中考語文議論文閱讀解題技巧及初中語文閱讀理解之景物描寫的作用

1、中考語文議論文閱讀解題技巧及初中語文閱讀理解之景物描寫的作用初中語文閱讀理解之景物描寫的作用景物描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要有以下幾個作用。一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景景物描寫一個重要作用就是交代故事發(fā)生的時間、地點，有時也揭示作品的時代背景。例如葉圣陶的夜開頭寫道：一條不很整潔的里里，一幢一樓一底的屋內(nèi)，桌上的煤油燈發(fā)出黃暈的光，照得所有的器物模糊，慘淡，好像反而加濃了陰暗。這句景物描寫用了黃暈、 模糊、 慘淡、 陰暗四個形容詞，來烘托小說的典型環(huán)境。說明故事是發(fā)生在一個夜里，一個令人恐怖的夜，一個心頭籠罩著陰暗的夜。通過景物描寫反映了

2、黑暗的社會現(xiàn)實。二、渲染氣氛，烘托人物心情景物描寫有時可以渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現(xiàn)人物的心理。例如高爾基的母親中寫道：嚴寒干燥的空氣緊緊地包圍住他她的身體，直透到咽喉，使鼻子發(fā)癢，有一刻工夫使她不能呼吸。既寫出母親此次行動的時節(jié)，又烘托了緊張的氣氛。而母親滿意地聽她腳下的雪發(fā)出的清脆的聲音以及每次開門的時候，就有一陣云霧似的冷空氣吹到她臉上，這使她覺得很爽快，于是她把冷空氣深深地吸進去等描寫又顯示母親從事革命工作時的興奮之情，為塑造臨危不懼的革命母親的形象起到了烘托的作用。三、表現(xiàn)人物性格人物周圍的環(huán)境，包括室內(nèi)外的裝飾布置，能夠展示一個人的身份、氣質(zhì)、個性等，因此作家注

3、意用景物來展示人物性格。例如魯迅祝福中對魯四老爺書房的描寫：我回到四叔的書房時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大壽字，陳摶老祖寫的;一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松送的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是事理通達心氣和平。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思錄集注和一部四書襯。從對聯(lián)和書籍的內(nèi)容可以看出，魯四老爺是自覺維護封建制度和封建禮教的衛(wèi)道士，他尊崇理學和孔孟之道，他懶散、自私偽善，冷酷無情，是造成祥林嫂悲劇的一個重要人物。四、推動情節(jié)的發(fā)展有時景物描寫能夠推動情節(jié)向前發(fā)展，例如祝福中對魯四老爺家祝福的描寫。祝福本身就是舊社會最富有特

4、色的封建迷信活動，所以在祝福時封建宗法思想和反動理學觀念也表現(xiàn)得最為強烈。在魯四老爺不準敗壞風俗的祥林嫂沾手的告誡下，祥林嫂失去了祝福的權力。她為了求取這點權力，用歷來積存的工錢捐了一條贖罪門檻，但得到的仍是你放著罷，祥林嫂這樣一句喝令，就粉碎了她生前免于侮辱，死后免于痛苦的愿望，她的一切掙扎的希望都在這一聲喝令中破滅了。就這樣，魯四老爺在祝福時刻憑著封建宗法思想和封建禮教的淫威，把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。特定的景物描寫推動了情節(jié)的發(fā)展?？偨Y：景物描寫交代故事發(fā)生的時間、地點;渲染氣氛，烘托人物心情;表現(xiàn)人物性格;推動情節(jié)的發(fā)展。中考語文議論文閱讀解題技巧語文閱讀理解關鍵是掌握解題的正確的

5、方法，方法的正確就決定了語文的高分。議論文閱讀答題技巧1、論點(證明什么) 論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。a.把握文章的論點。 中心論點只有一個(統(tǒng)帥分論點) 明確： 分論點可有n個(補充和證明中心論點)方法 從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗預想的論點是否恰當) 摘錄法(只有分論點，而無中心論點)b.分析論點是怎樣提出的：擺事實講道理后歸結論點; 開門見山，提出中心論點;針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點; 敘述作

6、者的一段經(jīng)歷湖，歸結出中心論點; 作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點。2、論據(jù)(用什么證明) 論據(jù)的類型：事實論據(jù)(舉例后要總結，概述論據(jù)要緊扣論點);道理論據(jù)(引用名言要分析)。論據(jù)要真實、可靠，典型(學科、國別、古今等)。 次序安排(照應論點);判斷論據(jù)能否證明論點; 補充論據(jù)(要能證明論點)。3、論證(怎樣證明)論證方法 (須為四個字) 舉例論證(例證法) 事實論據(jù)記敘 道理論證(引證法和說理)道理論據(jù) 議論對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證) 比喻論證比喻 在說明文中為打比方，散文中為比喻。分析論證過程： 論點是怎樣提出的; 論點是怎樣被證明的

7、(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理); 聯(lián)系全文的結構，是否有總結。論證的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解)分析論證的作用：證明該段的論點。4、 議論文的結構 一般形式：引論(提出問題)本論(分析問題)結論(解決問題)。類型： 并列式 總分總式 總分式 分總式 遞進式。5、議論文的語言 嚴密(修飾性、限制性的語言的運用); 生動(成語、各種修辭手法的運用);詞序(從生活邏輯和上下文的照應上判斷); 句序(關聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關系)。6、駁論文的閱讀作者要批駁的錯誤觀點是什么 作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據(jù); 由此，作者樹立的正確的觀點是什么7、常見考點、議論文的論點考點：第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點)。第二，注意論點在文中的位置：(1)在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。(2)在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結底等總結性的詞語。第三、分清中心論點和分論點： 分