201-年下學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

1、201*年下學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 201*年下學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組 工作總結(jié) 201*201*下學(xué)期 201*數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。回憶一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提升"的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們業(yè)業(yè)兢兢的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、確定教研內(nèi)容，提升自身業(yè)務(wù)水平。 教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)施行談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將

2、自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)施行中的一些好的做法及探討施行中碰到的一些問題。在一次次的施行和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提升，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，使教科研能力不斷提升。 二、從思想、理論著手，施行課程改革。 本學(xué)期我們激勵(lì)老師們采用“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步體會(huì)，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)展自身的視野，通過多渠道多方位地提升自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改施行。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時(shí)完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)

3、學(xué)教學(xué)反思的書寫，教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)施行工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。 三、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng)建作好充分準(zhǔn)備。 課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才干的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)施行基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大的學(xué)習(xí)空間。深入鉆研教材，精心制定教案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動(dòng)，從全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，提升了教師個(gè)人的綜合授課能力。 四、存在的不夠及今后努力的方向 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，關(guān)于聽課的方向、

4、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)即：聽什么？看什么？想什么？這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。 方向：采納每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提升評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步激勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提升理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的施行。 總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)

5、破浪、勇于開拓，才干在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！ 擴(kuò)大閱讀：201*年下學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 201*年下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 段燕飛一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹上級教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展。 圍繞“追求有效教學(xué)，促進(jìn)質(zhì)量優(yōu)化。的宗旨。持續(xù)深入貫徹“課改精神，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；以提升教師課堂教學(xué)有效性為抓手，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭做到精細(xì)化，全力打造合適我校的數(shù)學(xué)高效課堂。 強(qiáng)化教研組建設(shè)，以持續(xù)爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不夠，聚集全組教師的工作力

6、和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有革新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。 二、基本狀況 我校共有四十四位數(shù)學(xué)教師，一十一個(gè)教學(xué)班。教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。各年級以學(xué)科負(fù)責(zé)人牽頭統(tǒng)一安排進(jìn)度，學(xué)習(xí)，考試及評價(jià)。各教師之間互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，和睦相處，和衷共濟(jì)，和諧發(fā)展。本學(xué)期持續(xù)發(fā)揚(yáng)這種“三和精神搞好本職工作。 三、工作重點(diǎn)及具體措施： 1“問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水。教研組落實(shí)校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，使“善學(xué)才干善研，善研才干善教，成為全組教師的共識，更新教

7、師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。 2聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，保持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。教師不再作為知識的權(quán)威，而是充當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者、合和助手的角色。學(xué)生不再作為知識的接收者，被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 3強(qiáng)化集體備課，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間互相結(jié)合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平常利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提升教師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和能力的檢測方法

8、。其二，備教師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到：個(gè)人主備形成個(gè)案，集體研討形成共案，個(gè)性修改形成特案，課后反思形成定案。 4教師要強(qiáng)化互相之間隨堂聽課、評課。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)制定、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽、評至少15節(jié)課。組織教師外出聽課，博采眾長。 5狠抓二0一一年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，及時(shí)落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差。九年級在原有基礎(chǔ)上保證數(shù)學(xué)質(zhì)量在縣鄉(xiāng)村中學(xué)中上水平，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性，認(rèn)真復(fù)習(xí)，提升質(zhì)量，保證數(shù)學(xué)質(zhì)量地位。七年級、八年級積極研究探究新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際、知識實(shí)際，制定

9、最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動(dòng)，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。抓好差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)。針對學(xué)生的各別差異，抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。 6為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組強(qiáng)化對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。持續(xù)實(shí)施新、老教師結(jié)對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊(yùn)藏的龐大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為市、學(xué)校的骨干。 7認(rèn)真抓好教科研，提升教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參加教科研施行。在平常的教學(xué)中進(jìn)行研究，積存素材，期末爭取每人擬出一篇教學(xué)論

10、文。 8雖然學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，始終抓緊各個(gè)年級的數(shù)學(xué)月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維，以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，力爭出佳績。 9.以課題研究為切入點(diǎn)，推動(dòng)課堂改革。切實(shí)落實(shí)好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)。力爭做到：備課要“深、溫課要“熟、上課要“實(shí)、作業(yè)要“精、輔導(dǎo)要“細(xì)、負(fù)擔(dān)要“輕、質(zhì)量要“高。 10.認(rèn)真落實(shí)“數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施方案，真正實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式。擯棄三個(gè)形式二個(gè)未能：活動(dòng)流于形式，教案流于形式，評價(jià)流于形式。未能準(zhǔn)確把握新課標(biāo)要求，未能面向全體學(xué)生。 四、研組活動(dòng)計(jì)劃：二月份； 1.制定教研組計(jì)劃。 2.通過計(jì)劃與活動(dòng)安排。學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)課實(shí)施方 案 3.七年級主講教改課 三月份 1.學(xué)習(xí)“發(fā)揮合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢，實(shí)施有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。2.九年級數(shù)學(xué)教師主講“示范課四月份： 1.各年級數(shù)學(xué)教師以各自任教的教科書中“數(shù)學(xué)活 動(dòng)和“課題學(xué)習(xí)為突破口， 2.初步嘗試合作學(xué)習(xí)，落實(shí)課題研究。3.八年