(北師大版)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《方程》教案設(shè)計(jì)VIP

1、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，了解方程的含義。2、會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系。3、在列方程的過程中，發(fā)展抽象概括能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，了解方程的含義：1、出示92頁的天平圖：師：你從圖中看到了什么？天平的左邊有一個(gè)藥丸和5克砝碼，右邊有10課砝碼，天平的指針在中間，說明天平平衡。師：天平平衡說明了什么？天平兩邊的質(zhì)量相等。師：如果用x表示藥丸的質(zhì)量，你能根據(jù)天平平衡寫出一個(gè)等式嗎？每人在紙上寫一寫，試一試。學(xué)生匯報(bào)：師：x5表示什么意思？10表示什么意思？=表示什么意思？2、出示92頁的月餅圖：師：你從圖中看到了什么？師：你能不能寫一個(gè)等式嗎？同桌討論：一生匯報(bào)：生：每塊月餅的質(zhì)量

2、×4=400克。師：如果用x表示每塊月餅的質(zhì)量，你能寫一個(gè)等式嗎？每人在紙上寫一寫。學(xué)生匯報(bào)：4x=4003、出示92頁水壺圖的左半幅：師：你從圖中看到了什么？根據(jù)這幅圖，你能不能說出一個(gè)等式呢？（同桌互相說）一生匯報(bào)。師：如果每個(gè)熱水瓶能裝x毫升的水，你能用字母表示這個(gè)等式嗎？每人在紙上寫一寫。生匯報(bào)：2x+200=2000；2x=2000-200師：請(qǐng)同學(xué)們觀察我們列的幾個(gè)算式，它們有什么共同點(diǎn)？與同學(xué)交流。師：像上面這些含有未知數(shù)的等式叫方程。誰能說一說方程有什么特點(diǎn)？二、拓展應(yīng)用：會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了方程，那么怎么列方程那？1、第93頁第1題：看圖列方程：你是怎么想的？2、第94頁第2題：根據(jù)題意列方程：第二題對(duì)于學(xué)生來說有一定的難度，需要教師引導(dǎo)學(xué)生做。3、第94頁第3題：可以先引導(dǎo)學(xué)生找出日歷中盡可能多的規(guī)律，并嘗試用字母表示出來，在討論書上的問題。三、總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容，你學(xué)到了什么，還有哪些疑問？教學(xué)反思：學(xué)生通過天平了解了方程的含義，學(xué)會(huì)了用方程表示簡(jiǎn)單情境中的數(shù)量關(guān)系，在列方程的過程中，發(fā)展了學(xué)生的抽