土木工程測(cè)量課程課堂教學(xué)教育改革研究

1、土木工程測(cè)量課程課堂教學(xué)教育改革研究摘要】筆者結(jié)合目前土木項(xiàng)目學(xué)科項(xiàng)目測(cè)量課在教材編排、學(xué)時(shí)方案、課堂教學(xué)教育形式等層面主要問(wèn)題入手，提出了課堂教學(xué)教育改革的方法和倡議，包含教材、課堂教學(xué)教育方案制訂、課程要點(diǎn)完善、實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)教育辦法完善、增強(qiáng)現(xiàn)金流使用和考核辦法和路徑等總需完善的要點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】項(xiàng)目測(cè)量；實(shí)踐1.緒論土木項(xiàng)目學(xué)科是為栽培了解土木項(xiàng)目大致學(xué)術(shù)知識(shí)，畢業(yè)后能從事設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理和房地產(chǎn)創(chuàng)新建立管理等現(xiàn)實(shí)工作的專業(yè)人員為目標(biāo)的。項(xiàng)目測(cè)量要求學(xué)生了解建筑項(xiàng)目測(cè)量的大致知識(shí)和大致實(shí)用技能，使學(xué)生具有使用有關(guān)測(cè)繪材料和測(cè)量措施處理好項(xiàng)目現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能力，并具有使用地形圖的大致技能和開(kāi)展建筑

2、物定位放線的技能。作為一門根本原理實(shí)踐課，其中的根本原理學(xué)術(shù)和根本原理知識(shí)的了解關(guān)于本課程以及本學(xué)科的學(xué)習(xí)有著不容忽略的作用。筆者結(jié)合當(dāng)前的項(xiàng)目測(cè)量課程課堂教學(xué)教育中主要問(wèn)題開(kāi)展剖析，并對(duì)課堂教學(xué)教育改革開(kāi)展探究。2.目前課程課堂教學(xué)教育的當(dāng)前情況當(dāng)前項(xiàng)目測(cè)量課程運(yùn)用的教材的關(guān)鍵要點(diǎn)包含引言、水準(zhǔn)測(cè)量、視角測(cè)量、距離測(cè)量、坐標(biāo)測(cè)量、地形圖大致知識(shí)和測(cè)量誤差的大致知識(shí)等根本原理，而且還包含建筑項(xiàng)目施工測(cè)量、線路項(xiàng)目測(cè)量、橋梁項(xiàng)目測(cè)量等使用性較強(qiáng)的知識(shí)。而普通該課程方案一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)日期，除去學(xué)科課程設(shè)計(jì)、課程社會(huì)實(shí)踐的日期，總共約32個(gè)學(xué)時(shí)，包含學(xué)術(shù)和實(shí)驗(yàn)課時(shí)。旨在在規(guī)定的日期授完教材全部要點(diǎn)，

3、各一個(gè)章節(jié)的要點(diǎn)大致要在兩個(gè)課時(shí)全部講完，緊接著開(kāi)展分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生總需在日常訓(xùn)練運(yùn)用儀器的而且實(shí)現(xiàn)測(cè)量任務(wù)。而測(cè)量學(xué)要求學(xué)生第一了解根本原理的學(xué)術(shù)知識(shí)，再運(yùn)用持續(xù)增長(zhǎng)實(shí)踐體會(huì)和心得來(lái)提升熟練程度，學(xué)時(shí)短板導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間層次對(duì)根本原理知識(shí)的吸收了解不夠，在實(shí)踐環(huán)節(jié)存在困難。有些學(xué)生雖然能勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)測(cè)量任務(wù)，然而并短少完全理解測(cè)量學(xué)術(shù)，只是比葫蘆哦畫(huà)瓢，難以保證舉一反三，具體問(wèn)題具體剖析。加之實(shí)踐環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)教育并短少增長(zhǎng)教師人才資源，在有限的日期內(nèi)無(wú)法對(duì)學(xué)生一一輔導(dǎo)并查看他們的了解程度。導(dǎo)致最后的課堂教學(xué)教育效果就是，根本原理知識(shí)不過(guò)硬，使用性知識(shí)一知半解，實(shí)踐日常訓(xùn)練不熟練，影響測(cè)量成

4、果的精度。3.課堂教學(xué)教育改革的要點(diǎn)和方法3.1教材編排。當(dāng)前的項(xiàng)目測(cè)量教材要點(diǎn)十分豐盛，在包括測(cè)量的大致知識(shí)外，很大比例最大限度多地涵蓋項(xiàng)目項(xiàng)目工程中的多種測(cè)量辦法。然而各個(gè)章節(jié)的要點(diǎn)，特別是是原理剖析講解的局部短少例子，以及詳盡剖析。旨在能保證各個(gè)學(xué)生了解最根本原理的測(cè)量知識(shí)，教材的編排應(yīng)把重點(diǎn)放在最大致的原理講解上，將各一步的推導(dǎo)進(jìn)程都以較通俗的文字開(kāi)展描述。而且列舉最大限度多的各樣情形下的例子，附有詳盡的剖析，幫忙各樣學(xué)習(xí)程度的學(xué)生理解。3.2課堂教學(xué)教育方案制訂。馳名的教育學(xué)家布魯姆認(rèn)為，只要給予足夠的日期和適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)教育，幾乎全部的學(xué)生對(duì)幾乎全部的要點(diǎn)都能超過(guò)了解的程度往往能超

5、過(guò)實(shí)現(xiàn)80%90%的衡量項(xiàng)目工程，這就是了解學(xué)習(xí)模式。所以制訂課堂教學(xué)教育方案的時(shí)候應(yīng)展現(xiàn)“厚根本原理的標(biāo)準(zhǔn)，增長(zhǎng)根本原理學(xué)術(shù)的課時(shí)方案比重，給學(xué)生足夠的日期來(lái)消化吸收本學(xué)科中最根本原理的要點(diǎn)，練好大致功。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)教育環(huán)節(jié)亦是提升學(xué)生知識(shí)使用能力的渠道。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中的現(xiàn)實(shí)實(shí)用能力的訓(xùn)練，重視實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和實(shí)用性。此外結(jié)合各樣程度的學(xué)生，比方普通本科、三本、?？埔约皩Ｉ镜膶W(xué)生所具有的知識(shí)了解水準(zhǔn)有所不同之處，要依次制訂有比照的課堂教學(xué)教育方案，保證因材施教。3.3課程要點(diǎn)完善。在課程要點(diǎn)的選定上要適應(yīng)學(xué)科知識(shí)的維度結(jié)構(gòu)，而且總需開(kāi)展完善以滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)專業(yè)人員的需求。第一，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生

6、開(kāi)展測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)層面知識(shí)的教育，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的測(cè)量習(xí)慣，有利于越來(lái)越好地實(shí)現(xiàn)測(cè)量任務(wù)。第二，在關(guān)注根本原理知識(shí)的條件下，最大限度擴(kuò)本科生的知識(shí)面，補(bǔ)充學(xué)科外延的知識(shí)。最后，在實(shí)驗(yàn)課上，最大限度施展學(xué)生的主動(dòng)性，展現(xiàn)學(xué)生的自主地位，指導(dǎo)學(xué)生研討、設(shè)計(jì)和總結(jié)，以超過(guò)稱心的課堂教學(xué)教育效果。3.4實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)教育辦法完善。旨在確保很多學(xué)生都能了解普遍的測(cè)量?jī)x器的運(yùn)用辦法，可以實(shí)現(xiàn)根本原理的測(cè)量任務(wù)，做好外業(yè)數(shù)據(jù)采集和內(nèi)業(yè)計(jì)算，可以運(yùn)用查看發(fā)現(xiàn)測(cè)量工作中產(chǎn)生的問(wèn)題，并開(kāi)展改過(guò)。在實(shí)驗(yàn)課上，老師強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和監(jiān)督，爭(zhēng)取保證各一個(gè)組逐個(gè)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題盡快提出，指導(dǎo)他們運(yùn)用自我反思和自我改

7、過(guò)，把問(wèn)題處理好掉。3.5增強(qiáng)現(xiàn)金流使用。伴著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，航天航空技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)和信息技術(shù)的飛速進(jìn)步，測(cè)繪技術(shù)亦發(fā)生了重要改變，以往的測(cè)量?jī)x器已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)總需。故而，適合實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)教育的儀器應(yīng)與課堂教學(xué)教育要點(diǎn)相配合，加快實(shí)驗(yàn)儀器的完善，在現(xiàn)金流同意的情形下，增強(qiáng)對(duì)新儀器設(shè)備的采購(gòu)、完善。在課堂教學(xué)教育現(xiàn)金流有限的條件下，應(yīng)按照的上課方案，合理召集進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以錯(cuò)開(kāi)運(yùn)用儀器的日期，提升儀器設(shè)備的運(yùn)用速度和效果。3.6課程考核辦法和路徑改革。改變以往的試卷測(cè)試形式，采用學(xué)術(shù)與能力考核相結(jié)合的辦法和路徑，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)的比重，作為學(xué)生最后的測(cè)試成績(jī)。在具體的實(shí)驗(yàn)考核進(jìn)程

8、中，應(yīng)更要展現(xiàn)出對(duì)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的大致實(shí)用的了解和熟練程度，著重考核學(xué)生在外業(yè)的數(shù)據(jù)讀取、記錄和內(nèi)業(yè)的數(shù)據(jù)剖析、處理和糾錯(cuò)的能力。結(jié)論測(cè)量學(xué)課程課堂教學(xué)教育改革是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的工作，學(xué)校應(yīng)增強(qiáng)現(xiàn)金流使用，推陳出新，引進(jìn)測(cè)繪行業(yè)最近的儀器設(shè)備，為學(xué)生具備優(yōu)質(zhì)的硬件條件。而且制訂合理的課堂教學(xué)教育督導(dǎo)制度，改良考核機(jī)制，鼓勵(lì)老師越來(lái)越切實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)教育改革。老師那么要按照課堂教學(xué)教育實(shí)踐和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情形持續(xù)完善，持續(xù)試著新的課堂教學(xué)教育辦法，課堂教學(xué)教育形式，逐步提升課堂教學(xué)教育質(zhì)量，栽培出越來(lái)越多滿足社會(huì)要求的優(yōu)秀專業(yè)人員。參考文獻(xiàn)：【1】殷玲等.土建類學(xué)科測(cè)量學(xué)課程課堂教學(xué)教育改革的初探J.呼倫貝爾學(xué)校學(xué)