基于區(qū)塊鏈的高?？萍紕?chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展分析

1、    基于區(qū)塊鏈的高?？萍紕?chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展分析    熊曉鑫摘要：隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，高?？萍家呀?jīng)得到了相應(yīng)的創(chuàng)新，但是其中還有著較大的進步空間沒有得到發(fā)展，這已經(jīng)對我國的高?？萍紕?chuàng)新造成了一定程度上的影響。本文將對區(qū)塊鏈技術(shù)與高?？萍紕?chuàng)新進行簡要的概述，并且對區(qū)塊鏈技術(shù)在高?？萍紕?chuàng)新過程中進行應(yīng)用的具體方向進行了深入的研究與探索。關(guān)鍵詞：區(qū)塊鏈;高?？萍?區(qū)域經(jīng)濟引言：近些年來，我國高校已經(jīng)對科技進行良好的創(chuàng)新，通過這樣的方式來實現(xiàn)對區(qū)域經(jīng)濟的良好發(fā)展，但具體的科技創(chuàng)新過程中，會對區(qū)塊鏈技術(shù)進行良好的應(yīng)用，并且在很多的教學(xué)過程中，因為區(qū)塊鏈

2、技術(shù)的應(yīng)用變得更加良好，對高校學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了有利的影響，這也是區(qū)域經(jīng)濟得到良好發(fā)展的主要原因。一、區(qū)塊鏈與高?？萍紕?chuàng)新的相關(guān)概述（一）區(qū)塊鏈技術(shù)的相關(guān)概述在互聯(lián)網(wǎng)的金融領(lǐng)域中，有著比特幣的相關(guān)內(nèi)容，這便是區(qū)塊鏈技術(shù)的最早來源1。區(qū)塊鏈技術(shù)是很多的底層技術(shù)通過集成的方式形成的，其中包括了非對稱加密、點對點網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫分布與公式與共識算法等相關(guān)的技術(shù)。所謂的區(qū)塊鏈技術(shù)，便是將數(shù)據(jù)的區(qū)塊進行結(jié)構(gòu)連接，并且是按照時間順序來進行，之后在相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)節(jié)點中，對記錄進行良好的分布，對數(shù)據(jù)框架進行存儲。在對數(shù)據(jù)的信息進行交換的過程中應(yīng)該對實踐順序的標準進行嚴格的執(zhí)行，對實踐戳進行嚴格的生成，以此來轉(zhuǎn)換為區(qū)

3、塊數(shù)據(jù)，在這樣的情況下，應(yīng)該對鏈式結(jié)構(gòu)進行利用，通過這樣的方式讓區(qū)塊數(shù)據(jù)得到創(chuàng)建，在相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息上，系統(tǒng)會自動在其中打上時間標簽。以上便是關(guān)于區(qū)塊鏈技術(shù)的相關(guān)概述。（二）高?？萍紕?chuàng)新的相關(guān)概述在目前的高校教學(xué)中，已經(jīng)在科技方面進行了良好的創(chuàng)新，在不斷信息化教學(xué)的過程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果已經(jīng)有著明顯的提升2。我國大部分高校已經(jīng)對慕課教學(xué)模式進行應(yīng)用，是一種利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上教課的教育模式，在剛剛出現(xiàn)時曾經(jīng)對教育界的改革起到了重大的作用。除此之外，還有著相應(yīng)的智慧移動學(xué)習(xí)平臺。在慕課教學(xué)模式的基礎(chǔ)上增加了便利性的特點。這些都是高效的科技創(chuàng)新。目前，區(qū)塊鏈技術(shù)已經(jīng)在不斷地進行開發(fā)與應(yīng)用，應(yīng)該在高校

4、科技創(chuàng)新的同時加入良好的區(qū)塊鏈技術(shù)。以上便是關(guān)于高?？萍紕?chuàng)新的相關(guān)概述。二、在高?？萍紕?chuàng)新過程中對區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用（一）區(qū)塊鏈技術(shù)在教學(xué)區(qū)間鏈方面的應(yīng)用如果想要在高?？萍紕?chuàng)新的過程中對區(qū)塊鏈技術(shù)進行應(yīng)用，應(yīng)該在教學(xué)區(qū)間鏈方面進行良好的應(yīng)用3。在對教學(xué)區(qū)間鏈進行應(yīng)用的過程中，可以對區(qū)塊鏈中所有已經(jīng)擁有的教學(xué)社區(qū)與學(xué)習(xí)并且掌握的知識進行儲存與追蹤。每一個教育區(qū)塊都會有著不同的代表，主要是代表學(xué)生們在不同的實踐線上對學(xué)習(xí)成效的獲得，這一過程可以將所謂的學(xué)習(xí)成效進行數(shù)據(jù)化的轉(zhuǎn)變，在這樣的情況下，不同的教育區(qū)都可以對學(xué)生們進行贈送。高校的學(xué)生們可以對教育數(shù)據(jù)進行獲取，并且獲取的來源是企業(yè)與學(xué)校，學(xué)生們獲

5、得的相關(guān)數(shù)據(jù)還有著另一個特點，那便是可以進行不同時段的更新。另一方面，在對教學(xué)區(qū)間鏈進行使用的過程中，學(xué)生們可以在不同的地點與場合進行學(xué)習(xí)，并且得到應(yīng)有的認證和學(xué)分，在教學(xué)區(qū)間鏈中，還可以對學(xué)生們的個人愛好與興趣進行體現(xiàn)，對業(yè)余活動進行展示。在現(xiàn)實的實際情況中對此技術(shù)進行應(yīng)用時，相關(guān)企業(yè)與高?？梢詫W(xué)生們進行追蹤，對學(xué)生們的收入進行記錄，對學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識進行分析與確認，以此來了解學(xué)生們適合的專業(yè)與課程，為學(xué)生們提供良好的指引和咨詢。因此，如果想要在高?？萍紕?chuàng)新的過程中對區(qū)塊鏈技術(shù)進行應(yīng)用，在教學(xué)區(qū)間鏈方面進行應(yīng)用是非常良好的策略。（二）對區(qū)塊鏈成績單進行利用除了教學(xué)區(qū)間鏈方面的應(yīng)用外，

6、還應(yīng)該在區(qū)塊鏈技術(shù)中對區(qū)塊鏈成績單進行利用。在此過程中，區(qū)塊鏈技術(shù)會對學(xué)生們的成績單進行滲透，對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果，會對證據(jù)與記錄進行準確的生成，學(xué)生們對此可以自主擁有，并且區(qū)塊鏈技術(shù)會對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行良好的自主管理。在過去，學(xué)校會對學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績相關(guān)檔案進行整理與保管，但是區(qū)塊鏈成績單已經(jīng)將這種傳統(tǒng)打破。在學(xué)生們在進行理論學(xué)習(xí)與技術(shù)實踐的過程中，會對科研成果進行獲取，并且對其進行認證，區(qū)塊鏈成績單對此也會產(chǎn)生一定程度上的幫助。另一方面，區(qū)塊鏈成績單還會對學(xué)生們的特長與技能進行展示，對興趣與愛好進行公布，相關(guān)企業(yè)和用人單位會將此作為考量學(xué)生們的依據(jù)，讓學(xué)生們的才華得到非常徹底的開發(fā)，

7、讓區(qū)域經(jīng)濟得到非常良好的發(fā)展，對相關(guān)企業(yè)與學(xué)生之間的關(guān)系實現(xiàn)良性的提升。因此，如果想要在高?？萍紕?chuàng)新的過程中對區(qū)塊鏈技術(shù)進行應(yīng)用，對區(qū)塊鏈成績單進行利用是非常良好的策略。（三）區(qū)域資源的管理與科研成果的轉(zhuǎn)化如果想要在高?？萍紕?chuàng)新中融入?yún)^(qū)塊鏈技術(shù)，應(yīng)該對區(qū)域資源管理與科研成果轉(zhuǎn)化方面加強重視程度。在應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)的過程中，會對學(xué)生們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進行覆蓋，并且會在線對相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進行共享，這會帶來很多的新變化，高?？萍汲晒M行轉(zhuǎn)化;區(qū)域資源管理與學(xué)習(xí)認證等多個方面會進行良好的變革。在技術(shù)的相關(guān)環(huán)境中，會對學(xué)生們進行有效的管理，主要體現(xiàn)在個人的資源方面，一種新達成的共識會以此為基礎(chǔ)得到形成，區(qū)塊鏈相

8、關(guān)技術(shù)可以對此問題進行良好的解決。在對學(xué)生們的個人資源進行良好的管理時，區(qū)塊鏈技術(shù)可以提供更加良好的幫助，讓學(xué)生們的信息可以由企業(yè)、高校與個人進行了解，以此來對學(xué)習(xí)的績效進行具有針對性的改善，讓企業(yè)能夠得到與公司更加契合的員工，實現(xiàn)了區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展。因此，如果想要在高?？萍紕?chuàng)新的過程中對區(qū)塊鏈技術(shù)進行應(yīng)用，對區(qū)域資源的管理與科研成果的轉(zhuǎn)化方面提起重視程度是非常良好的策略。三、應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)的途徑與挑戰(zhàn)在技術(shù)的不斷創(chuàng)新下，已經(jīng)有著很多項的開放教育資源，并且這種資源運動還會不斷地延續(xù)，在高校的具體教學(xué)中，區(qū)塊鏈技術(shù)能夠發(fā)揮出來的作用已經(jīng)在不斷地進行體現(xiàn)，在新時期高校的不斷構(gòu)建中，經(jīng)濟時代下的良

9、好教育已經(jīng)得到了展開，其中的職能模式與組織模式正在慢慢呈現(xiàn)。如果區(qū)塊鏈技術(shù)可以不斷地發(fā)展，對各種不同類型資格證書進行發(fā)放的中心機構(gòu)將被完全取代，在這個時候，一些社會效應(yīng)會在其中醞釀。只有在計算信任的前提下，這才能夠?qū)^(qū)塊鏈進行建立，并不是擁有民主的相關(guān)價值觀便可以，在應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)的途徑與挑戰(zhàn)中，應(yīng)該對此問題進行良好的解決。另一方面，在教育區(qū)塊鏈技術(shù)中，對信任的相關(guān)問題進行談?wù)摃r，會將學(xué)生進行扭曲，將學(xué)生當(dāng)作是不可信的對象，甚至對學(xué)生們有著一定的針對性，應(yīng)該對這一矛盾點進行有效的解決，應(yīng)該對教學(xué)績效進行針對性的改善。如果將個人的變化和成長當(dāng)作是學(xué)習(xí)的過程，對個人的習(xí)俗惡習(xí)信息進行永久保留，并且

10、不可刪除將不會再擁有意義。相關(guān)的企業(yè)與高?？刹豢梢詫^(qū)塊鏈中的學(xué)生信息進行有效的管理，以及相關(guān)的學(xué)校會不會對學(xué)生們的個人資料與個人隱私進行售賣，這些都是區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用于高?？萍紕?chuàng)新過程中需要面對的問題，應(yīng)該對學(xué)生們的知識產(chǎn)權(quán)進行非常合理的保護。如果學(xué)生們的個人隱私與個人數(shù)據(jù)因為區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用被公開，目前還沒有人可以對其進行解決，并且充當(dāng)監(jiān)管者，在區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用初期階段，不僅要讓相關(guān)教師、學(xué)生、企業(yè)與高校對區(qū)塊鏈技術(shù)進行理解，還應(yīng)該對上述問題進行一定程度上的思考。在區(qū)塊鏈技術(shù)的開發(fā)途徑中，應(yīng)該通過經(jīng)濟手段來讓區(qū)塊鏈技術(shù)的科研經(jīng)費得到應(yīng)有的保證，可以加強科研方面的法律。這樣還可以讓社會的科研力

11、量加入到區(qū)塊鏈技術(shù)科研項目當(dāng)中，通過稅收的相關(guān)法律來有效的扶持區(qū)塊鏈技術(shù)科研的有效進行和經(jīng)濟上的投入，用知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法律來讓參與了高?？蒲袆?chuàng)新的工作人員提升自己的工作熱情。想讓我國區(qū)塊鏈科研體系走向更好的發(fā)展道路，國家的相關(guān)部門應(yīng)該建立具體的扶持政策，合理的運用自己的支持權(quán)利。與此同時，還要優(yōu)厚的政策來積極鼓勵民間的科研組織加入。只有在這樣的區(qū)塊鏈科研中才能夠使得高校科技創(chuàng)新得到良好的發(fā)展，在區(qū)塊鏈技術(shù)對高?？萍紕?chuàng)新產(chǎn)生幫助的同時，讓區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展也得到相應(yīng)的提升，以此來實現(xiàn)經(jīng)濟與教育兩個方面的共同發(fā)展。結(jié)論：綜上所述，目前的高校科技創(chuàng)新已經(jīng)得到了相應(yīng)的提升，但是還有著較大的進步空間，這已經(jīng)對我國的高?？萍紕?chuàng)新造成了一定程度上的影響。在這樣的情況下，應(yīng)該對區(qū)塊鏈技術(shù)進行應(yīng)用。本文已經(jīng)對高?？萍紕?chuàng)新過程中對區(qū)塊鏈技術(shù)的具體應(yīng)用進行了深入的研究，其中包括了教學(xué)區(qū)間鏈與區(qū)塊鏈成績單等多個方面，通過這些方面的相關(guān)應(yīng)用可以讓高?？萍紕?chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展得到更加快速的提升