培養(yǎng)孩子閱讀的種好方法

1、培養(yǎng)孩子閱讀的 5 種好方法“讀書破萬卷 ，從小養(yǎng)成孩子愛讀書的好習慣不但可以豐富孩子課外知識， 一 本好書還能教會孩子如何做人， 培養(yǎng)孩子正確的德行， 那么如何培養(yǎng)孩子對讀書 的興趣昵首先，家長要舍得購書、藏書，構建書香家庭，培養(yǎng)主動讀書的意識。 要努力讓讀書成為孩子的第一需要。 只要家長有意識地培養(yǎng)孩子的讀書習慣， 孩 子就會熱愛讀書，把讀書當成一種享受。、帶孩子進書店 ?俗話說得好：“常在河邊走，哪有不濕鞋，那么“常在書店逛，哪有不沾 書香。帶孩子進書店，讓孩子徜佯在書的海洋中，通過書店的環(huán)境感受讀書 的氣氛。在書店里看書的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看著自己喜愛的書籍。 書店就像一個“

2、氣場，孩子去的次數(shù)多了，也就產(chǎn)生了“效應。 ?書店里各種各樣的圖書齊全， 有許多書一定是孩子們喜歡讀的。 在這里， 不 用教他們，他們自己就會翻開來讀，這對吸引孩子對書產(chǎn)生興趣非常有幫助。 孩子在書店也許能發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書， 這些書可能不在父母的選擇之列。 孩子們 可以通過自己購置喜歡的書， 體驗到購書帶給他們的樂趣， 從而對書產(chǎn)生興趣。 ?最初去書店，可跟著孩子， 觀察孩子在看哪些書， 必要的時候給予一些引導。 以后，家長和孩子進書店就“分道揚鑣各看各的書去了。 ?對于孩子選擇的書籍， 給他充分的自由度。 在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時 候，首要的任務應是想方設法激發(fā)他們的閱讀興趣、 保護他們

3、剛剛萌發(fā)的閱讀興 趣，而不是用應該讀什么、不應該讀什么、什么書讀了要沒收，這樣的“禁令 來扼殺他們的閱讀興趣。但凡書店里的書，只要孩子樂意看，就讓他盡情地看，根本上不干預。至于 買書，那么可給孩子立一條規(guī)矩：漫畫書可以在書店看，但不買。理由是漫畫書字 少，一本書有時不到半小時就看完了，買了劃不來。其余的書，只要孩子喜歡就 買。?、與孩子同讀書 ?無論自己的工作有多忙碌， 每天都應當抽出一些時間與孩子共同閱讀， 分享 名家經(jīng)典，這對家長自身來說，是一種情操的陶冶，對孩子來說，更是一種無聲 的教育，有利于學生在品書的過程中心靈得到滋潤， 得到凈化， 更有利于親子雙 方在文化修養(yǎng)上的共同提升。讓書香

4、彌漫家庭， 讓家長成為孩子讀書的典范。 父母和孩子一起讀書的時刻 也是家庭生活中很幸福的時刻， 父母親和孩子一起讀各種各樣的書， 增強了彼此 的交流，加深了彼此的感情，對父母，對孩子，對家庭都是一種陜樂。書滋潤著 兩代人的心田，也必然能提升了兩代人的素質(zhì)。 ?因此，每天需有固定的讀書時間。在這一段時間內(nèi)，大家都在讀書，雷打不 動，如果有事情錯過了，也一定要補上。經(jīng)過一段時間的強化和訓練，固定時間 內(nèi)讀書，就成了一種習慣，和洗臉、刷牙、吃飯、睡覺一樣，成為一種需要后， 想不讓孩子讀書，都難了。 ?三、讀書給孩子聽閱讀從傾聽開始， 孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來源于傾聽。 經(jīng)常 給孩子讀一本

5、經(jīng)典童話或寓言，讓孩子從小就感受到書中的快樂和情趣。“為 孩子大聲地讀書是培養(yǎng)孩子閱讀習慣的最為簡易而有效的方法。 這里所說的“大 聲并不是發(fā)出很高分貝的聲音的意思，而是指“讀出聲音來讓孩子能夠聽清 楚。每當我們給孩子朗讀時，就會發(fā)送一個“愉悅的信息到孩子的腦中，甚 至將之稱為“廣告亦不為過。我們推銷的東西叫“閱讀，而朗讀故事是一種 令人愉 悅的推銷方式。為孩子大聲讀書，本身并不困難，難在持之以恒。選擇適宜的時間段，每天 堅持至少讀 20 分鐘，和孩子一起快樂地享受這個過程。盡可能提早開始讀書給 孩子聽，并且一直堅持下去，可以使孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的，以及 有趣的語言環(huán)境中。 ?四、

6、和孩子聊書 ?在與孩子一起讀完書后，許多大人喜歡向孩子提問，或要求孩子復述故事。 這樣做主要是想考查孩子是否理解、 記住了故事。 這確實是一種方法， 但未必是 最好的方法。不少孩子對這樣的考查感到不耐煩， 而他們的反響又令大人不滿意。 有的孩子甚至因此漸漸對共讀活動感到厭煩。我們都曾有過這樣的經(jīng)歷： 人們共同經(jīng)歷過一件事情后， 這件事情就有許多 可以交流的話題，也更加容易在交流中相互認同。親子共讀中大人與孩子的關 系就類似這種關系。 我們的真正目的是幫助孩子理解， 并從中獲得決樂。 所以重 要的不是讓孩子“答對，而是通過交流使雙方獲得認同，大人對虛構故事與現(xiàn) 實生 活的理解也由此自然而然地傳導

7、給孩子?！傲臅饕€是幫助孩子去發(fā) 現(xiàn)可能被忽略的東西，好玩的東西。大人如果通過要求孩子“再讀的方式，可 能起不到好的效果，但大人通過自己讀， 與孩子開心地聊一聊，孩子可能就會 去重讀。在與孩子聊書的過程中， 大人與孩子的關系是平等的。 大人有豐富的社 會閱歷和閱讀經(jīng)驗，自然在理解的深度上是孩子 所不能及的。但是孩子天真率 直，沒有那么多思維定式，而且特別善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)。在對故事的理解上，大人并 不總比孩子高明。因此在聊書時，大人需要蹲下來，不 要高高在上。讓書中的 營養(yǎng)滋潤著孩子幼小的心靈，伴隨著孩子成長。五、為孩子做讀書記錄 ?不少家長喜歡為孩子做成長記錄， 這是非常好的習慣， 孩子的成長大

8、事， 日 ?；顒?，童言稚語，都可以記錄下來。大人時常翻看和回味，感到樂趣無窮。如 果我們也能將孩子的讀書成長經(jīng)歷記錄下來， 不但會非常有趣， 而且會對引導孩 子閱讀很有幫助。 ?最簡單的記錄是記下每個階段孩子讀過的書。 僅僅列出時間段和書名， 就已 經(jīng)很有價值了。不過，一起參與，而且以有趣直觀的形式來記錄。 ?更為細致的記錄還可以包含閱讀的方法和孩子的閱讀反響， 如對某些書的好 惡，讀某些書時提到的有趣問題，對某些書的評語，讀完后的感想等等。大人 可以時常翻出這些記錄， 來分析孩子的閱讀開展情況， 孩子也可以用來重溫當時 閱讀的快樂情景，從而進一步重復閱讀或進行延伸閱讀。 ?好了，下面告訴您一

9、些簡單的方法， 不妨試一試， 相信一定會讓孩子愛上閱 讀。?1、創(chuàng)立閱讀儀式：留出一段特別的時間作為每日讀書時間，把和孩子一起 選擇“每日一書變成慣例，然后坐在一個專門的位置讀書。2、依偎：找一個安靜、舒適的地方讀書，讓孩子緊緊依偎著你，也可以讓 孩子拿著一個喜愛的玩具，或者是攬著他喜愛的被子。3、富有表情地讀：注意韻律和節(jié)奏，每個角色采用不同的聲音，但不要采 用“娃娃腔。 ?4、談論圖畫：一邊指著顏色、形狀、小動物或故事中其他有趣的東西，一 邊談論。5、分享不同類型的書：色彩明快、文字簡單的圖畫書能很好地吸引孩子的 注意力，韻律美妙的歌謠能讓孩子感到滿足開心， 辨識物品、 動物、顏色、數(shù)字、 文字的書能讓孩子獲得根本的概念。 還有諸如翻