人教版五年級(jí)下冊《橋》公開課PowerPoint 演示文稿

1、2 想一想：課文寫了怎么樣一件事？嘗試用自己的話說一說。 深夜，當(dāng)洪水襲來時(shí)，老村支深夜，當(dāng)洪水襲來時(shí)，老村支書記冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指書記冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指揮一百多號(hào)人有秩序地過橋，最后揮一百多號(hào)人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。自己和兒子卻被洪水卷走了。 再讀課文在課文中找出再讀課文在課文中找出描寫洪水的兇猛的句子描寫洪水的兇猛的句子分分別用了那些修辭手法別用了那些修辭手法？.4。 黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。 山洪咆哮著，像一匹受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。 近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。 死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 水漸漸竄上來，放肆地舔著

2、人們的腰。 木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。 水爬上了老漢的胸膛。.5.6 這是一場這是一場_的洪水。的洪水。7 讀課文讀課文(3-8)自然段自然段找出描寫村民們驚慌找出描寫村民們驚慌的關(guān)鍵詞的關(guān)鍵詞, 從中你又從中你又體會(huì)到了什么？體會(huì)到了什么？.8讀課文(8-12自然段),請(qǐng)同學(xué)們在課文中找出描寫語言和神態(tài)的句子？.9他不說話，盯著他不說話，盯著亂哄哄的人們亂哄哄的人們。他像一座山。他像一座山。沉著無畏沉著無畏.10 他像一座山，像一他像一座山，像一座（座（ ）的山。）的山。.11 他像一座山，一座屹立不倒的他像一座山，一座屹立不倒的山。山。這是敢于同無情的洪魔作斗爭這是敢于同無情的洪魔作斗

3、爭 的的山山 .12忠于職守忠于職守.13 齊讀齊讀15-23段，邊段，邊讀邊劃出描寫老漢和讀邊劃出描寫老漢和小伙子動(dòng)作的詞語小伙子動(dòng)作的詞語.14 老漢老漢吼吼道：道：“少廢話，快走。少廢話，快走?！彼昧Π研』镒铀昧Π研』镒油仆粕夏緲蛏夏緲颉?老漢突然老漢突然沖沖上前，上前，從隊(duì)伍中從隊(duì)伍中揪揪出一個(gè)小出一個(gè)小伙子，伙子，吼吼道：道：“你還你還算是個(gè)黨員嗎？排到算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！后面去！”老漢老漢兇得兇得像只豹子像只豹子。 .15小伙子小伙子瞪瞪了老漢一了老漢一眼，站到眼，站到了后面了后面 小伙小伙子子推推了老了老漢一把，漢一把，說：說：“你你先走先走”。.16同學(xué)們討論矛盾之處

4、的不同學(xué)們討論矛盾之處的不矛盾：矛盾： 老漢：揪老漢：揪推推小伙子：瞪小伙子：瞪推推.17 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。了他。英勇獻(xiàn)身英勇獻(xiàn)身.18想象一下，老漢如果當(dāng)時(shí)能喊，他想想象一下，老漢如果當(dāng)時(shí)能喊，他想要喊的是什么要喊的是什么?.19 同學(xué)們我們現(xiàn)在用悲痛同學(xué)們我們現(xiàn)在用悲痛的心情來讀（的心情來讀（25-27）自然）自然段認(rèn)真的體會(huì)老奶奶的心段認(rèn)真的體會(huì)老奶奶的心情情思考：思考：課文為什么以課文為什么以“橋橋”作為作為題目？題目？.21黨與人民架起了生命之黨與人民架起了生命之橋橋 因?yàn)橐驗(yàn)槔蠞h作為一名老共產(chǎn)黨員，他有著無私無畏

5、、老漢作為一名老共產(chǎn)黨員，他有著無私無畏、不徇私情、不徇私情、“把生的希望讓給別人，把死把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的危險(xiǎn)留給自己，英勇獻(xiàn)身的崇高精神英勇獻(xiàn)身的崇高精神，他，他用身軀筑起了生命之橋！用身軀筑起了生命之橋！”.22 16 16 橋橋( (板書設(shè)計(jì)）板書設(shè)計(jì)） 洪水洪水 村民村民 老漢老漢（咆哮）咆哮） （驚慌）（驚慌） （冷靜（冷靜) 在洪水面前，老支書選擇了讓村民先走；在洪水面前，老支書選擇了讓村民先走；在群眾與黨員面前，他選擇了（）；在群眾與黨員面前，他選擇了（）；在自己與小伙子之間，他把生的希望（在自己與小伙子之間，他把生的希望（ ）；）；唯一沒有想到的是（），唯一沒有想到的是（），老支書猶如（老支書猶如（ ）。）。練習(xí)：擇群眾走 小伙子 自己巍然挺立的橋巍然挺立的橋 （二）用自己喜歡的方式讀課文，思考：（二）用自己喜歡的方式讀課文，思考： 課文在表達(dá)上有什么特色？課文在表達(dá)上有什么特色？（1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。后照應(yīng)。（2）