒的一些舉措，家

6、長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。關(guān)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們立即與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能接著進(jìn)步。今天的幼兒是國(guó)家今后的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。理解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可依照不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采納多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以獲得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。存在的缺乏和今后工作方向這個(gè)學(xué)期中，我班小孩的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)才能有了飛躍性的進(jìn)展，自理才能在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也留意到了本身的缺乏，如：有時(shí)會(huì)

7、因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給小孩穿穿焦急，以致于小孩少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)覺(jué)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)展了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，獲得更大的進(jìn)步!2021幼兒園班主任工作總結(jié)二新年的鐘聲馬上敲響，一群可愛(ài)的小孩又要長(zhǎng)大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多小孩們成長(zhǎng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心。我們這個(gè)大家庭的幼兒，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過(guò)集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的習(xí)慣期，我和韓老師及時(shí)理解幼兒情況，和幼兒互

8、熟悉系，消除了家長(zhǎng)們的顧慮。十一月我們召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的理解，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過(guò)了習(xí)慣期。我們班的幼兒開(kāi)學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說(shuō)：“老師早”了，還有幼兒每天都能本人走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指，家長(zhǎng)們也舒心腸笑了。剛來(lái)時(shí)，小孩們不會(huì)本人吃飯、不會(huì)本人洗手、不會(huì)本人穿脫鞋子、不會(huì)本人上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們本人也記不清喂過(guò)多少碗飯，換洗過(guò)多少條沾滿(mǎn)了屎尿的褲子了。而如今，我們班的幼兒會(huì)本人吃飯、

9、能獨(dú)立入廁，會(huì)本人穿脫鞋子、會(huì)本人洗手了。他們變得大膽、爽朗、獨(dú)立了，喜愛(ài)與人交流，愿意表達(dá)本人的意愿，還學(xué)會(huì)了協(xié)助別人、關(guān)懷別人。俗話(huà)說(shuō)“手巧的小孩才聰明”，為了提高幼兒動(dòng)手操作才能和手眼協(xié)調(diào)才能我們制造了大量精巧的教玩具，開(kāi)展了扣扣子、手指操、手指游戲等活動(dòng)，有針對(duì)性的開(kāi)展幼兒的小肌肉。幼兒缺乏與人交往和溝通的經(jīng)歷。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往才能和語(yǔ)言表達(dá)才能，使得每個(gè)小孩都到了不同程度的提高。特別是幾個(gè)較膽怯的幼兒的家長(zhǎng)快樂(lè)地說(shuō)：“我們家的小孩變得大方了，肯說(shuō)話(huà)了。托班幼兒年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因而我們特別注重保育工作，同時(shí)把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷，我

10、們都堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)，每天及時(shí)地為小孩增減衣服，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了小孩的身體健康，使我們班的出勤率不斷特別高。一個(gè)良好的習(xí)慣能夠讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)幼兒行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時(shí)刻留意本人的一言一行，為幼兒起到良好的典范作用。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好根底。在家長(zhǎng)工作上，我們更是想家長(zhǎng)所想，積極、努力地為家長(zhǎng)效勞，同時(shí)利用交談、打、等多種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議，在工作中加以改良。一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無(wú)數(shù)的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理，只要你