廢墟中的孩子PowerPoint 演示文稿

1、.1.2蔚藍(lán)色的大海，本來(lái)是海鷗的樂(lè)園，可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客，這究竟是為什么？自然現(xiàn)實(shí).3蔚藍(lán)色的大海，本來(lái)是海鷗的樂(lè)園，可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客，這究竟是為什么？不僅是疑問(wèn)，更是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴和抗議！.4.5.6.7.8.9 習(xí)作內(nèi)容：看圖作文習(xí)作內(nèi)容：看圖作文 我們先來(lái)回憶一下，寫(xiě)看圖作文要注意些什么？怎樣做才能把看圖作文寫(xiě)好呢？.10 一、觀察要細(xì)而全。一、觀察要細(xì)而全。 首先，要從整體著眼。首先，要從整體著眼。圖上有多少人，有哪些物這些大體上的情況先要做到心中有數(shù)。 其次，再進(jìn)行細(xì)致觀察。其次，再進(jìn)行細(xì)致觀察。要注意圖中的細(xì)節(jié)：人是什么身份，長(zhǎng)得什么樣，有什么特征

2、，物是什么形狀、顏色等，需全面細(xì)致地觀察，不要輕易放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。 .11二、依據(jù)圖意，展開(kāi)聯(lián)想。二、依據(jù)圖意，展開(kāi)聯(lián)想。 聯(lián)想是寫(xiě)作中常用的方法。一幅圖受篇幅限制，能畫(huà)出的形象畢竟有限，如果只把圖上所畫(huà)的寫(xiě)出來(lái)，即使觀察得很細(xì)致，很全面，也不一定能寫(xiě)得生動(dòng)、具體。所以，看圖時(shí)要注意結(jié)合圖上的形象，大膽地展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)系實(shí)際生活，使文章變得更真實(shí)可信。.12三、圍繞中心合理組織材料。三、圍繞中心合理組織材料。 中心是文章的統(tǒng)帥。我們從圖上觀察到的中心是文章的統(tǒng)帥。我們從圖上觀察到的內(nèi)容，以及由觀察所聯(lián)想到的內(nèi)容，不一內(nèi)容，以及由觀察所聯(lián)想到的內(nèi)容，不一定都可以寫(xiě)入文中，必須根據(jù)確定好的中定都可

3、以寫(xiě)入文中，必須根據(jù)確定好的中心進(jìn)行選擇，寫(xiě)前要想一想：這次作文應(yīng)心進(jìn)行選擇，寫(xiě)前要想一想：這次作文應(yīng)以寫(xiě)什么為主？哪些材料可以作輔助材料？以寫(xiě)什么為主？哪些材料可以作輔助材料？哪些材料可以不用？確立了重點(diǎn)內(nèi)容之后，哪些材料可以不用？確立了重點(diǎn)內(nèi)容之后，再根據(jù)中心表達(dá)的需要，安排好結(jié)構(gòu)層次，再根據(jù)中心表達(dá)的需要，安排好結(jié)構(gòu)層次，選擇合適的表達(dá)方式。按要求進(jìn)行寫(xiě)作前選擇合適的表達(dá)方式。按要求進(jìn)行寫(xiě)作前的準(zhǔn)備。的準(zhǔn)備。.13.14 這張照片是這張照片是1937年年8月月28日，日本日，日本侵略者轟炸上海火車(chē)南站時(shí)，被記者侵略者轟炸上海火車(chē)南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。仔細(xì)觀察照片，拍下來(lái)的真實(shí)情

4、景。仔細(xì)觀察照片，想一想這個(gè)小孩子為什么哭？他的父想一想這個(gè)小孩子為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后命運(yùn)如何？聯(lián)系這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后命運(yùn)如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的照片的人和景，把你看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫(xiě)下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)自己的真實(shí)情感。表達(dá)自己的真實(shí)情感。.15一、描述圖片一、描述圖片請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，看請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，看看照片有什么人物？有看照片有什么人物？有那被毀壞的建筑物？是那被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？怎樣的景象？.16.17（ ）（ ）（ ）（ ）天橋天橋鐵路

5、鐵路房屋房屋碎磚碎片碎磚碎片斷裂的斷裂的扭曲的扭曲的殘破的殘破的滿地的滿地的.18一個(gè)孤獨(dú)的小男孩坐在廢墟里一個(gè)孤獨(dú)的小男孩坐在廢墟里( )繁華的景象在繁華的景象在( )中化作中化作( )狂轟濫炸狂轟濫炸一片廢墟一片廢墟號(hào)啕大哭號(hào)啕大哭.19 照片上，只見(jiàn)一片本來(lái)繁華的景象在一照片上，只見(jiàn)一片本來(lái)繁華的景象在一( )中化作廢墟。只留下中化作廢墟。只留下( )天橋，天橋，( )鐵路，鐵路，( )房屋，房屋，滿地的滿地的( )還有一個(gè)孤獨(dú)的小還有一個(gè)孤獨(dú)的小男孩男孩坐在廢墟里號(hào)啕大哭坐在廢墟里號(hào)啕大哭。 狂轟濫炸狂轟濫炸斷裂的斷裂的扭曲的扭曲的殘破的殘破的磚瓦碎片磚瓦碎片.20二、編寫(xiě)故事二、編寫(xiě)

6、故事想一想這個(gè)孩子為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情？.21 當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)，上海，上?；疖?chē)站火車(chē)站和往常一樣，涌動(dòng)的人群川流不息，正和往常一樣，涌動(dòng)的人群川流不息，正在這時(shí)，天空中突然傳來(lái)在這時(shí)，天空中突然傳來(lái)“翁翁翁翁”的敵機(jī)聲，還沒(méi)等人們醒悟之的敵機(jī)聲，還沒(méi)等人們醒悟之即，即，“轟轟轟轟”幾聲巨響，頓時(shí)，火車(chē)站硝煙四起，建筑物坍塌了幾聲巨響，頓時(shí)，火車(chē)站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊。半邊?！肮碜拥娘w機(jī)來(lái)了鬼子的飛機(jī)來(lái)了”“快跑呀、快跑呀快跑呀、快跑呀”“爸爸、媽媽爸爸、媽媽”哭聲、喊聲，頓時(shí)連成了一片，人們慌作一團(tuán)，不知所措。可哭聲、喊聲，頓時(shí)連成了一片，人們慌作一團(tuán)，不知所措?？蓴橙?/p>

7、的轟炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時(shí)的火車(chē)站變成了一片敵人的轟炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時(shí)的火車(chē)站變成了一片廢墟。人們停止了涌動(dòng)，一廢墟。人們停止了涌動(dòng)，一個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)尸體倒在了血泊中，剛才還在尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的喧嘩的火車(chē)火車(chē)站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)幾聲低的站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)幾聲低的呻吟。就在這寂靜的片刻，突然傳來(lái)了一個(gè)小男孩的哭喊呻吟。就在這寂靜的片刻，突然傳來(lái)了一個(gè)小男孩的哭喊 聲聲，“媽媽媽?zhuān)阍谀抢铩專(zhuān)阍谀抢??！薄鞍职郑液ε掳职?，我害怕”他坐在鐵軌中間他坐在鐵軌中間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母滿身是血，正張著大嘴呼喊

8、著。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動(dòng)不動(dòng)，他也不知，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動(dòng)不動(dòng)，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該怎么怎么生存生存.22三、展開(kāi)聯(lián)想三、展開(kāi)聯(lián)想 那個(gè)記者拍完照片后會(huì)怎么做？這那個(gè)記者拍完照片后會(huì)怎么做？這個(gè)孩子以后的命運(yùn)如何？個(gè)孩子以后的命運(yùn)如何？ 當(dāng)時(shí)，日本在中國(guó)的領(lǐng)土上燒殺搶當(dāng)時(shí)，日本在中國(guó)的領(lǐng)土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會(huì)有更多可憐奪、狂轟濫炸，一定會(huì)有更多可憐的孩子，他們又會(huì)有怎樣的命運(yùn)？的孩子，他們又會(huì)有怎樣的命運(yùn)？.23 我想，那個(gè)記者一定會(huì)在拍完照我想，那個(gè)記

9、者一定會(huì)在拍完照片片后幫助他的。后幫助他的。他一定會(huì)在好心人的憐愛(ài)中成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有他一定會(huì)在好心人的憐愛(ài)中成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為新中國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。長(zhǎng)大后的他用的人，為新中國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。長(zhǎng)大后的他也一定會(huì)對(duì)需要幫助的孩子們伸出援助之手。也一定會(huì)對(duì)需要幫助的孩子們伸出援助之手。 可是，我又想到，在那個(gè)年代，日本侵略者對(duì)我可是，我又想到，在那個(gè)年代，日本侵略者對(duì)我們中國(guó)的踐踏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)火車(chē)站。一定還有很們中國(guó)的踐踏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)火車(chē)站。一定還有很多可憐的孩子，他們?cè)谌毡竟碜訜o(wú)情的炮火中失多可憐的孩子，他們?cè)谌毡竟碜訜o(wú)情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒(méi)去了親人，又

10、得不到幫助。那些孩子很可能還沒(méi)長(zhǎng)大就死了，因?yàn)闆](méi)人給他飯吃。還有的孩子也長(zhǎng)大就死了，因?yàn)闆](méi)人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來(lái)，但是如果沒(méi)人管他，他們很可能會(huì)許能活下來(lái)，但是如果沒(méi)人管他，他們很可能會(huì)變成小偷。因?yàn)闆](méi)人給他錢(qián)，讓他生存，更沒(méi)人變成小偷。因?yàn)闆](méi)人給他錢(qián)，讓他生存，更沒(méi)人告訴他什么該做，什么不該做。告訴他什么該做，什么不該做。 .24四、表達(dá)情感四、表達(dá)情感 想到這些，你想對(duì)日本侵略者想到這些，你想對(duì)日本侵略者說(shuō)什么？說(shuō)什么？ 和戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子對(duì)比，你有何和戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子對(duì)比，你有何感受？感受？ 你的愿望是什么你的愿望是什么?想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個(gè)幸福的家？他們讓多少

11、孩子沒(méi)有了父母，沒(méi)有了關(guān)愛(ài)，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺(jué)得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，那該多好??？那些孩子就可以像我們一樣過(guò)上幸福的日子了。想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個(gè)幸福的家？他們讓多少孩子沒(méi)有了父母，沒(méi)有了關(guān)愛(ài)，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺(jué)得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，那該多好啊？那些孩子就可以像我們一樣過(guò)上幸福的日子了。.25 想到這些，我真恨日本侵略者。他們想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個(gè)幸福的家？他們讓多少

12、孩毀了多少個(gè)幸福的家？他們讓多少孩子沒(méi)有了父母，沒(méi)有了關(guān)愛(ài)，只能在子沒(méi)有了父母，沒(méi)有了關(guān)愛(ài)，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺(jué)得我們的生活比那些孩子幸福著，覺(jué)得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的孩子，我想這世界上要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，那該多好??？那些孩子就可以像我，那該多好??？那些孩子就可以像我們一樣過(guò)上幸福的日子了。們一樣過(guò)上幸福的日子了。.26 一、作文開(kāi)頭：一、作文開(kāi)頭：1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖?chē)站，一個(gè)外國(guó)記者拍下炸后的真實(shí)情景。 二、描述畫(huà)面：二

13、、描述畫(huà)面：請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，看看照片上有什么人物？有哪些被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？ 三、編寫(xiě)故事：三、編寫(xiě)故事：想一想這個(gè)孩子為是么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情？ 四、展開(kāi)聯(lián)想：四、展開(kāi)聯(lián)想：那個(gè)記者拍完照片后會(huì)怎么做？這個(gè)孩子以后的命運(yùn)如何？當(dāng)時(shí)，日本在中國(guó)的領(lǐng)土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會(huì)有更多可憐的孩子，他們又會(huì)有怎樣的命運(yùn)？ 五、表達(dá)情感：五、表達(dá)情感：想到這些，你想對(duì)日本侵略者說(shuō)什么？和戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子對(duì)比，你有何感受？你的愿望是什么?.27可選擇使用的詞語(yǔ)可選擇使用的詞語(yǔ) 斷裂的天橋斷裂的天橋 扭曲的鐵路扭曲的鐵路 殘破的房屋殘破的房屋 滿地的滿地的碎磚碎片碎磚碎片 繁

14、華的景象繁華的景象 “翁翁翁翁”的敵機(jī)聲的敵機(jī)聲 “轟轟轟轟”的的巨響巨響 殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng) 摧毀摧毀 坍塌坍塌 倒塌倒塌 摧毀摧毀 喧嘩喧嘩 熱鬧熱鬧 偶爾偶爾 呻吟呻吟 片刻片刻 硝煙硝煙 憐愛(ài)憐愛(ài) 貢獻(xiàn)貢獻(xiàn) 踐踏踐踏 報(bào)仇報(bào)仇 頃刻間頃刻間 一瞬間一瞬間 一片廢墟一片廢墟 號(hào)啕大哭號(hào)啕大哭 狂轟狂轟濫炸濫炸 橫七豎八橫七豎八 川流不息川流不息 硝煙四起硝煙四起 亂作一亂作一團(tuán)團(tuán) 不知所措不知所措 四處逃竄四處逃竄 流落街頭流落街頭 燒殺搶奪燒殺搶奪 .28 一、作文開(kāi)頭：一、作文開(kāi)頭：1937年年8月月28日，日本侵略者轟炸上海日，日本侵略者轟炸上?；疖?chē)站火車(chē)站，一個(gè)外國(guó)記者拍下炸后的真實(shí)情景。，一個(gè)外國(guó)記者拍下炸后的真實(shí)情景。 二、描述畫(huà)面：二、描述畫(huà)面：請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，看看照片上有什請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，看看照片上有什么人物？有哪些被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？么人物？有哪些被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？ 三、編寫(xiě)故事：三、編寫(xiě)故事：想一想這個(gè)孩子為是么哭？他的父母想一想這個(gè)孩子為是么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情？在哪里？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情？ 四、展開(kāi)聯(lián)想：四、展開(kāi)聯(lián)想：那個(gè)記者拍完照片后會(huì)怎么做？這個(gè)那個(gè)記者拍完照片后會(huì)怎么做？這個(gè)孩子以后的命運(yùn)如何？當(dāng)時(shí)，日本在中國(guó)的領(lǐng)土上燒殺搶孩子以后的命運(yùn)如何？當(dāng)時(shí)，日本在中國(guó)的領(lǐng)土上燒殺搶奪、狂