金色的魚鉤 (2)

1、金色的魚鉤第六單元：英雄 課題：金色的魚鉤 教學目標：1. 學習課文了解紅軍長征途中，一位老炊事班長為了照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的動人事跡。2. 有感情的朗讀課文。3. 能夠比較準確的表達課文的思想感情。4. 學習課文中的生字新詞。教學重點： 能夠比較準確的表達課文的思想感情。教學難點： 深刻理解：“在這個長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。教學時間： 一課時教具準備：1. 學生預習課文。2. 師生共同搜集長征資料。教學過程意圖復備一、導入新課1. 揭示課題今天我們要學習的是一個發(fā)生在長征路上的故事，這篇文章的題目是金色的魚鉤。（板書課題）2. 了解長征你知道為什

2、么紅軍要長征嗎？（紅軍就是要北上，越過長江，越過黃河去抗擊日本人。）二、交流詞語1. 小組交流把你在預習中的收獲，以及對個別詞句的問題在小組內進行交流。2. 集體交流l 字音事班紋兩營瓷抽l 字形蚯蚓、畢竟、嚴厲、粗糙l 字義支吾：用含混的話搪塞瞻仰：恭敬地觀看三、整體感知1. 朗讀課文這篇文章講述了一個怎樣感人的故事呢？請同學們認真地默讀課文，思考課文的主要內容。2. 集體交流在長征途中，一位老班長每天釣魚來照顧三個病號，自己卻靠少得可憐的野菜充饑。最后，老班長把三個病號帶出草地，將魚鉤送給戰(zhàn)友后犧牲了。3. 練習表達請你把課文的主要內容寫在課文的空白處。四、學習課文1. 過渡導語課文的題目

3、是“金色的魚鉤”請你讀課文后想一想，這個魚鉤是金色的嗎？這個長滿紅銹的魚鉤為什么說它是“金色的”？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題來學習課文。2. 提出要求默讀,邊讀邊思考：課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。（板書：老班長）這幾次描寫老班長的外貌有什么不同，說明了什么？3. 集體討論第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。明確：這時的炊事班長飽經風霜，然而可敬可親。第二次：他那十分嚴峻的布滿紅絲的眼睛明確：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對工作的高度負責。（板書：

4、照顧、三病號）第三次：眉頭擰成了疙瘩；臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。明確：老班長看到三個小戰(zhàn)士不肯喝魚湯，生怕他們餓壞了身子，他又心疼，又著急，責怪自己沒能完成指導員交給的任務，因此眉毛擰成了疙瘩。戰(zhàn)士們喝下了魚湯，他的眉頭舒展開，充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的高尚品質。第四次：瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去。明確：老班長歷盡艱辛，任勞任怨，像保姆一樣照顧小孩一樣，照顧三個年輕的病號。他勝利地完成了上級交給他的任務，可是自己已經衰弱到不能支撐的地步。是高度的革命責任感，讓他把生的希望讓給了戰(zhàn)友，把死的危險留給了自己，表現(xiàn)了一個共產黨員舍己為人的高尚品質。（板書：救）4

5、. 重點理解“在這個長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。明確：這個魚鉤是老班長的遺物，有很大的紀念意義。老班長生前用這個魚鉤給三個小戰(zhàn)士釣魚補養(yǎng)身體，使他們能順利地走出草地，這個魚鉤挽救的是三個年輕戰(zhàn)士的生命。五、總結全文從這個長滿紅繡的魚鉤上，我們可以看出老班長無限忠于黨，忠于人民，一心為同志，有著舍己救為人的高尚品質，這崇高的品質永放異彩，光芒萬丈。（板書：懷念）過渡：從老班長的外貌變化，我們看出他是一個心中只有戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的優(yōu)秀共產黨員。六、課外延伸1. 交流資料你還知道哪些發(fā)生在長征路上的英雄事跡呢？2. 布置作業(yè)有感情地朗讀課文。完成一日一練的作業(yè)。搜集英雄資料，準備小報的內容。揭示課題，讓學生記住注意學習新課。了解歷史背景，為理解課文奠定基礎。學習本課的生字、新詞，了解詞語在句子中的含義。糾正字形，辨析同義字、形近字。整體感知，了解課文的主要內容。練習書面表達能力。用導語創(chuàng)設情景，渲染氣氛。在