小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀專題一學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1第一頁(yè)，共61頁(yè)。第1頁(yè)/共60頁(yè)第二頁(yè)，共61頁(yè)。第2頁(yè)/共60頁(yè)第三頁(yè)，共61頁(yè)。第3頁(yè)/共60頁(yè)第四頁(yè)，共61頁(yè)。 第二層意思處理好幾個(gè)關(guān)系，課程內(nèi)容的組第二層意思處理好幾個(gè)關(guān)系，課程內(nèi)容的組織要重視過(guò)程，處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系；要重織要重視過(guò)程，處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系；要重視直觀，處理好直觀與抽象的關(guān)系；要重視直接視直觀，處理好直觀與抽象的關(guān)系；要重視直接經(jīng)驗(yàn)，處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。對(duì)這經(jīng)驗(yàn)，處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。對(duì)這幾種關(guān)系認(rèn)識(shí)是有所側(cè)重幾種關(guān)系認(rèn)識(shí)是有所側(cè)重(czhng)(czhng)，前面加紅的，前面加紅的地方，這些是新課程倡導(dǎo)的理念。地方，這些是新課

2、程倡導(dǎo)的理念。 第三層強(qiáng)調(diào)了層次性與多樣性。第三層強(qiáng)調(diào)了層次性與多樣性。第4頁(yè)/共60頁(yè)第五頁(yè)，共61頁(yè)。第5頁(yè)/共60頁(yè)第六頁(yè)，共61頁(yè)。第6頁(yè)/共60頁(yè)第七頁(yè)，共61頁(yè)。第7頁(yè)/共60頁(yè)第八頁(yè)，共61頁(yè)。第8頁(yè)/共60頁(yè)第九頁(yè)，共61頁(yè)。第9頁(yè)/共60頁(yè)第十頁(yè)，共61頁(yè)。第10頁(yè)/共60頁(yè)第十一頁(yè)，共61頁(yè)。第11頁(yè)/共60頁(yè)第十二頁(yè)，共61頁(yè)。第12頁(yè)/共60頁(yè)第十三頁(yè)，共61頁(yè)。第13頁(yè)/共60頁(yè)第十四頁(yè)，共61頁(yè)。第14頁(yè)/共60頁(yè)第十五頁(yè)，共61頁(yè)。三、基本理念(l nin)的落實(shí)第15頁(yè)/共60頁(yè)第十六頁(yè)，共61頁(yè)。第16頁(yè)/共60頁(yè)第十七頁(yè)，共61頁(yè)。第17頁(yè)/共60頁(yè)第十八頁(yè)

3、，共61頁(yè)。第18頁(yè)/共60頁(yè)第十九頁(yè)，共61頁(yè)。第19頁(yè)/共60頁(yè)第二十頁(yè)，共61頁(yè)。第20頁(yè)/共60頁(yè)第二十一頁(yè)，共61頁(yè)。第21頁(yè)/共60頁(yè)第二十二頁(yè)，共61頁(yè)。第22頁(yè)/共60頁(yè)第二十三頁(yè)，共61頁(yè)。二、應(yīng)用(yngyng)意識(shí)第23頁(yè)/共60頁(yè)第二十四頁(yè)，共61頁(yè)。二、應(yīng)用(yngyng)意識(shí)第24頁(yè)/共60頁(yè)第二十五頁(yè)，共61頁(yè)。三、創(chuàng)新(chungxn)意識(shí)第25頁(yè)/共60頁(yè)第二十六頁(yè)，共61頁(yè)。第26頁(yè)/共60頁(yè)第二十七頁(yè)，共61頁(yè)。第27頁(yè)/共60頁(yè)第二十八頁(yè)，共61頁(yè)。專題五專題五 標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)(biozhn)(biozhn)中的核心概念中的核心概念( (二二) )第28頁(yè)/共

4、60頁(yè)第二十九頁(yè)，共61頁(yè)。第29頁(yè)/共60頁(yè)第三十頁(yè)，共61頁(yè)。第30頁(yè)/共60頁(yè)第三十一頁(yè)，共61頁(yè)。第31頁(yè)/共60頁(yè)第三十二頁(yè)，共61頁(yè)。怎樣怎樣(znyng)(znyng)進(jìn)行數(shù)感的培養(yǎng)進(jìn)行數(shù)感的培養(yǎng)第32頁(yè)/共60頁(yè)第三十三頁(yè)，共61頁(yè)。什么什么(shn me)(shn me)是符號(hào)意識(shí)是符號(hào)意識(shí)第33頁(yè)/共60頁(yè)第三十四頁(yè)，共61頁(yè)。從數(shù)學(xué)上分析從數(shù)學(xué)上分析(fnx)(fnx)符號(hào)的價(jià)值符號(hào)的價(jià)值第34頁(yè)/共60頁(yè)第三十五頁(yè)，共61頁(yè)。如何培養(yǎng)如何培養(yǎng)(piyng)(piyng)符號(hào)意識(shí)符號(hào)意識(shí)第35頁(yè)/共60頁(yè)第三十六頁(yè)，共61頁(yè)。什么是空間什么是空間(kngjin)(kngj

5、in)觀念、幾何直觀觀念、幾何直觀第36頁(yè)/共60頁(yè)第三十七頁(yè)，共61頁(yè)。什么是空間觀念、幾何什么是空間觀念、幾何(j h)(j h)直觀直觀第37頁(yè)/共60頁(yè)第三十八頁(yè)，共61頁(yè)。如何如何(rh)(rh)從數(shù)學(xué)上理解空間觀念和幾何直觀從數(shù)學(xué)上理解空間觀念和幾何直觀第38頁(yè)/共60頁(yè)第三十九頁(yè)，共61頁(yè)。第39頁(yè)/共60頁(yè)第四十頁(yè)，共61頁(yè)。如何培養(yǎng)空間如何培養(yǎng)空間(kngjin)(kngjin)觀念觀念第40頁(yè)/共60頁(yè)第四十一頁(yè)，共61頁(yè)。如何培養(yǎng)如何培養(yǎng)(piyng)(piyng)幾何直觀幾何直觀第41頁(yè)/共60頁(yè)第四十二頁(yè)，共61頁(yè)。專題六專題六標(biāo)準(zhǔn)中的核心標(biāo)準(zhǔn)中的核心(hxn)(hx

6、n)概念（三）概念（三）第42頁(yè)/共60頁(yè)第四十三頁(yè)，共61頁(yè)。第43頁(yè)/共60頁(yè)第四十四頁(yè)，共61頁(yè)。第44頁(yè)/共60頁(yè)第四十五頁(yè)，共61頁(yè)。數(shù)據(jù)分析觀念數(shù)據(jù)分析觀念(gunnin)(gunnin)的培養(yǎng)的培養(yǎng)第45頁(yè)/共60頁(yè)第四十六頁(yè)，共61頁(yè)。標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)運(yùn)算標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)運(yùn)算(yn sun)(yn sun)能力的界定能力的界定第46頁(yè)/共60頁(yè)第四十七頁(yè)，共61頁(yè)。運(yùn)算能力在初中的地位運(yùn)算能力在初中的地位(dwi)(dwi)和價(jià)值和價(jià)值第47頁(yè)/共60頁(yè)第四十八頁(yè)，共61頁(yè)。如何如何(rh)(rh)培養(yǎng)運(yùn)算能力培養(yǎng)運(yùn)算能力 在義務(wù)教育階段，運(yùn)算能力的培養(yǎng)在義務(wù)教育階段，運(yùn)算能力的培養(yǎng)(piyn

7、g)、發(fā)展、發(fā)展要經(jīng)歷如下過(guò)程：要經(jīng)歷如下過(guò)程：第48頁(yè)/共60頁(yè)第四十九頁(yè)，共61頁(yè)。標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)(biozhn)(biozhn)中對(duì)推理能力的界定中對(duì)推理能力的界定第49頁(yè)/共60頁(yè)第五十頁(yè)，共61頁(yè)。標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)(biozhn)(biozhn)中對(duì)推理能力的界定中對(duì)推理能力的界定第50頁(yè)/共60頁(yè)第五十一頁(yè)，共61頁(yè)。幾點(diǎn)補(bǔ)充幾點(diǎn)補(bǔ)充(bchng)(bchng)第51頁(yè)/共60頁(yè)第五十二頁(yè)，共61頁(yè)。幾點(diǎn)補(bǔ)充幾點(diǎn)補(bǔ)充(bchng)(bchng)第52頁(yè)/共60頁(yè)第五十三頁(yè)，共61頁(yè)。幾點(diǎn)補(bǔ)充幾點(diǎn)補(bǔ)充(bchng)(bchng)第53頁(yè)/共60頁(yè)第五十四頁(yè)，共61頁(yè)。推理能力推理能力(nngl)(

8、nngl)的培養(yǎng)的培養(yǎng)第54頁(yè)/共60頁(yè)第五十五頁(yè)，共61頁(yè)。標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)(biozhn)(biozhn)對(duì)模型思想的界定對(duì)模型思想的界定第55頁(yè)/共60頁(yè)第五十六頁(yè)，共61頁(yè)。中小學(xué)中模型思想的發(fā)展中小學(xué)中模型思想的發(fā)展(fzhn)(fzhn)過(guò)程過(guò)程第56頁(yè)/共60頁(yè)第五十七頁(yè)，共61頁(yè)。模型模型(mxng)(mxng)思想的培養(yǎng)思想的培養(yǎng)第57頁(yè)/共60頁(yè)第五十八頁(yè)，共61頁(yè)。模塊模塊(m kui)(m kui)作業(yè)作業(yè)第58頁(yè)/共60頁(yè)第五十九頁(yè)，共61頁(yè)。第59頁(yè)/共60頁(yè)第六十頁(yè)，共61頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。核心概念本質(zhì)上體現(xiàn)的是數(shù)學(xué)的基本思想。重視低段學(xué)生對(duì)數(shù)的感覺(jué)的建立，并在數(shù)感培養(yǎng)上處理好階段性和發(fā)展性的關(guān)系。符號(hào)是表示一類我們要研究