個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃

1、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃一、前言在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的 另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān) 注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手 段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必 會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。而我作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏 入這個(gè)擁擠的社會(huì)，怎能滿足社會(huì)的需要，使H己占有一席之地？因此， 我試著為H己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有 了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。二、自我分析我是一個(gè)大三的本科生，目前仍在一所普通的大學(xué)就讀。針對(duì)自己大 一至今的表現(xiàn)，我業(yè)余時(shí)間

2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)、外出散步，還有上網(wǎng)。喜歡看小 說(shuō)，尤其愛(ài)看雜志類的書(shū)籍，平時(shí)及人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋 友、教師關(guān)愛(ài)，動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入，但不善于當(dāng)眾講話，自認(rèn) 為沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。而對(duì)于校內(nèi)的活動(dòng)，表現(xiàn)一直不是很積極， 但對(duì)于校外的社會(huì)實(shí)踐卻是積極參加。從大一起我就開(kāi)始從事家教工作， 期間還做過(guò)許多其他兼職，如臨促，發(fā)宣傳頁(yè)等等，也曾參加過(guò)校內(nèi)的“管 理魅力文化”節(jié)，獲得團(tuán)體小組一等獎(jiǎng)。在大二一年，我通過(guò)了英語(yǔ)四六 級(jí)考試，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，此外我還在一英語(yǔ)輔導(dǎo)班擔(dān)任英語(yǔ) 代課老師，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。我思維敏捷，考慮事情周到，關(guān)心周圍的人, 對(duì)于臼己關(guān)心的事情很是投入

3、，而對(duì)于不在乎的事情似乎乂過(guò)于冷漠；專 業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。但由于我的 性格比較內(nèi)向，不喜歡和外人溝通，在人際交往中往往處于被動(dòng)的一方， 對(duì)于校內(nèi)的事情關(guān)心較少，因此，我的交際圈比較窄，認(rèn)識(shí)的人也較少。 而且我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有高中時(shí)那么勤奮，似乎變得散漫和懶惰，缺乏目標(biāo)和 動(dòng)力，因此我要對(duì)自己進(jìn)行一下深刻的分析，以激勵(lì)自己。（一）個(gè)人性格（1）才儲(chǔ)分析：您的性格類型傾向?yàn)椤?ISFP ”（內(nèi)向?qū)嵏星楦兄X(jué)）沉靜，友善，敏感和仁慈。欣賞目前和他們周遭所發(fā)生的事情。喜歡 有自己的空間，做事又能把握自己的時(shí)間。忠于自己的價(jià)值觀，忠于H己 所重視的人。不喜歡爭(zhēng)論和沖突，不

4、會(huì)強(qiáng)迫別人接受自己的意見(jiàn)或價(jià)值觀。ISFP型的人平和、敏感，他們保持著許多強(qiáng)烈的個(gè)人理想和自己的價(jià) 值觀念。他們更多地是通過(guò)行為而不是言辭表達(dá)自己深沉的情感。ISFP型 的人謙虛而緘默，但實(shí)際上他們是具有巨大的友受和熱情之人，但是除了 及他們相知和信賴的人在一起外，他們不經(jīng)常表現(xiàn)出自我的另一面。因 為ISFP型的人不喜歡直接地自我表達(dá)，所以常常被誤解。忠誠(chéng)之人。ISFP 型的人完全生活在現(xiàn)在，所以他們的準(zhǔn)備或計(jì)劃往往不會(huì)多于必需，他們 是很好的短期計(jì)劃制定者。因?yàn)樗麄兿矚g享受目前的經(jīng)歷，而不繼續(xù)向 下一個(gè)目標(biāo)兌現(xiàn)，所以他們對(duì)完成工作感到很放松。ISFP型的人對(duì)于從 經(jīng)歷中直接了解和感受的東西很

5、感興趣，常常富有藝術(shù)天賦和審美感，力 求為自己創(chuàng)造一個(gè)美麗而隱蔽的環(huán)境。沒(méi)有想要成為領(lǐng)導(dǎo)者，ISFP型的 人經(jīng)常是忠誠(chéng)的追隨者和團(tuán)體成員。因?yàn)樗麄兝脗€(gè)人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去判斷 生活中的每一件事，所以他們喜歡那些花費(fèi)時(shí)間去認(rèn)識(shí)他們和理解他們內(nèi) 心的。他們需要最基本的信任和理解，在生活中需要和睦的人 際關(guān)系， 對(duì)于沖突和分歧則很敏感。（2） AQ逆商測(cè)試結(jié)果分析（PSYTOPIC版）Psytopic分析：您的AQ得分是162，在人群中屬平均水平（偏高部分） 面對(duì)日常生活中挫折，您能奮力堅(jiān)持；但在面對(duì)較大的改變時(shí)，你往往需 要較長(zhǎng)的時(shí)間和較多的努力。或許您并不容易沮喪，但碰到大事件或大的 挫折時(shí)，會(huì)有些

6、失去控制感。一般來(lái)說(shuō)，只要挫折不是很大，您都能應(yīng)付 得來(lái)。要注意的是，當(dāng)挫折積累到一定程度時(shí)，你會(huì)被它淹沒(méi)，這時(shí)逆境 會(huì)讓你疲憊不堪。稱不上積極主動(dòng)，但也不是逃避責(zé)任。有時(shí)會(huì)把挫折當(dāng)成外力使然， 有時(shí)又覺(jué)得源于自己。偶爾也可能因?yàn)榇煺鄱槐匾刈载?zé)，覺(jué)得自己該 為挫折多負(fù)點(diǎn)責(zé)任，但通常只限于您覺(jué)得及自己相關(guān)的部分，不愿投入更 多。面對(duì)太多的壓力，會(huì)感到厭煩或緊張，這時(shí)會(huì)發(fā)發(fā)牢騷。其實(shí)您的主 動(dòng)性有進(jìn)一步提升的潛力。挫折在您看來(lái)，只是特定的某個(gè)事件，而且挫折也有門(mén)類的區(qū)別，自 己能將挫折控制在一定范圍內(nèi)，同時(shí)，由于一向堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，即使遇 到挫折也不至于驚慌失措。在您看來(lái)，挫折只是暫時(shí)的，相信

7、逆境很快會(huì)過(guò)去，有時(shí)會(huì)回憶過(guò)去 面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的積極表現(xiàn)，來(lái)鼓勵(lì)H己保持樂(lè)觀的精神。以下是您各項(xiàng)能力在群體中所處的百分比位置：（指數(shù)越高，能力越強(qiáng)） 控制力（Control） ： 72% 主動(dòng)性（Origin & Ownership） ： 68% 影響 范圍（Reach） ： 96%（二）職業(yè)興趣我適合的領(lǐng)域有：手工藝、藝術(shù)領(lǐng)域醫(yī)護(hù)領(lǐng)域、商業(yè)、服務(wù)業(yè)領(lǐng)域等我適合的職業(yè)有：-客戶銷售代表行政人員-廚師-室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì) 師-園藝設(shè)計(jì)師-計(jì)算機(jī)軟件界面設(shè)計(jì)-旅游銷售經(jīng)理-旅行社銷 售人員（三）職業(yè)價(jià)值觀ISFP型的人平和、敏感，他們保持著許多強(qiáng)烈的個(gè)人理想和自己的價(jià) 值觀念。他們更多地是通過(guò)行為而

8、不是言辭表達(dá)自己深沉的情感。ISFP型 的人耐心、靈活，很容易及他人相處，很少支配或控制別人。他們很客觀, 以一種相當(dāng)實(shí)事求是的方式接受他人的行為。他們善于觀察周圍的人和 物，卻不尋求發(fā)現(xiàn)動(dòng)機(jī)和含義。（四）職業(yè)能力三、環(huán)境分析（-）家庭環(huán)境分析我成長(zhǎng)在單親家庭中，很小的時(shí)候父母就離異了，我跟隨母親生活， 父母都是工人，因此家里的經(jīng)濟(jì)條件不是很好。由于母親單位體制的問(wèn)題, 她早幾年就已經(jīng)內(nèi)退，現(xiàn)在為別人打工，生活很不容易。而父親又沒(méi)有一 份正式的工作和家庭，并且身體不是很好。而我的學(xué)費(fèi)有這么貴，母親一 個(gè)人供我很不容易，為了減輕母親身上的擔(dān)子，我決定大學(xué)畢業(yè)后直接參 加工作。（二）學(xué)校環(huán)境分析安

9、陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院是一所三本院校，座落在以殷墟聞名的國(guó) 家級(jí)歷史文化名城河南省安陽(yáng)市，是一所有百年辦學(xué)歷史的省屬綜合性普 通高等學(xué)校。學(xué)校始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量視為學(xué)校發(fā)展的生命線。在校生思 想活躍、勇于創(chuàng)新，綜合能力強(qiáng)。本科生就業(yè)率和碩士研究生考取率處在 省內(nèi)同類院校前列。它為地方基礎(chǔ)教育、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重要 貢獻(xiàn)。而我在校期間，所學(xué)的是人力資源管理專業(yè)，積累了豐富的專業(yè)知 識(shí)，為我踏入社會(huì)提供了強(qiáng)大理論基礎(chǔ)。（三）社會(huì)環(huán)境分析近年來(lái)，我國(guó)畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量急劇增多，2009年高校畢業(yè)生將達(dá)619 萬(wàn)，預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)還將以每年50萬(wàn)的速度增長(zhǎng)。整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗 位總體狀況相對(duì)趨緊，出

10、現(xiàn)“就業(yè)寒流”。而今年受美國(guó)金融危機(jī)的影響, 全球經(jīng)濟(jì)形式一片喑淡，不少企業(yè)進(jìn)行大面積裁員，所以就業(yè)環(huán)境不是很 好。但根據(jù)預(yù)計(jì)，這場(chǎng)金融危機(jī)大概會(huì)持續(xù)兩年左右，再加上一定的緩沖 期，到我開(kāi)始就業(yè)時(shí)，金融危機(jī)應(yīng)該剛好過(guò)去，全球經(jīng)濟(jì)處于重振期，可 謂“百?gòu)U待新，百業(yè)待舉”，充滿機(jī)遇。只要善于抓住機(jī)會(huì)，未來(lái)還是很 光明的。（四）職業(yè)環(huán)境分析：（1）前景分析：管理類專業(yè)是目前比較熱門(mén)的專業(yè)之一，不管是在外企 還是國(guó)企，高層管理人員價(jià)值越來(lái)越高。而人力資源管理又是管理類專業(yè) 中興起的一闕。在另一方面，我國(guó)的人力資源管理的專業(yè)知識(shí)人才十分稀 缺。總的來(lái)說(shuō)前景不錯(cuò)。但，這個(gè)專業(yè)的工作和財(cái)務(wù)、營(yíng)銷相比，還是有

11、 差距，而且發(fā)展也會(huì)比較慢，所以一定要有耐性。懂得用時(shí)間換空間。（2）企業(yè)分析：在這個(gè)人才是一切的新時(shí)代，許多企業(yè)將會(huì)以前所未有 的努力去尋求人才和留住人才。而中國(guó)加入WTO的新形勢(shì)，客觀上要求各 個(gè)企業(yè)必須充分重視人力資源管理。但企業(yè)最重視的還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因而, 我可以選擇在一個(gè)相對(duì)規(guī)范的企業(yè)從基層做開(kāi)始，一步步慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。 在校期間多考證件，拓寬就業(yè)領(lǐng)域。（3）薪金分析：人力資源行業(yè)新進(jìn)人員的平均薪金水平在15002500之 間，薪酬主體集中在30003999之間，4000飛000區(qū)間也占重要部分，二 做到總監(jiān)級(jí)別可拿到10000元以上，工資不菲。總結(jié)：人力資源崗位的發(fā)展前景不錯(cuò)需求量越

12、來(lái)越大，受重視程度越來(lái)越高；二薪資越來(lái)越好；三在企業(yè)位置越來(lái)越重要。四、職業(yè)定位 綜合前面的自我分析和職業(yè)環(huán)境分析兩部分內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位 的SWOT分析如下：結(jié)論1）職業(yè)目標(biāo)：根據(jù)自己的職業(yè)興趣及個(gè)人能力，我希望最終成為一 名從事于第三產(chǎn)業(yè)的大中型企業(yè)人力資源部經(jīng)理。2）職業(yè)發(fā)展途徑：考多種證一一利用暑假去南方某企業(yè)實(shí)習(xí)一一人力資源助理一一人力資源專員一一人力資源經(jīng)理內(nèi)部因素優(yōu)勢(shì)因素（S ）弱勢(shì)因素（W）忠誠(chéng)、踏實(shí)、堅(jiān)韌、抗壓能力強(qiáng)、為人平和有時(shí)過(guò)于認(rèn)真可能忽略別人的感受。工作有毅力，認(rèn)真負(fù)責(zé)， 處事沉穩(wěn)。不善及人交流外部因素機(jī)會(huì)因素（0）威脅因素（T）人力資源管理部門(mén)逐漸受到企業(yè)重

13、視。人力資源管理在很多 企業(yè)中處于剛起步階段， 其運(yùn)作很不規(guī)范。在沿海地區(qū)工作崗位相 對(duì)較多，經(jīng)濟(jì)方面，仍有發(fā) 展前景。社會(huì)環(huán)境不斷變化，競(jìng) 爭(zhēng)激烈，就業(yè)形式口益嚴(yán) 峻。五、職 業(yè)生涯目 標(biāo)劃分1、2012年"2016年成果 目標(biāo)：進(jìn)入某目標(biāo)企業(yè)從事人力資源助理工作學(xué)歷目標(biāo)：利用課余時(shí)間考取更高級(jí)的人力資源管理是證書(shū)能力目標(biāo)：了解公司，將所學(xué)知識(shí)一定的用于實(shí)踐經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：15002000左右的月收入2、2017 年2020 年成果目標(biāo)：人力資源專員能力目標(biāo)：熟悉部門(mén)運(yùn)作，能為公司提出有效的建議，能熟練的將所學(xué)知識(shí)及實(shí)際相結(jié)合經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：3500左右的月收入、3、2021 年“成果目標(biāo)：該

14、公司人力資源部經(jīng)理能力目標(biāo)：熟悉公司運(yùn)作，具有遠(yuǎn)見(jiàn)，能制定有效的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，使部門(mén)發(fā)展及公司發(fā)展保持一致，能夠及員工實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙溝通。 經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：5000左右六、計(jì)劃實(shí)施方案基本方法：1）教育培訓(xùn)法2）討論交流法3）實(shí)踐鍛煉法1 .大學(xué)期間：2011年2012年（D充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工 作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。學(xué)好各科專業(yè) 知識(shí)，掌握經(jīng)管行業(yè)的基本知識(shí)。（2）更加努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取拿到口語(yǔ)證書(shū)，考取會(huì)計(jì)證，二級(jí)計(jì)算機(jī)、 心理咨詢師以及人力資源管理師證書(shū)。（3）從現(xiàn)在開(kāi)始，關(guān)注企業(yè)發(fā)展動(dòng)向，為2011年五月份各大企業(yè)的實(shí)習(xí)生招

15、聘活動(dòng)做準(zhǔn)備。（4）假期打工（及本人專業(yè)相符合的工作），積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。（5）及同學(xué)交流，從同學(xué)那里學(xué)到對(duì)自己有益的知識(shí)。2 .大學(xué)畢業(yè)后五年：2012年2016年繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)同時(shí)利用空閑時(shí)間繼續(xù)積累工作經(jīng)驗(yàn)，尤 其在人際溝通和交往上要更加努力，打開(kāi)自己的交際圈，積累廣泛的人脈。3 .長(zhǎng)期計(jì)劃：（1）工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，有一定能力后，希望繼續(xù)讀書(shū), 拓寬自己的視野，關(guān)注國(guó)內(nèi)外企業(yè)發(fā)展動(dòng)向。（2）參加一些活動(dòng)，及人多溝通，學(xué)會(huì)人際交流，建立良好的交流網(wǎng)。（3）努力工作，積極博得提升的機(jī)會(huì)。（4）多看書(shū)，在獲得知識(shí)的同時(shí)不斷提高自己的修養(yǎng)。（5）堅(jiān)持鍛煉身體，以保證自己能

16、以最佳狀態(tài)來(lái)面對(duì)任何事。七、評(píng)估調(diào)整評(píng)估內(nèi)容：職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)）職業(yè)途徑評(píng)估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向）實(shí)施策略評(píng)估（是否需要改變行動(dòng)策略）其他因素評(píng)估（身體、經(jīng)濟(jì)、家庭狀況等）事物是不斷變化發(fā)展的，所以我要對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃作出一些風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè), 以及準(zhǔn)備好解決方案。1、大學(xué)畢業(yè)后，直接參加工作，積累資本，為以后職業(yè)生涯的發(fā)展做準(zhǔn)備?？赡艿脑?，我想半工半讀，繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取達(dá)到更高的層次。2、若由于某種原因?qū)е挛覠o(wú)法在廣州開(kāi)始我的職業(yè)生涯，則可嘗試去 大連發(fā)展。3、若一開(kāi)始不能從事及人力資源管理專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，則可考慮先從 其他相關(guān)行業(yè)（如行政管理類）做起，日后再過(guò)渡到人力資源管理專

17、業(yè)行 業(yè)。八、結(jié)束語(yǔ)事情是不會(huì)一成不變的，我會(huì)對(duì)自己的規(guī)劃適時(shí)作出調(diào)整，并每半年 做一次自我評(píng)估，按照實(shí)際情況作出一些變更，使我的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)能 更好的指引我的人生之路，為我以后的道路減少阻礙。根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向化學(xué)和英語(yǔ)兩方面發(fā)展。 圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)未來(lái)五十年作初步規(guī)劃如下：1、2004-2009年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專 業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就 業(yè)準(zhǔn)備。（具體規(guī)劃見(jiàn)后）。2、2009-2012年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努 力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。完成主要內(nèi)容：（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話過(guò)級(jí)，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作, 加強(qiáng)溝通，虛心求教。（3）生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的 良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健美