九年級(jí)物理全冊(cè)_171_電流與電壓和電阻的關(guān)系教學(xué)_新版新人教版

1、會(huì)計(jì)學(xué)1九年級(jí)物理全冊(cè)九年級(jí)物理全冊(cè)_171_電流與電壓和電阻電流與電壓和電阻的關(guān)系教學(xué)的關(guān)系教學(xué)_新版新人教版新版新人教版知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)一探究電流與電壓的關(guān)系1.問(wèn)題與猜想問(wèn)題:通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓有什么關(guān)系?猜想:電阻一定時(shí),電流與電壓成正比。2.制定計(jì)劃實(shí)驗(yàn)器材:電源、一個(gè)開(kāi)關(guān)、一只電流表、一只電壓表、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、5 定值電阻一個(gè)、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路圖:如圖所示。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)步驟:根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),利用電流表測(cè)電流、電壓表測(cè)電壓,用幾節(jié)干電池串聯(lián)后作為電源,電阻為5 的定值電阻。電壓的變化可通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器來(lái)實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí),保持電阻不變,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使R

2、兩端的電壓成整倍數(shù)地變化,同時(shí)把電壓值、電流值都記錄下來(lái),最后進(jìn)行分析,得出結(jié)論。3.收集證據(jù)數(shù)據(jù)記錄表:知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二4.分析與論證對(duì)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、討論,對(duì)幾次測(cè)量結(jié)果進(jìn)行運(yùn)算,嘗試找出它們之間的關(guān)系;也可以利用圖象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,用描點(diǎn)的方法,將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上反映出來(lái),如圖所示,從圖象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。電阻一定時(shí),電壓增大為原來(lái)的幾倍,電流也隨之增大為原來(lái)的幾倍,即電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二5.評(píng)估與交流對(duì)自己的探究活動(dòng)進(jìn)行回顧、分析,思考在探究過(guò)程中哪些問(wèn)題真正弄懂了,哪些問(wèn)題還不清楚,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有沒(méi)有不合理的地方,操作中有沒(méi)有失誤,

3、測(cè)量結(jié)果是不是可靠通過(guò)評(píng)估,發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整。然后把探究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)論與同學(xué)和老師進(jìn)行交流,改正錯(cuò)誤與彌補(bǔ)不足。拓展歸納:分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),可采用不同的方法,例如列表法、圖象法等。本實(shí)驗(yàn)先是采用列表法得出電流、電壓之間的關(guān)系,然后是采用圖象法得出它們之間的關(guān)系。這兩種方法在今后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析中還經(jīng)常用到,同學(xué)們應(yīng)逐漸理解這兩種方法。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二例1在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,定值電阻R=50 ,電源電壓保持不變。(1)小明根據(jù)電路圖連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有誤。請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,畫(huà)出正確的連線(導(dǎo)線不得交叉

4、)。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二(2)電路改正后,開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小明根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù),畫(huà)出了電阻的U-I關(guān)系圖象,如圖所示,由圖象可以得出結(jié)論:;為了使結(jié)論更具有普遍性,小明還應(yīng)該。 解析:探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系,應(yīng)將電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端,而原電路中電壓表測(cè)定值電阻與滑動(dòng)變阻器兩端的總電壓;根據(jù)圖象可知,在電阻一定時(shí),通過(guò)定值電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比,為了使結(jié)論更具普遍性,應(yīng)換用不同的電阻多做幾組實(shí)驗(yàn)。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二答案:(1)如圖所示。(2)電阻一定時(shí),通過(guò)電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比更換阻值不同的電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二探究電流與電阻的關(guān)系1.問(wèn)題與猜想問(wèn)題:通過(guò)

5、導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻有什么關(guān)系?猜想:電壓不變時(shí),電流與電阻成反比。2.制定計(jì)劃實(shí)驗(yàn)器材:電源、一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)電壓表、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、5 、10 、15 的定值電阻各一個(gè)、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路圖:如圖所示。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)步驟:(1)根據(jù)電路圖連接電路。(2)閉合開(kāi)關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,使R兩端的電壓為5 V,讀出電流表示數(shù)并記錄。(3)依次用10 、20 的電阻替換5 電阻,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電阻兩端電壓保持5 V不變,讀出通過(guò)不同阻值的電流表的示數(shù),填入數(shù)據(jù)記錄表。3.收集證據(jù)數(shù)據(jù)記錄表:知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二4.分析與論證對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較、計(jì)算或利用圖象,用描點(diǎn)的

6、方法,將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上反映出來(lái),如圖所示。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,找出數(shù)據(jù)間的關(guān)系,總結(jié)規(guī)律,得出結(jié)論。在電壓不變的情況下,電阻增大為原來(lái)阻值的幾倍,電流縮小為原來(lái)電流的幾分之一,即電壓不變時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二5.評(píng)估與交流從因果關(guān)系和同一性理解電流與電壓、電阻之間的關(guān)系。(1)電流與電壓、電阻的關(guān)系是指同一時(shí)間的同一段電路或同一個(gè)導(dǎo)體間的關(guān)系。(2)電流與電壓之間存在因果關(guān)系,電壓是原因,電流是結(jié)果,而電阻是導(dǎo)體本身的一種特性,它不會(huì)因?yàn)閷?dǎo)體本身是否有電流、電流大小的變化而發(fā)生變化。所以不能說(shuō)成“電壓與電流成正比”或“電阻與電流成反比”。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二例2小

7、彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”。電源電壓恒為3 V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20 2 A”字樣,阻值分別為 5 、10 、20 、50 的定值電阻各一個(gè)。甲 乙 知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整。(2)小彬?qū)? 定值電阻接入電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù),則電路中的故障可能是(寫(xiě)出一種);排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流為A。 (3)將5 定值電阻換成10 定值電阻,閉合開(kāi)關(guān),為了保持表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向(選填“A”或“B”)移動(dòng),記錄此時(shí)各表的示數(shù)。

8、 (4)將10 定值電阻換成20 定值電阻,重復(fù)步驟(3)。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二(5)實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示。分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成比。 知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二解析:(1)電壓表與電阻并聯(lián),由于電源電壓為 3 V,所以應(yīng)選擇03 V的量程;滑動(dòng)變阻器已接了下面一個(gè)接線柱,可再接上面任意一個(gè)接線柱,如圖所示:知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二(2)電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),說(shuō)明與電壓表并聯(lián)部分發(fā)生短路,即定值電阻R1短路;由乙圖知,電流表的量程為00.6 A,分度值為 0.02 A,示數(shù)為 0.36 A;(3)將5 電阻換成10 后,電壓表的示數(shù)會(huì)變大,所以應(yīng)該增大滑動(dòng)變阻器的阻

9、值,即應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A移動(dòng),使電壓表仍為原來(lái)的示數(shù)不變;(5)電流和電阻的關(guān)系為:當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成反比。答案:(1)如解析圖所示(2)定值電阻R1短路0.36(3)電壓A(5)反考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)一探究電流與電壓、電阻的關(guān)系例1(2015山東濱州中考)在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材:“5 、10 、15 、20 ”的定值電阻各一個(gè),“15 1 A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè),電流表,電壓表,電源,開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干。(1)根據(jù)如圖所示的實(shí)物圖畫(huà)出電路圖?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于(選填“左”或“右”)端。(3)

10、在“探究電流與電壓的關(guān)系”時(shí),記錄的電流表與電壓表的示數(shù)如下表所示,請(qǐng)?jiān)趫D示坐標(biāo)紙上描點(diǎn)畫(huà)出U-I圖象,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二(4)在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,先將 5 電阻連入電路中,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5 V,讀出電流表的示數(shù);再分別改接 10 、15 、20 的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。當(dāng)改接20 的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,電壓表的示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到1.5 V,經(jīng)檢查,電路連接無(wú)誤,各元件均完好,請(qǐng)你找出一種可能的原因。 解析:(1)根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)出電路圖,如圖所示:(2)由題圖知,滑動(dòng)變阻器的下面接了左邊的接線柱,所以閉合開(kāi)關(guān)前,

11、滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于右端,使其阻值最大;考點(diǎn)一考點(diǎn)二(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)并連線,如圖所示:由圖知,電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比;(4)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,20 電阻兩端的電壓始終無(wú)法達(dá)到1.5 V,可能是滑動(dòng)變阻器最大阻值太小,滑動(dòng)變阻器分壓太小,使電阻兩端的電壓過(guò)大造成的;或是定值電阻的阻值過(guò)大,造成分壓過(guò)大;或是電源電壓太大。考點(diǎn)一考點(diǎn)二答案:(1)如解析圖所示(2)右(3)如解析圖所示電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比(4)滑動(dòng)變阻器最大阻值過(guò)小(或是定值電阻過(guò)大,使兩端的電壓過(guò)大或電源電壓過(guò)大)名師點(diǎn)評(píng)本題是探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn),考查了電路圖

12、的畫(huà)法、變阻器的應(yīng)用、圖象的畫(huà)法及數(shù)據(jù)分析。解答本題要注意:(1)根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖,注意連接的順序和方式與實(shí)物圖一致;(2)為保護(hù)電路,閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處;(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描出各點(diǎn),并用平滑的曲線連接各點(diǎn);(4)電阻兩端電壓達(dá)不到1.5 V,可從滑動(dòng)變阻器阻值大小、電源電壓大小、電阻本身等方面分析原因?？键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二用圖象表示電流、電壓和電阻的關(guān)系例2某同學(xué)在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖所示的一個(gè)圖象。下列結(jié)論與圖象相符的是()A.電阻一定時(shí),電流隨著電壓的增大而增大B.電阻一定時(shí),電壓隨著電流的增大而增大C.電壓一定時(shí),電流隨著電阻

13、的增大而減小D.電壓一定時(shí),電阻隨著電流的增大而減小考點(diǎn)一考點(diǎn)二解析:(1)圖象的橫坐標(biāo)表示電阻,縱坐標(biāo)表示電流,因此得到的是電流和電阻的關(guān)系;(2)圖象是個(gè)反比例函數(shù)圖象,因此說(shuō)明電流與電阻成反比,即電流隨電阻的增大而減小;(3)在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制電壓不變。綜上,由圖象可得出的結(jié)論是:電壓一定時(shí),電流隨電阻的增大而減小。故選C。答案:C名師點(diǎn)評(píng)本題是圖象題,首先要明白橫縱坐標(biāo)表示的物理量,然后根據(jù)圖象的函數(shù)關(guān)系得出結(jié)論。本題是電流電阻圖象,這是一個(gè)反比例函數(shù)圖象,由圖象可以得到“在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比”的規(guī)律。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)一探究電流與電壓的關(guān)系1.問(wèn)題與猜想問(wèn)

14、題:通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓有什么關(guān)系?猜想:電阻一定時(shí),電流與電壓成正比。2.制定計(jì)劃實(shí)驗(yàn)器材:電源、一個(gè)開(kāi)關(guān)、一只電流表、一只電壓表、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、5 定值電阻一個(gè)、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路圖:如圖所示。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)一探究電流與電壓的關(guān)系1.問(wèn)題與猜想問(wèn)題:通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓有什么關(guān)系?猜想:電阻一定時(shí),電流與電壓成正比。2.制定計(jì)劃實(shí)驗(yàn)器材:電源、一個(gè)開(kāi)關(guān)、一只電流表、一只電壓表、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、5 定值電阻一個(gè)、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路圖:如圖所示。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二例2小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”。電源電壓恒為3 V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20 2 A”字樣,阻值分別為 5 、10 、20 、50 的定