教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案《仰望天空》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 仰望天空教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是三年級(jí)下冊(cè)“太陽(yáng)、地球和月球”單元的第1 課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域， 指向 “在太陽(yáng)系中，地球、月球和其他星球有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)著”和“地球是人類生存的家園”兩個(gè)主要概念。本單元共有 8 課， 第 13 課學(xué)生將了解太陽(yáng)和月球的基本特征以及基本的光影關(guān)系。第 47 課，學(xué)生將進(jìn)一步對(duì)月球和地球的基本特征進(jìn)行認(rèn)識(shí)，同時(shí)逐步探索三個(gè)天體之間的關(guān)系。第8 課, 學(xué)生將通過(guò)制作主題海報(bào)對(duì)地球加深了解。本課作為單元的起始課， 學(xué)生將通過(guò)知識(shí)分享會(huì)、 比較圖片和模擬實(shí)驗(yàn)三種學(xué)習(xí)形式，收集和了解關(guān)于太陽(yáng)和月球的更多特征信息，記錄在

2、活動(dòng)手冊(cè)的維恩圖中。 聚焦問(wèn)題 “關(guān)于太陽(yáng)和月球，我們都知道什么？它們有什么相同和不同？”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的前認(rèn)知，也揭示了本課的教學(xué)重點(diǎn)。探索部分由三個(gè)活動(dòng)組成，第一個(gè)活動(dòng)是知識(shí)分享會(huì)， 學(xué)生分享已經(jīng)知道的關(guān)于地球和月球的知識(shí)，并將這些知識(shí)點(diǎn)整理在維恩圖中。 這是一個(gè)單元前測(cè)， 有利于教師了解學(xué)生的認(rèn)知水平。第二個(gè)活動(dòng)是通過(guò)兩組太陽(yáng)和月球的照片，簡(jiǎn)單比較太陽(yáng)和月球的相同和不同之處。 第三個(gè)活動(dòng)是圍繞“太陽(yáng)實(shí)際上比月球大很多， 但為什么它們看起來(lái)一樣大？”這個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)模擬實(shí)驗(yàn)。研討環(huán)節(jié)，問(wèn)題一“通過(guò)我們的初步比較，你知道太陽(yáng)和月球有哪些相同和不同？” ，讓學(xué)生小結(jié)本課的收獲，問(wèn)題二“關(guān)于太陽(yáng)和月

3、球，你還想知道什么？” ，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已知，提出感興趣的問(wèn)題。【學(xué)生分析】學(xué)生在二年級(jí)上冊(cè)“我們的地球家園”單元中，對(duì)地球家園中有什么，太陽(yáng)的位置和方向，月相變化等方面已有所了解， 但在廣度和深度上理解得并不充分，而且學(xué)生的認(rèn)知差異比較大， 有些學(xué)生已經(jīng)了解得比較深入， 有些學(xué)生還一知半解，這與學(xué)生的課外閱讀量有關(guān)，同時(shí)也是宇宙領(lǐng)域各學(xué)段的共同學(xué)情。當(dāng)學(xué)生仰望天空時(shí)，依然充滿好奇。在探索方式方面， 學(xué)生將利用模擬實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)探索三大天體，這對(duì)學(xué)生充滿了吸引力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】2 科學(xué)概念目標(biāo)1. 太陽(yáng)是一顆恒星，太陽(yáng)給地球帶來(lái)光照和熱量。2. 太陽(yáng)和月球都是球體，但是它們的表面各不相同。3. 太陽(yáng)

4、和月球到地球的距離不同。科學(xué)探究目標(biāo)1. 能通過(guò)觀察、對(duì)比圖片的方式，收集、加工太陽(yáng)和月球的信息。2. 嘗試用模擬實(shí)驗(yàn)的方式去探索宇宙空間問(wèn)題。3. 能利用維恩圖整理信息，比較兩個(gè)天體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1. 對(duì)天空產(chǎn)生好奇心，樂(lè)于探索星空。2. 樂(lè)于陳述自己已有的認(rèn)知，善于傾聽(tīng)與接納別人的觀點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解和意識(shí)到太陽(yáng)和月球是我們生存的天體環(huán)境的一部分，太陽(yáng)和月球與地球朝夕相伴，對(duì)生活在地球的人類有很大影響。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)分享會(huì)、比較照片和模擬實(shí)驗(yàn)等方式，填寫并整理維恩圖，盡可能多地了解太陽(yáng)和月球基本特征，體會(huì)科學(xué)家認(rèn)識(shí)宇宙的一般方式。難點(diǎn)：理

5、解模擬實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程以及模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)探究問(wèn)題的解釋。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：圓形紙筒、大圓卡片（代表太陽(yáng)）、小圓卡片（代表月球） 、活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、太陽(yáng)和月球的照片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聚焦1. 看照片。呈現(xiàn)一組太陽(yáng)和月球的照片， 如教材中陽(yáng)光下的向日葵和月光下的皚皚雪山等景象，讓學(xué)生觀察太陽(yáng)和月球的特征。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)太陽(yáng)和月球的感受和認(rèn)知來(lái)自于生活的直接觀察體驗(yàn)，這里面有特征性的 太陽(yáng)是明亮的、溫暖的、炎熱的，月球是黃色的、寒冷的等，也有規(guī)律性的 太陽(yáng)東升西落， 月球有圓缺變化， 所以這些照片很容易讓學(xué)生3 聚焦到本課主題。2. 談話：同學(xué)們，當(dāng)我們仰望天空時(shí)，白天時(shí)常會(huì)看到耀

6、眼的太陽(yáng)，晚上可以看到明亮的月球， 關(guān)于太陽(yáng)和月球， 你們都了解什么？它們有什么相同和不同？請(qǐng)將你了解的信息填寫在活動(dòng)手冊(cè)的維恩圖中。（板書課題：太陽(yáng)和月球）3. 整理信息。要求：提醒學(xué)生用鉛筆填寫，便于修改。填寫關(guān)鍵字，為補(bǔ)充、更新維恩圖留出書寫空間。二、探索活動(dòng)一科學(xué)分享會(huì)1. 在聚焦環(huán)節(jié)，學(xué)生將觀點(diǎn)填寫在維恩圖中，并分享自己對(duì)太陽(yáng)和月球的認(rèn)知。明確活動(dòng)要求： 其他同學(xué)耐心傾聽(tīng)， 可將認(rèn)同的觀點(diǎn)書寫在自己的活動(dòng)手冊(cè)上。教師板書太陽(yáng)和月球的維恩圖，并記錄學(xué)生提出的關(guān)鍵信息。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在維恩圖中已經(jīng)寫下很多自己了解的信息，他們積極地展示自己的“知識(shí)淵博”。教師需組織好“科學(xué)分享會(huì)” ，提醒

7、學(xué)生，科學(xué)家們?cè)诠ぷ鲿r(shí)也會(huì)像這樣分享和交換信息?；顒?dòng)二照片比一比1. 先仔細(xì)觀察和簡(jiǎn)單比較一組生活中最常看到的太陽(yáng)和月球的實(shí)景圖。2. 在維恩圖上及時(shí)更新比較照片所獲得的信息。3. 再仔細(xì)觀察和簡(jiǎn)單比較另一組高清的太陽(yáng)和月球的表面圖。4. 再在維恩圖上及時(shí)更新比較照片所獲得的信息?；顒?dòng)三模擬實(shí)驗(yàn)1. 展示太陽(yáng)和月球?qū)嶋H比例的照片并進(jìn)行對(duì)比，提出探索問(wèn)題：太陽(yáng)的體積遠(yuǎn)大于月球的體積，但是為什么它們看上去差不多大小呢？2. 小組討論，提出猜想，并想辦法證明自己的觀點(diǎn)。3. 學(xué)生分享自己的猜測(cè)和證明的方法。4. 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，找出原因。教師出示實(shí)驗(yàn)材料（圓形紙筒，大小不同的圓紙片） ，與學(xué)生交流：這

8、三種材料分別模擬什么，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，什么樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明我們的猜想。實(shí)驗(yàn)步驟：4 （1）一名同學(xué)用圓紙筒觀察，模擬地球上人的觀察視角。（2）另一名同學(xué)舉著小圓紙片，模擬月球，移動(dòng)小圓紙片，直到圓紙筒的邊緣和小圓紙片的邊緣重合，保持位置不變。（3）第三名同學(xué)舉著大圓紙片，模擬太陽(yáng)，移動(dòng)大圓紙片，直到圓紙筒的邊緣和大圓紙片的邊緣重合，保持位置不變。（4）觀察三名同學(xué)之間的距離。（5）互換角色，進(jìn)行體驗(yàn)。5. 繼續(xù)在維恩圖中添加和完善內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：模擬實(shí)驗(yàn)是科學(xué)家探索宇宙的重要方式，該環(huán)節(jié)是學(xué)生首次接觸模擬實(shí)驗(yàn)，教師需要和學(xué)生交流模擬材料所模擬的對(duì)象以及模擬實(shí)驗(yàn)證明猜想的過(guò)程，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生

9、才能真正理解模擬實(shí)驗(yàn)是在做什么，才能積極思考， 提出感興趣的問(wèn)題。三、研討科學(xué)討論會(huì)。組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)討論會(huì)， 圍繞問(wèn)題 “通過(guò)我們的初步比較， 你知道太陽(yáng)和月球有哪些相同和不同？”和“關(guān)于太陽(yáng)和月球，你還想知道什么？”進(jìn)行。設(shè)計(jì)意圖： 該環(huán)節(jié)主要內(nèi)容是提問(wèn)和小結(jié)。 “科學(xué)討論會(huì)”的形式能更好地吸引學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)， 還可以提醒學(xué)生， 科學(xué)家在探索結(jié)束后也會(huì)像這樣進(jìn)行深入探討和交流。四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)， 我們認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)和月球存在很多的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，比如它們都是球體，都沒(méi)有生命存在，而太陽(yáng)的表面存在黑子， 月球的表面凹凸不平，等等。我們采用模擬實(shí)驗(yàn)的方法解釋了“為什么太陽(yáng)和月球的體積相差很多，但看起來(lái)差不多大” 的問(wèn)題。同學(xué)們還提出了很多感興趣的問(wèn)題，我們將在下節(jié)課學(xué)習(xí)更多有關(guān)太陽(yáng)和月球的知識(shí)。5 【板書設(shè)計(jì)】太陽(yáng)和月球【活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明】第 1 課是單元的起始課， 在本課中需要多次使用到活動(dòng)手冊(cè)中的維恩圖。該維恩圖記錄了學(xué)生對(duì)太陽(yáng)和月球的認(rèn)識(shí)，在后面幾課中， 學(xué)生也將多次添加和更新此圖。第 1 次記錄是在聚焦環(huán)節(jié)中， 當(dāng)教師提問(wèn) “你知道哪些太陽(yáng)和月球的相同點(diǎn)和不