2011年六年級語文綜合練習題

1、2011年六年級語文綜合練習題（八）校別： 班級： 姓名： 學號： 成績： 一、積累。（44.5分）1看拼音寫詞語。（10分）duàn liàn zhn ln bào zhú zhng gun l dài( ) ( ) ( ) ( )zhng róng bin pào qín jiàn yì yáng dùn cuò( ) ( ) ( ) ( )2.同音字組詞。（7.5分）hng        j

2、ì    chè      pái      tián（  ）烤  家（  ）  （   ）底  （   ）徊   （  ）滿（  ）笑  國（  ）  （  ）銷  （   ）除   （  ）蜜（  ）動 

3、經(jīng)（  ） 清（  ）  （  ）坊   （  ）靜3加偏旁組成字，再組詞。（6分）羊 ( ) ( ) ( ) ( )半 ( ) ( ) ( ) ( )秀 ( ) ( ) ( ) ( )4根據(jù)下面句子的意思，用“抱”這個字分別組成不同的詞語，填入句中的括號里。（2分） 面對磨難，有的人哭天抹淚，（ ）生活的不公平。而有的人在逆境中不忘自己遠大的（ ），仍然用快樂（ ）生活。面對前者，生活會（ ）地說：“你將被我拋棄?！泵鎸笳撸顣吲d的說：“我將送你走上成功。”5.根據(jù)課文內(nèi)容，填上恰當?shù)乃淖衷~語。（3分）（ ）的詹天佑

4、 （ ）的李大釗 （ ）魯迅先生 （ ）的少年閏土（ ）的桑娜 （ ）的居里夫人6寫出下列詞語的反義詞。（3分）聰明（ ）美麗（ ）寬敞（ ）新鮮（ ）團結(jié)（ ）渾濁（ ）7.寫出下列帶點詞語在不同句子中的近義詞和反義詞。（2分）（1）沒有經(jīng)過調(diào)查，不了解情況，不要輕易發(fā)表意見。（ ）（ ）（2）提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，需要上下一致，埋頭苦干，不是件輕易的事。（ ）（ ）8.填上恰當?shù)脑~語。（3分）整理 （ ） 整頓（ ） 整修（ ） 微弱的（ ） 虛弱的（ ） 懦弱的（ ）9寫出下列帶點字的注釋。（2分）其一人專心致志，為弈秋之為聽。 為是其智弗若與？ 一人雖聽之。 雖與之俱學，弗若之矣。 10古詩詞

5、、名言積累。（6分）網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，有利也有弊。令我想起來“”。 我們要發(fā)揚“ ”的學習勁頭，不斷充實自己。只有養(yǎng)成良好的讀書習慣，才能提高我們的寫作水平。正如“ ?！?弟弟很貪玩，我想用岳父在滿江紅中的一句話來勸告他要珍惜時間：“ 。”賣火柴的小女孩是（ ）著名童話作家（ ）之手，我還讀過他的作品 和 。二、表達運用。（13分）1用下列詞語造句。（2分）（）頑強： （）打攪： 2按要求改寫下列句子。（5分）（1）爸爸時常懷著深深的感激之情，思念著他的啟蒙老師們。改為反問句： 改為設(shè)問句： 改為雙重否定句： （2）翠綠的荷葉積存著一顆顆露珠，好看極了。改為比喻句： （3）成天上萬的蜜蜂在花

6、叢中飛來飛去。改為擬人句： 3仿寫句子：（1分）雖然北京是城市 ，但它也跟著農(nóng)村一起過年，而且過得分外熱鬧。雖然 ，但 ，而且 。4用修改符號修改下面文段中的毛病。（3分）聽了老師一番意味深長的話，使我深深體會到：要學好功課，是否認真聽講是關(guān)鍵。上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。以前，我們上課常搞小動作，思想開小差 ，有時老師講到什么地方都不知道。身在課堂，心在操場，可能學不好功課。我決心改正學習態(tài)度，爭當一名好學生。5口語交際：（2分）有時候“堅持”未必就會勝利，甚至會輸?shù)酶鼞K?！皥猿志褪莿倮⒉皇钦胬怼焙汀皥猿志褪莿倮?，你更贊同哪一個觀點？試舉例進行闡述。 三、閱讀理解（15

7、.5分）（一）閱讀詹天佑文段，回答問題。（4.5分）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概，差不多這類說法不該出自工程人員之口?！彼H自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點，測繪。塞外常?？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想這

8、是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。1. 給這段話加一個標題： （1分）2. 這段話主要抓住人物的 、 、 描寫來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。（1.5分）3. 從文中劃直線的句子中，你體會到什么？（1分） 4. 文中劃波紋線的句子表現(xiàn)了詹天佑 的精神。（1分）（二）閱讀跨越百年的美麗文段，回答問題。（7分）這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)

9、現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個 的小姑娘，一個 的女學者，變成科學教科書里的 ，變成物理學的一個新的 ，變成一條條 ，她變成了科學史上 。1. 按原文填空，使句子完整。（3分）2. “可貴的性格與高遠的追求?！笔?。（1分）3. “她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”是因為 。（1分）4. 聯(lián)系上下文,說說你對“瑪麗·居里

10、幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！边@句話的理解。（2分） （三）閱讀文章，回答問題。（11分） 愛因斯坦小時候是個十分貪玩的孩子。每天，他不是在大街上閑逛，就是和周圍的一群孩子到莊園或在河邊玩耍，像個十足的少年嬉皮士。 愛因斯坦的母親常常為此憂心忡忡，她再三告誡愛因斯坦說：“不能再這樣下去了。你現(xiàn)在不學一些東西，長大了如何能出人頭地呢？”愛因斯坦總是不以為然地回答說：“你瞧瞧我的伙伴們，他們不都是和我一樣嗎？” 直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，說：“昨天我碰到了一件有趣的事情。我給你講完了，你再去釣魚，怎么樣？” 愛因斯坦很不樂意

11、地站住了。 父親說：“昨天，我和咱們的鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個大煙囪。那煙囪只有踩著煙囪內(nèi)的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我們發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的事情：你杰克大叔的身上、臉上全部被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點煙灰也沒有?！?愛因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說：“我看見你杰克大叔的模樣心想我肯定和他一樣，臉臟得像個小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時干干凈凈的，就以為他也是和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街去了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個瘋子?！?愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑了起來。父親笑罷了，鄭重地對愛因斯坦說：“其實，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的?！?愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他生命的熠熠生輝。 1 照樣子，寫詞語。（3分）憂心忡忡 熠熠生輝 2用|把短文分成三段，然后寫短意。（3分）(1) (2) (3) 3.造句。（2分）（1）鄭重： （2）不是就是 4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1分）“愛因斯坦的母親常常為此憂心忡忡。”母親