小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))第一次月考試題及答案(匯編)

1、1 / 6 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 ( 下冊(cè)) 第一次月考試題及答案（匯編）班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間： 90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（15 分）m s ch n y n t mc mi n sh n f ng l sh n yu n f n t u xi ng l ng f i s s 二、比一比，再組詞。（10 分）?。╛） 娶（_） 淹（_）徒（ _）饒（ _）希（_） 取（_） 掩（_）陡（ _）燒（ _）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15 分）聚（ _）會(huì)神 不（ _）不忙 水平如（ _）迷（ _）不解（_）地而起紅葉似（ _） 隨心所（ _）神出（ _）沒(méi)桂

2、林的山一座座 _,各不相連。2.含有比喻修辭手法的成語(yǔ)：_ _ 3.抗日游擊隊(duì) _, 打得敵人魂飛魄散。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10 分）即使也如果就2 / 6 不但而且雖然但是（1）（）陣陣寒氣向我襲來(lái)，（）我心里無(wú)比溫暖。（2）飛機(jī)裝上雷達(dá)，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飛行。歡騰奔騰飛騰（1）我校榮獲市“文明學(xué)?！钡南灿崅鱽?lái)，全校師生立刻（）起來(lái)。（2）滾滾的長(zhǎng)江水（）而來(lái)。感謝感激感動(dòng)（1）聽(tīng)了這個(gè)故事同學(xué)們多么受（）?。。?）我對(duì)老師的教育幫助（）不盡。五、照樣子，按要求寫句子。（15 分）要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)勁，怎能拉下爬山虎的一根莖呢？( 改為陳述句 ) _ 2. 柿子樹(shù)上

3、結(jié)滿了柿子。 (改為比喻句 ) _ 3. 誰(shuí)也不能不承認(rèn)你寫的字漂亮。( 不改變?cè)?，換個(gè)說(shuō)法 ) _ 4. 小紅軍說(shuō)服了陳賡，陳賡只好向前走去。( 改為“把”字句和“被”字句) _ 六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15 分）勝利的手勢(shì)收到鮑勃照片的時(shí)候，我很難把相片上這個(gè)摟著最佳射手獎(jiǎng)杯、一臉陽(yáng)光的年輕人同 12 年前那個(gè)瘦弱畏 (w i w i) 縮的男孩子聯(lián)系起來(lái)。 ( 但是，他高高舉起的右手是劃破我記憶的閃電，那是一個(gè)孩子對(duì)生命的堅(jiān)強(qiáng)詮釋。) 12 年前，我受蒙特利哥學(xué)校邀請(qǐng)，擔(dān)任該校足球隊(duì)春季集訓(xùn)的教練。他們是崇拜我的，訓(xùn)話結(jié)束后我對(duì)孩子們說(shuō)：“現(xiàn)在輪到我認(rèn)識(shí)你們了。大家站成3 / 6 一

4、排，在我和你們握手的時(shí)候告訴我你們的名字。”我從一個(gè)個(gè)孩子面前走過(guò)，夸獎(jiǎng)著那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到隊(duì)尾那個(gè)瘦小的男孩面前。他很緊張地看著我，小聲說(shuō)：“我叫鮑勃?！比缓?，他緩緩地把左手伸到我面前?！芭?，這可不行，”我說(shuō)，“你應(yīng)該知道用哪只手握手吧？而且你的聲音還可以再大一點(diǎn)。怎么樣，小家伙，我們?cè)賮?lái)一次？”鮑勃低下頭一聲不吭地站在那里。這時(shí)，他身旁的狄恩說(shuō)：“教練，鮑勃的右手生來(lái)只有兩根手指?！滨U勃猛地抬起眼睛看著我：“我能踢得很好的。做候補(bǔ)我也愿意。”我平靜地把右手伸到鮑勃的面前，溫和地說(shuō)：“你愿意跟我握一下手嗎？”鮑勃遲疑 (n n y )地將他殘缺不全的手放到我的手心里。我雙

5、手握住他微微顫抖的小手：“鮑勃，你記住，沒(méi)有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一雙幸運(yùn)的手。上天如此安排，為的是能讓你比別人更快地打出勝利的手勢(shì) (用手指打出英文單詞勝利victory的第一個(gè)字母v)?！滨U勃蒼白的臉上漸漸浮起燦爛的笑容。集訓(xùn)結(jié)束時(shí)，有一場(chǎng)和鄰校的匯報(bào)比賽。最后一次訓(xùn)練結(jié)束后，孩子們舉著手爭(zhēng)先恐后擁到我面前，希望自己能首發(fā)出場(chǎng)。鮑勃的左手幾乎要舉到我眼前，我裝作沒(méi)有看見(jiàn)。剩下最后一個(gè)名額時(shí)，我沉默地看著鮑勃，鮑勃漲(zh n zh n ) 紅的臉上突然有了凝 (n n y )重的神情，他堅(jiān)定地舉起右手，微微張開(kāi)兩指：“教練，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)。”我記得，那次比賽鮑勃進(jìn)了兩個(gè)球。傷痕往往是

6、上帝的親吻，如果你能正視。1結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。(1) 詮釋： _ (2) 爭(zhēng)先恐后： _ 2給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“”。3短文是采用什么順序記敘的？從哪個(gè)句子可以看出？_ 4 / 6 4短文第一自然段中括號(hào)里的句子是否多余？為什么？_ 5文章以“勝利的手勢(shì)”為題，有何好處？_ 6談?wù)勀銓?duì)“傷痕往往是上帝的親吻，如果你能正視”這句話的理解。_ 七、習(xí)作。（ 20 分）從小到大你一定去過(guò)不少地方，請(qǐng)你以“的” 為題，寫一處景物。要求：按照一定順序來(lái)寫；2. 仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)，寫清楚所見(jiàn)、所聞、所感； 3. 展開(kāi)想象，描寫要有畫(huà)面感，用上從課文中學(xué)到的修辭手法。_5 / 6 _6 / 6 參考答案一暮色沉吟題目側(cè)面山峰廬山緣分投降浪費(fèi)瑟瑟二稀奇娶妻淹沒(méi)徒勞饒命希望取向掩護(hù)陡峭燒烤三精慌鏡惑拔火欲鬼1. 2. 3. 四雖然但是即使也歡騰奔騰 感動(dòng) 感激五要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)勁，不能拉下爬山虎的一根莖。柿子樹(shù)上結(jié)滿了燈籠似的大柿子。難道有誰(shuí)不承認(rèn)你寫的字漂亮嗎？小紅軍把陳賡說(shuō)服了，陳賡只好向前走去。陳賡被小紅軍說(shuō)服了，陳賡只好向前走去。六1(1) 文中指鮑勃的右手是對(duì)生命堅(jiān)強(qiáng)的解釋，說(shuō)明。(2) 文中指我們爭(zhēng)著向前，唯恐落后。2w i y zh n n n3倒敘。12年前，我受蒙特利哥學(xué)校邀請(qǐng)，