中考復(fù)習(xí)問題探究:影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些?_第1頁
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文檔簡介

1、問題43. 影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些?學(xué)生提問廣安地區(qū)的七、八月份屬高溫天氣,又正值農(nóng)村冬季蔬菜栽種季節(jié),當(dāng)菜苗栽上后,很容易因蒸發(fā)過快而失水干枯,不易成活,農(nóng)民常用一些樹葉、樹枝遮蓋在新栽菜苗上并灑上水,使菜苗不致干枯,請用你學(xué)過的物理知識說明這種做法的道理(說出兩條即可) (1) (2) 老師,這是一道涉及減慢水分蒸發(fā)的題目,影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些呀?問題探究老師:你先說說,蒸發(fā)是哪種物態(tài)變化?有什么特點(diǎn)?學(xué)生:課本上講,蒸發(fā)是汽化現(xiàn)象的一種方式,是在任何溫度下只發(fā)生在液體表面的緩慢的汽化現(xiàn)象,所以蒸發(fā)現(xiàn)象要吸收熱量。蒸發(fā)快慢與液體表面積的關(guān)系(重要性:)老師:蒸發(fā)既然只發(fā)生在液體表面,

2、那你認(rèn)為液體表面積的大小影響蒸發(fā)快慢嗎?能舉例說明嗎?學(xué)生:應(yīng)該影響!我印象比較深刻的是:學(xué)校每周都組織大掃除,我們小組正好負(fù)責(zé)打掃教學(xué)樓前廣場A區(qū),打掃完垃圾后我們經(jīng)常抬一桶水均勻?yàn)⒌剿嗟厣?,不到兩?jié)課的時(shí)間這些水就蒸發(fā)沒了。但要是一桶水存放在那里,好幾周都不會(huì)蒸發(fā)完。我覺得液體的表面積越大,蒸發(fā)越快!老師:很好,在生活中你有沒有注意到通過改變液體表面積來加快蒸發(fā)的現(xiàn)象?學(xué)生:我想想,我看媽媽洗完衣服后總要將衣服展開曬,農(nóng)民伯伯收獲了麥子總在場院里攤開曬,這都是通過增大液體表面積的辦法來加快蒸發(fā)的。老師,我還有個(gè)問題,曬衣服和曬糧食時(shí)都是曬在陽光下干得快,是不是蒸發(fā)的快慢還與水的溫度相關(guān)系

3、呀?蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系(重要性:)老師:你問的很好,到底有沒相關(guān)系,你能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下?學(xué)生:根據(jù)控制變量法,能夠在兩塊玻璃板上分別滴一滴質(zhì)量相同的水滴,然后用酒精燈在其中一塊玻璃板的下面微微加熱,觀察哪塊玻璃板上的水先蒸發(fā)完。你看這樣合適嗎?老師:不錯(cuò),你設(shè)計(jì)得很有道理,讓水滴的質(zhì)量相同、滴在玻璃板上表面積也基本相同,通過酒精燈加熱,就使水的溫度成為唯一的變量了。其實(shí)你從生活經(jīng)驗(yàn)中提出的這個(gè)疑問答案是肯定的,你能總結(jié)出來嗎?學(xué)生:嗯,我認(rèn)為蒸發(fā)的快慢與液體的溫度相關(guān),在表面積一定的情況下,液體的溫度越高,蒸發(fā)越快。老師:能舉出生活或生產(chǎn)中利用這兩個(gè)因素加快蒸發(fā)或減慢蒸發(fā)的例子

4、嗎?學(xué)生:除了上面我舉過的加快蒸發(fā)的兩個(gè)例子,我再想想對了,秋天收地瓜時(shí),為了讓里面的水分快速蒸發(fā)掉,農(nóng)民伯伯在天氣好的時(shí)候,用特制的工具將地瓜切成一片一片的,然后擺放在陽光下晾曬。這既增大了水分的表面積、又提升了水分的溫度,所以水分蒸發(fā)得快!減慢蒸發(fā)的例子如家里買來了蔬菜,媽媽用保鮮膜包裹起來,然后放到冰箱冷藏室存放,這是通過減小水分的表面積、降低水分的溫度來減慢蒸發(fā)的。老師,我說的對嗎?蒸發(fā)快慢與液體表面上空氣流動(dòng)速度的關(guān)系(重要性:)老師:對,很好?。∧阌袥]有注意過這么一個(gè)細(xì)節(jié)!當(dāng)你口渴的時(shí)候,將熱水瓶中的熱水倒到碗中就想喝,但溫度太高,你是怎樣做的?學(xué)生:我有時(shí)是再拿一只碗來,把水從一

5、只碗倒入另一只碗,反復(fù)幾次水就涼了,有時(shí)是用嘴吹水面,一會(huì)兒水也涼了。這里也涉及到影響蒸發(fā)快慢的因素嗎?老師:呵呵,你想想,水涼得快說明水被吸走的熱量快,是什么原因呢?學(xué)生:哦,我知道了:水蒸發(fā)吸熱,我用這兩種方式加快了水分的蒸發(fā),所以水溫下降得快。老師:對啊,那是什么因素影響了水分的蒸發(fā)快慢呀?學(xué)生:我想想,我把水從一只碗倒入另一只碗,除了第一次碗因?yàn)闇囟鹊臀找恍崃客?,碗就基本不再吸熱了;那水流?dòng)時(shí),運(yùn)動(dòng)是相對的,如果把水當(dāng)成參照物的話,那就是空氣在流動(dòng),就根我用嘴吹水面是一樣了!這是我加快了水面上空氣的流動(dòng)速度了,結(jié)果水溫下降得快,這說明水分蒸發(fā)變快。那就是說,液體表面上的空氣流速也影

6、響蒸發(fā)的快慢!結(jié)合前面那兩個(gè)影響因素,得這么說吧:在液體的溫度和表面積一定時(shí),液面上的空氣流速越大,蒸發(fā)越快!老師:呵呵,學(xué)生真聰明!學(xué)生:謝謝老師!那上面的題目能夠這樣解答:(1)用樹葉、樹枝遮住菜苗,避免了陽光直接照射,使菜苗溫度不至于太高,減少了菜苗水分蒸發(fā)。(2)用樹葉、樹枝遮住菜苗,使菜苗表面空氣流動(dòng)減慢,減少了菜苗水分蒸發(fā)。(3)灑水后,水蒸發(fā)吸熱,從而降低了菜苗周圍的環(huán)境溫度,減少了菜苗水分蒸發(fā)。學(xué)生筆記1.影響蒸發(fā)快慢的因素有液體的溫度、液體的表面積、液體表面上的氣流速度。2.加快蒸發(fā)的方法:提升液體的溫度、增大液體的表面積、加快液體表面上的氣流速度3.減慢蒸發(fā)的方法:降低液體

7、的溫度、減小液體的表面積、減慢液體表面上的氣流速度要點(diǎn)訓(xùn)練1.下列措施中,能使蒸發(fā)變快的是()A、用電吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)B、給墨水瓶加蓋C、用地膜覆蓋農(nóng)田D、把新鮮的蘋果裝入塑料袋。答案:A解析:加快蒸發(fā)的方法有:提高液體的溫度、增大液體的表面積、加快液體表面上的氣流速度。A選項(xiàng)是加快了液體表面上的氣流速度;B、C、D選項(xiàng)都是減小了液體的表面積。所以A選項(xiàng)正確。2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證“蒸發(fā)的快慢與液體的表面積有關(guān)”(寫出你的方法和觀察到的現(xiàn)象)。方法是:。現(xiàn)象是:。答案:1.方法:將相同質(zhì)量的水分別滴在同一玻璃板的表面上,將其中一滴攤開。2.現(xiàn)象:攤開的那滴水先消失(蒸發(fā)完)。(其他合理的答案也

8、可以)解析:由于影響蒸發(fā)快慢的因素有三個(gè),所以運(yùn)用控制變量法,只要只有表面積這一個(gè)變量即可。3.電風(fēng)扇是一種常用家電,在使用時(shí)涉及到很多物理知識,請你回答如下問題:()電風(fēng)扇在工作過程中,能量主要是怎樣轉(zhuǎn)化的?實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的部件是什么?()我們經(jīng)常用電風(fēng)扇吹潮濕的地板使其盡快干燥,請你分析其中的原因。答案:(1)電風(fēng)扇在工作過程中能量主要是由電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能(或動(dòng)能);實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的部件是電動(dòng)機(jī);(2)電風(fēng)扇吹濕地板加快了地板表面空氣流動(dòng)的速度,因而加快了地板中水分的蒸發(fā)(或汽化)使潮濕的地板更快的干燥。4.下列事例中,目的是為減慢蒸發(fā)的措施的是()A.用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干B.將水果用保鮮膜

9、包好后再放入冰箱的冷藏室內(nèi)C.將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方D.用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開答案:B解析:減慢蒸發(fā)的方法有:降低液體的溫度、減小液體的表面積、減慢液體表面上的氣流速度。A選項(xiàng)是加快了液體表面上的氣流速度;B選項(xiàng)減小了水分的表面積、降低了水分的溫度,所以正確;C選項(xiàng)是提高了液體的溫度、加快了液體表面上空氣的流速;D選項(xiàng)增大了液體的表面積。5.晾衣服時(shí),充分抖開干得快,這是因?yàn)開,蒸發(fā)越快;冬季的霜,是空氣中水蒸氣發(fā)生_形成的。答案:增大液體的表面積;凝華6.某物質(zhì)在存放過程中需要減慢蒸發(fā),可采取的措施是 ( )A升溫 B密閉 C攤開 D通風(fēng)答案:B解析:減慢蒸發(fā)的方法有:降低液體的溫度、減小液體的表面積、減慢液體表面上的氣流速度。B選項(xiàng)中密閉的措施符合要求。7.如圖所示的措施中,為了加快蒸發(fā)的是( )A.酒精燈不用時(shí) B.春季植樹時(shí)剪 C.地膜種植 D.濕衣服展開晾蓋上燈帽 除大部分枝葉 在向陽、通風(fēng)處答案:D解析:加快蒸發(fā)的方法有:提高液體的溫度、增大液體的表面積、加快液體表面上的氣流速度。只有D選項(xiàng)符合其中的要求。8.在做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小麗同學(xué)在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水,如圖1所示,觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是

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