初三班主任XX年工作總結(jié)

1、初三班主任xx年工作總結(jié)【網(wǎng)絡(luò)綜合-初三班主任xx年工作總結(jié)范文】這篇關(guān)于初三班主任xx年工作總結(jié)范文，是特地為大 家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！本學(xué)期，我擔(dān)任初三(2)班班主任。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束 了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的配合下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn) 在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任 重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了 很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有的壓力，而 大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生 盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前 的首要任務(wù)。班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)

2、的管理工 作，狠抓學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，努 力提高班級(jí)的整體成績(jī)，在中考中創(chuàng)佳績(jī)。首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí) 抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。作為初三下學(xué) 期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很 多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng) 大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很 多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期 伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守 規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作 中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、 不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象

3、等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn) 行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教 育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其 是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的 特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí) 解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生 活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心 態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì) 同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌 握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的 心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式 的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)

4、等活動(dòng)，或者跟部分 學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在 寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、 世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí) 活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分 的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng) 了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育 學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí) 間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn) 題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué) 習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。 特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)

5、中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲 到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫 岀100 0字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在 班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的 關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān) 注這類問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及 時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期 中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量 化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況, 并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的 目的。第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班 級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，

6、繼續(xù)實(shí)施 班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán) 利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī) 會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力， 組織、紀(jì)律性較好;二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu) 秀的成績(jī)，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序;三是幾次模考中 我們班有了很大的進(jìn)步，平在其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的 成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不 開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在 管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不 一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的 部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠 全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異 的成績(jī)。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光 點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的高福海同學(xué)學(xué)習(xí) 很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律 不能保證，是典型的后進(jìn)生。