[數(shù)學]蘇教版四年級數(shù)學下冊圖形的旋轉(zhuǎn)ppt課件

1、蘇教版小學數(shù)學四年級下冊制造：制造： 王永宏王永宏認識圖形的旋轉(zhuǎn)，認識按順時針或逆時針認識圖形的旋轉(zhuǎn)，認識按順時針或逆時針方向旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)90度的含義，能在方格紙上把簡度的含義，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度。度。 經(jīng)過學習活動，進一步加強空間觀念，開經(jīng)過學習活動，進一步加強空間觀念，開展籠統(tǒng)思想。展籠統(tǒng)思想。在認識旋轉(zhuǎn)的過程中，產(chǎn)生對圖形與變化在認識旋轉(zhuǎn)的過程中，產(chǎn)生對圖形與變化的興趣，并進一步感受旋轉(zhuǎn)在生活里的運的興趣，并進一步感受旋轉(zhuǎn)在生活里的運用。用。與時針旋轉(zhuǎn)方向一樣的是順時針，與時針旋轉(zhuǎn)方向一樣的是順時針，與時針旋轉(zhuǎn)方向相反的是逆時針。與時針旋轉(zhuǎn)方向相反的是逆時針。轉(zhuǎn)桿

2、封鎖的方向轉(zhuǎn)桿封鎖的方向與時鐘轉(zhuǎn)動方向與時鐘轉(zhuǎn)動方向一致嗎？一致嗎？轉(zhuǎn)桿翻開的方向轉(zhuǎn)桿翻開的方向與時鐘轉(zhuǎn)動方向與時鐘轉(zhuǎn)動方向一致嗎？一致嗎？A他會把右邊的三角板繞A點旋轉(zhuǎn)90。嗎？A把三角板繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點逆時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點逆時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點逆時針旋轉(zhuǎn)90。A把

3、三角板繞A點逆時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點逆時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點逆時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點逆時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點逆時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點逆時針旋轉(zhuǎn)90。A把三角板繞A點逆時針旋轉(zhuǎn)90。從6：00到9：00，時針旋轉(zhuǎn)了 。 。9040123 千克的物品可以使指針按順時針方向旋轉(zhuǎn)90。 。140123ABCD指針按順時針方向旋轉(zhuǎn)90。 ，從A旋轉(zhuǎn) ；指針按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90。 ，從B旋轉(zhuǎn) 。ABCDABCDABCDDCA如何畫三角板順時針旋轉(zhuǎn)如何畫三角板順時針旋轉(zhuǎn)900900后的圖形？后的圖形？AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB

4、把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)

5、90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時

6、針旋轉(zhuǎn)90。AB把長方形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90。把小旗圖繞B點逆時針旋轉(zhuǎn)90。察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能

7、旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使

8、每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形

9、嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它

10、們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？察看下面三組圖形，它們有什么共同的特點？他能旋轉(zhuǎn)每組中的一個圖形，使每組圖形