重慶市涪陵益智幼兒園校本研修計劃

1、重慶市涪陵益智幼兒園校本研修計劃為提升幼兒園教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，激勵教師完成原創(chuàng)資源生成任務(wù)（主要有微教案、微課件、微視頻、微反思等），同時重視研修成果在教學(xué)實踐中的應(yīng)用，推動信息技術(shù)與幼兒教育教學(xué)深度融合，以提高課堂教學(xué)效率，益智幼兒園特作如下校本研修計劃:一、參加對象參加研修的全體教師。二、研修領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：廖宏娟（園長）副組長：王均梅（教學(xué)副園長） 羅柳（教研組長）組 員：許雪梅、魏秋玲、蔡蕊三、研修目標(biāo)：本次培訓(xùn)以校本為基礎(chǔ)，依托“個人空間教師工作坊研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系來開展。培訓(xùn)采取教師自主研修與集中研討、網(wǎng)上研修與校本研修有機結(jié)合的混合培訓(xùn)模式，

2、建立以校為本的信息技術(shù)應(yīng)用能力常態(tài)化培訓(xùn)機制。具體目標(biāo)如下：1、明確信息技術(shù)應(yīng)用方向。通過診斷測評，幫助參訓(xùn)學(xué)員了解自己的信息化水平，明確自己的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用短板和努力方向。2、掌握信息技術(shù)應(yīng)用技能。通過任務(wù)驅(qū)動式混合研修，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，掌握適合的技術(shù)工具，促使教師在教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)。3、制作信息技術(shù)應(yīng)用案例。引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員將信息技術(shù)與教學(xué)進行深度融合，鼓勵他們發(fā)掘、制作自己的本學(xué)科信息技術(shù)應(yīng)用案例，鼓勵、引導(dǎo)教師共建共享原創(chuàng)資源。4、促進教師專業(yè)發(fā)展。拓寬教師的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教育教學(xué)理念，增強教師對信息化改變

3、教育教學(xué)現(xiàn)實意義的感悟和理解，能夠積極使用研修社區(qū)、教師工作坊等手段，參與混合研修活動，促進自身專業(yè)發(fā)展。四、研修方法和途徑： 1、認真學(xué)習(xí)“熟悉網(wǎng)絡(luò)家園，感受技術(shù)魅力”、“運用技術(shù)工具，加工教學(xué)資源”、“應(yīng)用技術(shù)工具，創(chuàng)新教學(xué)活動”、“應(yīng)用技術(shù)工具，優(yōu)化評價診斷”、“運用研修社區(qū)，助力專業(yè)發(fā)展”五個模塊內(nèi)容、并及時做好筆記和反思。2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望同和我一樣的同事，交流心得，把學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3、充分利用和專家、學(xué)者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù)，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。4、學(xué)以致

4、用。通過學(xué)習(xí)，在研修階段結(jié)束時完成研修作業(yè)，寫出研修心得和收獲。在課堂教學(xué)中多運用多媒體信息技術(shù)，以彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，達到提高教學(xué)效率，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的目的。5、集體研討：開展“說、聽、評”三位一體教研活動，每月相互聽對方的教學(xué)活動12節(jié)，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗，進一步討論、反思、提升，認真做好小結(jié)。通過看課、評課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。四、研修時間：保證研修時間。2017年5月一2017年7月。五、研修內(nèi)容：活動一：5月11日5月20日，“熟悉網(wǎng)絡(luò)家園，感受技術(shù)魅力”?；顒佣?月21日5月31日，“運用技術(shù)工具，加工教學(xué)資源”活動三：6月1日6月10日，“應(yīng)用技術(shù)工具，創(chuàng)新教學(xué)活動”活動四：6月11日6月19