(打印)三年級(jí)下冊(cè)第三、四單元預(yù)習(xí)卷(鄭、梁老師整理)

1、9、寓言兩則班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 家長簽名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，學(xué)寫12個(gè)生字。認(rèn)識(shí)多音字“圈”。2、 背誦課文，了解故事內(nèi)容，能用自己的話講講這兩則寓言故事。預(yù)習(xí)內(nèi)容一、比一比，把字寫漂亮。yù yán    k long   ji fang   hòu hu  ling zé pán chán  dio zu  quàn shu  láng gu  jin yì

2、;ng 二、請(qǐng)你從課文中找出下列詞語的近義詞勸告（ ） 趕緊（ ） 背道而馳（ ） 街坊（ ） 三、寫出下列詞語的反義詞接受（ ） 擔(dān)心（ ） 四、照樣子寫詞語。結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 南轅北轍 五、查字典，再填空。1、“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語的意思是 。“亡”字指的是 。這個(gè)故事告訴我們： 。我覺得養(yǎng)羊人是個(gè) 的人。2、“南轅北轍”這個(gè)成語的意思是 ?！稗H”字指的是 。這個(gè)故事告訴我們： 。我覺得主人公是個(gè) 的人。10、驚弓之鳥班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 家長簽名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)寫12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，懂得“驚弓之鳥”這個(gè)成語的意思。2、 分角色朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。3、 懂

3、得只有善于觀察、善于分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)。預(yù)習(xí)內(nèi)容一、比一比，把字寫漂亮。gng jiàn   dà yàn   bi cn   d liè   wèi guó shè jiàn   l xián   yù hé    liè ki  zuò tòng q cn   bi

4、 tòng liè rén f shè tòng k二、請(qǐng)你從課文中找出下列詞語的近義詞本事（ ） 孤獨(dú)（ ） 恐懼（ ）吃驚（ ） 使勁（ ） 三、寫出下列詞語的反義詞仔細(xì)（ ） 愈合（ ） 悲慘（ ） 四、查字典填空1、“弓”共（ ）畫，第三筆是（ ）。2、“魏”共（ ）畫，第14筆是（ ），“魏”的部首是（ ）3、“裂”的部首是（ ），音序是（ ）。4、“驚弓之鳥”這個(gè)成語的意思是 ，后來它比喻 。五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空只要就 因?yàn)樗?一就1、我不用箭， 一拉弓，這只大雁 能掉下來。2、 它受過箭傷， 飛得慢。3、它 使勁，傷口又裂開

5、了， 掉了下來。思考：更羸看到大雁后作出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步作出來的嗎？11、畫楊桃班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 家長簽名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，積累好詞好句。2、 有感情地朗讀課文，背誦課文。3、 抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事或看問題，都應(yīng)該實(shí)事求是。預(yù)習(xí)內(nèi)容一、比一比，把字寫漂亮。dng zh   shú  x    jiào huì yán sù bàn shnghé yán yuè s&#

6、232; shn pàn huì rén bú juàn 二、請(qǐng)你從課文中找出下列詞語的近義詞相像（ ） 教導(dǎo)（ ） 叮嚀（ ）審視（ ） 嚴(yán)肅（ ） 準(zhǔn)確（ ）三、寫出下列詞語的反義詞熟悉（ ） 認(rèn)認(rèn)真真（ ）四、選詞填空嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)格1、老師的神情變得（ ）了，他問：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”2、老師對(duì)我們要求（ ）。3、這件事我做錯(cuò)了，媽媽（ ）地批評(píng)了我。五、我能給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣。A疑問 B責(zé)問 C反問1、楊桃是這個(gè)樣子的嗎？ （ ）2、它像什么？ （ ）3、這幅畫畫得像不像？ （ ）4、畫楊桃畫成了五角星，好笑么？ （

7、 ）六、按要求寫句子。1、老師把兩個(gè)楊桃擺在講臺(tái)上。（把下列句子改為“被”字句。）2、我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。 不像 ，而像 。12*、想別人沒想到的班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 家長簽名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊。2、 結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生“想別人沒想到的”的創(chuàng)新意識(shí)。3、預(yù)習(xí)內(nèi)容讀語段，做練習(xí)。 畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫時(shí)，禁不住點(diǎn)頭稱贊。原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山上走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子?？吹疆嫀煼Q贊小徒弟的

8、畫，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。畫師說：“你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”兩個(gè)徒弟恍然大悟。1、小徒弟畫了一幅怎樣的畫呢？在文段中找出相關(guān)的句子畫上波浪線。2、畫橫線的兩個(gè)句子運(yùn)用了 的寫法。A 比喻 B 對(duì)比3、找出與句子“這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”意思相同的一句，打上“A、這不是表明有數(shù)不盡的駱駝。 （ ）B、這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 （ ）C.這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ （ ）4、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（1）讀一讀畫師說的話，這句話表達(dá)的意思是（ ）A點(diǎn)明了畫駱駝

9、的最好方式。B點(diǎn)明了小徒弟的畫最好的原因，他用有限的兩只駱駝代表了無限的可能，給人留下了豐富的想象空間。（2）“兩個(gè)徒弟恍然大悟“他們明白了什么？（ ）A明白了要像小徒弟那樣畫駱駝。B明白了畫師稱贊小徒弟的畫的原因。二、補(bǔ)充詞語。（ ）（ ）起伏 （ ）（ ）麻麻恍然（ ）（ ） 若（ ）若（ ） 語文園地三（課堂上完成，不要提前做）1、把反問句改成陳述句。（1） 馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？ （2）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 2、寫句子。（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像（ ）。（2）背上的羽毛（ ）。（3）二月春風(fēng)（ ）。（4）我忽然覺得自己（ ）。（5）挑著滿滿一擔(dān)水，走在

10、林中的石板路上，我（ ）！3、表現(xiàn)思想方法的諺語。繩在細(xì)處斷， 。親身下河知深淺， 。 ，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L不出蒼松， 。 日日行，不怕千萬里； ， 。13、和時(shí)間賽跑班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 家長簽名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：3、 讀準(zhǔn)、讀通課文，能背誦課文。4、 學(xué)會(huì)寫13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，積累好詞好句。5、 搜集和積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì)時(shí)間的意義。預(yù)習(xí)內(nèi)容一、比一比，把字寫漂亮。sài po téng ài yu shng  n wèi chun susu rán kuáng bn sh yí

11、ng sh jià lì yìpín qióng jing lái líng lóng ruò shì 二、請(qǐng)你從課文中找出下列詞語的近義詞悲傷（ ） 勸慰（ ） 排解（ ）假如（ ） 連續(xù)（ ） 焦急（ ）三、寫出下列詞語的反義詞快樂（ ） 短暫（ ） 持續(xù)（ ）責(zé)備（ ） 冷靜（ ） 四、比一比，再組詞。塞（ ） 憂（ ） 梭（ ） 贏（ ）賽（ ） 優(yōu)（ ） 俊（ ） 羸（ ）五、多音字組詞。落luò ( )là( ) 更gng（ ） gèng（ ）

12、將jing( ) jiàng ( ) 奔bn( ) bèn( )六、我會(huì)填寫。 我和時(shí)間賽跑，先和_比，結(jié)果我更快回到家里了，然后十天做完了_，甚至在三年級(jí)時(shí)，我_。你還知道哪些有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句？_14檢閱班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 家長簽名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：4、 讀準(zhǔn)、讀通課文，了解課文內(nèi)容。5、 學(xué)會(huì)寫14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。6、 體會(huì)人物的心理變化，感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性特點(diǎn)。預(yù)習(xí)內(nèi)容一、比一比，把字寫漂亮。qíng bù zì jn   zhn bàng y qu

13、2; wú shng   jié zh   bó dà      w y  duì w xiàn mùjú miàn   gun zhòng ji zhèng mò mò  co xí二、請(qǐng)你從課文中找出下列詞語的近義詞籌備（ ） 麻煩（ ） 確定（ ）莊重（ ） 萬籟俱寂（ ） 三、寫出下列詞語的反義詞麻煩（ ） 草率（ ）

14、沙啞（ ） 四、比一比，再組詞。博（ ） 戴（ ） 棒（ ） 度（ ）膊（ ） 截（ ） 捧（ ） 席（ ）四、詞語充值一（ ）學(xué)校 一（ ）隊(duì)員 一（ ）事 一（ ）腿（ ）的事情 （ ）的聲音 （ ）的局面 （ ）的檢閱五、我會(huì)選擇。A動(dòng)作描寫 B語言描寫 C神態(tài)描寫 D心理描寫1.大家的臉上露出了笑容，情不自禁地鼓起掌來。（ ）2.他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。（ ）3.勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不把他藏在隊(duì)伍中間？可是怎么跟他說？誰去跟他說？（ ）15爭吵班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 家長簽名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：4、 會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，積累好詞好句。5、 有感

15、情地朗讀課文，體會(huì)人物的心理變化。6、 體會(huì)父親說的話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相寬容，學(xué)著處理同學(xué)間的矛盾。預(yù)習(xí)內(nèi)容一、比一比，把字寫漂亮。cho xi   mò shu   dài tì   bì yè jiè yán   jì rán  shí jiàng   su xio  chéng dn  yuán g&#

16、249;gào jiè   chéng rèn fèn nù   jin shàng káng chái 二、請(qǐng)你從課文中找出下列詞語的近義詞緣由（ ） 懊悔（ ） 侍奉（ ）真心實(shí)意（ ） 諒解（ ）三、寫出下列詞語的反義詞喜悅（ ） 責(zé)備（ ） 進(jìn)攻（ ）粗暴（ ） 伸出（ ） 卑鄙（ ）四、比一比，再組詞。抄（ ） 報(bào)（ ） 疾（ ） 工（ ）吵（ ） 抱（ ） 嫉（ ） 扛（ ）五、我知道。我和克萊諦吵架的真正原因？_我感到后悔了嗎？從哪里可以看出？_父親認(rèn)為克萊諦比我高尚？_16.絕招班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 家長簽名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：4、 正確、流利、有感情地朗讀課文，有感情朗讀人物對(duì)話。5、 了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣。預(yù)習(xí)內(nèi)容一、請(qǐng)寫出合適的詞語。例子：挺著大肚子（ ）腮幫子 （ ）眼珠子 （ ）腦門子二、比一比，再組詞。招（ ） 憋（ ） 增（ ） 特（ ）沼（ ） 撇（ ） 曾（ ） 待（ ）三、我會(huì)填寫。第一次比賽，三胖的絕招是_，二福的絕招是_，后來，小柱子的絕招是_。 園地四（課堂上完成，不要提前做）1、有關(guān)讀書學(xué)習(xí)的四字詞語（ ）（