汽車維修專業(yè)項目建設(shè)規(guī)劃

1、中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項目建設(shè)規(guī)劃方案申報學(xué)校： 項目名稱 省級示范專業(yè)（汽車維修）主管部門：-編制人員： 聯(lián)系方式：辦公電話 手機(jī)號碼電子郵箱學(xué)校項目建設(shè)辦公室2016年1月、學(xué)校基本情況: 是經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)成立的一所培養(yǎng)中、高級技能型 人才的綜合性全日制職業(yè)技術(shù)院校。是安徽省“重點(diǎn)技工學(xué)校”、“文 明單位”，合肥市“示范中等職業(yè)學(xué)校”、“職業(yè)教育先進(jìn)單位”。學(xué) 校 簡 介現(xiàn)新老校區(qū)共占地面積150.5畝，老校區(qū)主要建筑總面積 4.5萬平 方米，新校區(qū)在建工程2.6萬平方米。學(xué)校已建有1.4萬平方米綜合實 訓(xùn)大樓，各專業(yè)學(xué)生教學(xué)實習(xí)需要和國家職業(yè)資格技能鑒定規(guī)定的實訓(xùn)設(shè) 備總數(shù)達(dá)13

2、79臺（套），性能先進(jìn)，可提供1964個實習(xí)工位。建有圖 書室和電子閱覽室，紙質(zhì)藏書5萬多冊，所有多媒體教室寬帶接入互聯(lián) 網(wǎng)，校內(nèi)教學(xué)、教研、辦公、實習(xí)等場所均實現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接。學(xué)校 設(shè)置機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計算機(jī)應(yīng)用等主干專 業(yè)，現(xiàn)有在校學(xué)生1358人。教師156人，其中具有高級職稱的42人， 中級職稱58人，雙師型教師25人。學(xué)院堅持“以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué) 方針。真正讓每個學(xué)生都能“成人、成才、成功”，使“升學(xué)者有其學(xué)， 就業(yè)者有其能，創(chuàng)業(yè)者有其路”。為社會培養(yǎng)“品優(yōu)、業(yè)精、體健、技 高”的高素質(zhì)人才，為合肥市及皖江城市帶的跨越式發(fā)展輸

3、送了數(shù)以萬 計的藍(lán)領(lǐng)人才。1、區(qū)位特色辦學(xué)特色學(xué)院地處合肥市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中心區(qū)域，四周聚有日立建機(jī)（中 國）有限公司、江淮汽車股份有限公司、海爾集團(tuán)、合肥鍛壓、美菱電 器等國內(nèi)外有影響的知名企業(yè)群。學(xué)院在校企合作方面有著天然的地緣 優(yōu)勢，已與多家企業(yè)進(jìn)行人力資源開發(fā)、學(xué)生實習(xí)和教師培訓(xùn)等方面的 合作。學(xué)院承擔(dān)企業(yè)職工崗位技能提升培訓(xùn)與考評任務(wù)，協(xié)助企業(yè)開展 技能比武活動，同時為企業(yè)培訓(xùn)培養(yǎng)和輸送高技能人才，得到了周邊眾 多企業(yè)的支持和信任，校企合作關(guān)系日趨密切。2、培訓(xùn)特色（1）推進(jìn)一體化教學(xué)模式改革學(xué)院積極推進(jìn)一體化教學(xué)模式改革，力推“理論教學(xué)與技能訓(xùn)練融 通合一，能力培養(yǎng)與工作崗位對接合

4、一，實習(xí)實訓(xùn)與工作崗位學(xué)做合一” 的一體化教學(xué)實踐與探索，初步形成基于實際工作過程的高技能人才教 學(xué)訓(xùn)練體系。推行項目教學(xué)法，實行項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動，推選職教能 力強(qiáng)、市場經(jīng)驗豐富、具有探索精神的專業(yè)骨干教師擔(dān)任工學(xué)一體項目 負(fù)責(zé)人，根據(jù)項目特點(diǎn)，開發(fā)一體化核心課程教學(xué)內(nèi)容，編寫任務(wù)書或 工作頁，增強(qiáng)教學(xué)針對性。學(xué)院已將“數(shù)控加工（數(shù)車）”、“電氣自動化設(shè)備安裝與維修”和“汽車維修”三個專業(yè)作為試點(diǎn)專業(yè)，并收到了 一定的成效。（2）構(gòu)建“兩個體系”，打造“工學(xué)結(jié)合平臺”1 ）構(gòu)建“兩個體系”一是構(gòu)建校企合作人才培養(yǎng)體系一一訂單聯(lián)合培養(yǎng)、能力遞進(jìn)培養(yǎng)、 實際工作過程培養(yǎng)、企業(yè)全過程參與培養(yǎng)；二是

5、構(gòu)建“四段式”教學(xué)體 系一一公共課教學(xué)與基本技能訓(xùn)練（基礎(chǔ)平臺課教學(xué)）-專業(yè)課教學(xué)與 專業(yè)技能訓(xùn)練（理實一體化教學(xué)）-崗位學(xué)習(xí)與實崗訓(xùn)練（教學(xué)實習(xí)） 一頂崗實習(xí)（預(yù)就業(yè)）。2 ）打造“工學(xué)結(jié)合平臺”學(xué)院以“送學(xué)進(jìn)企設(shè)課堂“、“引企入校建車間”等方式，打造與教 育培訓(xùn)規(guī)模相適應(yīng)的校內(nèi)外工學(xué)結(jié)合平臺，不斷創(chuàng)設(shè)實踐教學(xué)環(huán)境與載 體。“送學(xué)進(jìn)企設(shè)課堂“案例：設(shè)立“日立焊工班”一一為日立建機(jī)有限公司培養(yǎng)大型結(jié)構(gòu)件焊接、 裝配與調(diào)試、自動控制技能型人才；合辦“美菱班”一一為美菱股份有 限公司培養(yǎng)產(chǎn)線機(jī)電設(shè)備維修技術(shù)員、班組長，近年來，我院主干專業(yè) 均與合肥市著名的對口企業(yè)進(jìn)行全面合作，校企共同制訂培養(yǎng)方案

6、、共 同完成培養(yǎng)過程，從學(xué)生實習(xí)、教師實踐、員工培訓(xùn)等方面進(jìn)行校企雙 向介入、合作互動，很好地化解了學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生操作和維修大型、昂貴 設(shè)備及生產(chǎn)線所遇到的困難，為培養(yǎng)高技能人才開辟了便捷的路徑?！耙笕胄＝ㄜ囬g”案例：學(xué)院與合肥寶利特金屬材料有限公司合作建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)車間一一學(xué) 院提供廠房等基礎(chǔ)設(shè)施，安排學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)，提供專業(yè)教師全程參 與實習(xí)管理；企業(yè)投資生產(chǎn)設(shè)備，保證足夠的生產(chǎn)訂單并委派管理人員、 技術(shù)人員負(fù)責(zé)生產(chǎn)管理。此舉有效地提升了技能型人才的管理能力和職 業(yè)素養(yǎng)。（3）重點(diǎn)建設(shè)主干專業(yè)學(xué)院根據(jù)屬地產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)建設(shè)了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、 電氣自動化設(shè)備安裝與維修、汽車運(yùn)用與

7、維修和焊接加工等主干專業(yè)， 其中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用已獲得中央財政支持的實訓(xùn)基地建設(shè)項目，機(jī)電技術(shù) 應(yīng)用和焊接加工專業(yè)已建成合肥市示范專業(yè)。近年來，學(xué)院的教育培訓(xùn) 因規(guī)模大（每年各類培訓(xùn)、鑒定超過 3000人次）、效果好（企業(yè)認(rèn)可、 學(xué)員信任），顯現(xiàn)出品牌效應(yīng)。（4）提高社會貢獻(xiàn)力近年來，學(xué)院開展的培訓(xùn)規(guī)模大、類型多、范圍廣。面向社會和企 業(yè)開展技能提升培訓(xùn)、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、特種作業(yè)安全培訓(xùn)， 培訓(xùn)對象有企業(yè)在崗職工、社會求職者、在校大學(xué)生、現(xiàn)役及退伍軍人， 還為合作企業(yè)承擔(dān)員工能力測評與晉升考核，每年各類培訓(xùn)超過3000人次，社會效益顯著。3、管理特色（1）強(qiáng)化“四員化”理論，營建“三位一

8、體”的服務(wù)模式：教職工 角色是：教學(xué)員、服務(wù)員、監(jiān)督員、宣傳員，最大限度地提升教職工的綜合潛能。對學(xué)生的服務(wù)模式是：班主任（思想工作）、科任教師、宿舍 管理老師。在管理中形成切實有效的教育合力。（2）打造具有自身特色的三業(yè)并舉“事業(yè)發(fā)展平臺”一一學(xué)制教育、 職業(yè)培訓(xùn)、校辦產(chǎn)業(yè)。學(xué)院事業(yè)發(fā)展保持了齊頭并進(jìn)，做優(yōu)做強(qiáng)的良好 勢頭。（3）建立“三個評價”機(jī)制一一以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的部門評價機(jī)制（部 門工作評價辦法、工學(xué)結(jié)合工作目標(biāo)責(zé)任書、職業(yè)培訓(xùn)工作目標(biāo)責(zé)任書、 經(jīng)濟(jì)目標(biāo)責(zé)任書），以效果為依據(jù)的教師評價機(jī)制（教學(xué)改革研討班、“專 業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師”的培養(yǎng)、評選與使用），以德育為先導(dǎo)、能力為核

9、心的學(xué)生（學(xué)員）評價機(jī)制（建有自我鑒定、小組評定、 師生互評的綜合評價體系）?！叭齻€評價”機(jī)制以其科學(xué)的導(dǎo)向性、有效 的激勵性，激發(fā)了管理活力，調(diào)動了師生的主動性和積極性，推動了事 業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。鮮明的辦學(xué)特色，成就了學(xué)院在合肥地區(qū)培養(yǎng)高技能人才的美譽(yù)度： 學(xué)院現(xiàn)開設(shè)的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng) 用、焊接加工、汽車維修等專業(yè)，均已成為學(xué)院的品牌專業(yè)。近年來， 在全國職業(yè)院校技能大賽、安徽省技工院校技能大賽和合肥市職業(yè)院校 技能大賽上先后摘得車工、鉗工、維修電工、焊工、數(shù)控車工等多項第 一名和一等獎，多次代表省隊參加國賽并取得優(yōu)秀成績，為安徽省爭得 了榮譽(yù)。近五年來，學(xué)院服

10、務(wù)社會的貝獻(xiàn)力明顯提升，向社會輸送的畢 業(yè)生中，多數(shù)已成為企業(yè)的技術(shù)骨干，成為企業(yè)不可或缺的技術(shù)人才， 深受企業(yè)青睞。二、項目建設(shè)背景與基礎(chǔ)項 目 建 設(shè) 背 景“聚焦產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、聚力結(jié)構(gòu)調(diào)整”成為近年來合肥推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的發(fā) 力點(diǎn)。2015年合肥制定了關(guān)于聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)推動創(chuàng)新轉(zhuǎn)型升級發(fā) 展的指導(dǎo)意見，全力推動戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)規(guī)模化和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化， 強(qiáng)力推進(jìn)家電、汽車、工程機(jī)械等制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提升主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品 檔次和技術(shù)水平，推進(jìn)家電、裝備制造、食品及農(nóng)產(chǎn)品加工成為千億產(chǎn) 業(yè)。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對技能人才需求量持續(xù)增加 的新常態(tài)，合肥市建立起政策支撐、部門協(xié)同的“立體式”培養(yǎng)

11、機(jī)制， 出臺了有關(guān)技能人才工作的多項政策，制定了合肥市藍(lán)領(lǐng)人才開發(fā)“ 553 ”工程實施意見和合肥市中長期高技能人才發(fā)展規(guī)劃綱要 （20102020年），致力打造一支技藝精湛的中、高級技能人才隊伍， 為“合肥制造”邁向“合肥創(chuàng)造”提供強(qiáng)有力的智力支持。十三五期間， 合肥對機(jī)械加工、數(shù)控加工、汽車制造及修理、模具設(shè)計與制造等重點(diǎn) 領(lǐng)域的各類人才都有著旺盛的需求。多年來突出高素質(zhì)技能人才的培訓(xùn)培養(yǎng)，形成了獨(dú)有的辦學(xué)特色，為本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出 貢獻(xiàn)，學(xué)院在各級政府的支持下，通過實施職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項目， 進(jìn)一步加強(qiáng)能力建設(shè)，探索適應(yīng)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 優(yōu)化升級所需的技能人才

12、培訓(xùn)培養(yǎng)規(guī)律，深化培訓(xùn)基地與企業(yè)在技能人 才培養(yǎng)方面的密切合作。從培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、師資配備、實訓(xùn)裝備、 能力評價等方面積累中、高級技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗，為推動當(dāng)?shù)丶寄?人才培養(yǎng)培訓(xùn)發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。項 目 建 設(shè) 基 礎(chǔ)1、實訓(xùn)條件：汽車維修實訓(xùn)車間建有發(fā)動機(jī)實訓(xùn)室、電控系統(tǒng)實訓(xùn)室、汽車底盤實訓(xùn)室、汽車電器實訓(xùn)室、整車實訓(xùn)室、4輪定位、校正實訓(xùn)室。各種實訓(xùn)實驗設(shè)備151臺套，汽車仿真教學(xué)軟件80節(jié)點(diǎn)。2、師資隊伍：該專業(yè)有教師35人（其中兼職教師10人），具有高 級職稱的15人（其中高級實習(xí)指導(dǎo)教師和技師、高級技師 4人）；省級 專業(yè)帶頭人1人，省高級考評員4人，省專家人才庫1人。3、校

13、企合作經(jīng)歷：有6年的校企合作經(jīng)歷，與安徽江淮客車有限公司、江淮專用車有限公司等建有高技能人才校企合作培養(yǎng)平臺。4、培訓(xùn)能力：2015年完成培訓(xùn)850人次，高級工以上202人。積極參與職業(yè)技能競賽活動。2013年-2015年在國家、省、市各級主管 部門組織的技能大賽中，獲得國家級競賽個人二等獎1名，三等獎1名，獲得省級競賽個人一等獎2名，二等獎2名，三等獎5名，市級競賽個 人一等獎14名，二等獎18名，三等獎9名，比賽成績在省、市同類院 校中名列前茅。三、項目建設(shè)目標(biāo):1發(fā)展定位依托地區(qū)先進(jìn)制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，關(guān)注新技術(shù)、新工藝、新知識， 突出實踐能力培養(yǎng)，通過與江淮汽車有限公司，合肥鍛壓機(jī)床有限

14、公司等 企業(yè)開展深度、長期合作，構(gòu)建中、高技能人才培養(yǎng)的實踐平臺；建立 由行業(yè)企業(yè)參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)市場的需 求變化，建立專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)專業(yè)職業(yè)活動的內(nèi)容、環(huán)境、 過程創(chuàng)新中、高技能人才培養(yǎng)模式。2、教學(xué)團(tuán)隊項目建設(shè)目標(biāo)以能勝任培養(yǎng)中、高技能人才的師資隊伍建設(shè)為目標(biāo)，通過“教師 入企掛職鍛煉”、“企業(yè)專家進(jìn)校講座交流”等多種形式，將建設(shè)成一支 適應(yīng)教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)需要的，結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型” 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名，骨干教師4人，一體化教師5人。 從企業(yè)、行業(yè)協(xié)會遴選5名專業(yè)技術(shù)骨干人員作為兼職教師；選派 9名 有潛力的中青年教師到

15、高校進(jìn)修或企業(yè)實踐鍛煉；使“雙師型”教師比例達(dá)到70鳩上。3、實訓(xùn)條件以工學(xué)結(jié)合，服務(wù)社會為宗旨。計劃用三年時間分期投入150萬元增添裝備，包括新購置實訓(xùn)設(shè)備，實訓(xùn)檢測設(shè)備，以及先進(jìn)的實訓(xùn)工量 具。同時與相應(yīng)的企業(yè)聯(lián)合共建校外實訓(xùn)實習(xí)基地3個。4、人才培養(yǎng)以職業(yè)活動為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系，與企業(yè)共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu) 化教學(xué)內(nèi)容；計劃經(jīng)過三年的校企緊密合作，共同修訂出一套工學(xué)結(jié)合， 一體化教學(xué)的中、高技能人才培養(yǎng)方案；以職業(yè)能力為目標(biāo)，建成汽 車電器設(shè)備汽車美容二門市級精品課，建成汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維 修校本教材一本.5、質(zhì)量效益立足合肥，面向全省，輻射長三角地區(qū)。通過產(chǎn)教融合、校企合作、 工學(xué)結(jié)合

16、，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容改革、培訓(xùn) 基地建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作等諸多方面起到高端引領(lǐng)和示范作用，突出和加 強(qiáng)專業(yè)對行業(yè)的服務(wù)能力，使數(shù)控加工專業(yè)的年培訓(xùn)能力達(dá)到 1000人以 上, 90%上畢業(yè)生獲得中級以上職業(yè)資格證書，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上，對口就業(yè)率達(dá) 70以上。依托省級示范汽車維修專業(yè)和職業(yè)技能鑒定站，把職業(yè)技能鑒定、 參加市，省，國家級技能競賽及實際工作業(yè)績作為本專業(yè)中、高技能人 才綜合技能考核評價的重要內(nèi)容和手段，從解決疑難問題的能力、創(chuàng)新 能力、傳授技藝能力等方面完善技能人才評價體系，滿足本地區(qū)中、高 級技能人才的教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定需求，搭建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源服務(wù)平臺

17、， 提升專業(yè)輻射能力。總體目標(biāo)服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展對汽車維修人才的需求， 建立以校本基地為基 礎(chǔ)，合作企業(yè)的校外實習(xí)基地為依托，實現(xiàn)校企融通合一，實施汽車維修 人才合作培養(yǎng)。構(gòu)建完善汽車維修人才培訓(xùn)體系，提升校企合作培訓(xùn)能力， 提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗。形成校企合作、規(guī)模培養(yǎng)、靈活開放、特色 鮮明的汽車維修人才培養(yǎng)體系。三年內(nèi)增加投資150萬元，用于新添置先進(jìn)設(shè)備和培訓(xùn)軟件， 加強(qiáng)師 資培訓(xùn)，提升師資業(yè)務(wù)能力，使之滿足年培訓(xùn)汽車維修人才1500人的要求。與企業(yè)合作共建名師工作室1個，通過外培、引進(jìn)，新增咼級實習(xí)指 導(dǎo)教師和高級技師10人，完善培訓(xùn)體系和制度建設(shè)，形成有特色、可借 鑒、能推廣的總

18、結(jié)報告。通過三年建設(shè)，進(jìn)一步全面提升學(xué)院的辦學(xué)實力、辦學(xué)效益、服務(wù)能 力、管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，成為全省汽車維修人才培訓(xùn)培養(yǎng)的示范。2.分年度建設(shè)目標(biāo)（含實施步驟）2016 年教學(xué)團(tuán)隊：建立專業(yè)帶頭人的選拔、培養(yǎng)和考核制度，制定“雙師型” 教師隊伍培養(yǎng)方案.，策劃并制定參加省級技能大賽指導(dǎo)方案，面向汽車 修理廠或汽車4S店聘請技術(shù)技能型人才5名，并選派專業(yè)教師到汽車修 理廠或汽車4S店實踐1個月以上。實訓(xùn)條件：建成汽車發(fā)動機(jī)維修實訓(xùn)室，建成汽車底盤維修實訓(xùn)室， 建成2個穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。人才培養(yǎng)：完善產(chǎn)教融合、校企合作，工學(xué)結(jié)合，知行合一的人才培 養(yǎng)方案。以職業(yè)活動為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系。與

19、企業(yè)共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)。 完善教材選用和開發(fā)機(jī)制，有健全的教材選用制度。對汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造 與維修專業(yè)的精品課程建設(shè)。開發(fā)發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修實訓(xùn)指導(dǎo)書。質(zhì)量效益：職業(yè)培訓(xùn)人數(shù)：汽車類高級工 220人，技師50人；高級 技師10人。完成畢業(yè)生就業(yè)率98%，對口就業(yè)率80% .2017 年教學(xué)團(tuán)隊：邀請企業(yè)專家參與制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)，合作開發(fā)培 養(yǎng)方案，合作開發(fā)課程體系，合作開發(fā)項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的實訓(xùn)項目2個。組織專業(yè)教師利用假期深入汽車修理廠或汽車4S店，直接參與企業(yè)工作的實踐活動。與企業(yè)合作，建設(shè)一支專門化的兼職教師隊伍5人。階段目標(biāo)實訓(xùn)條件：建成汽車電氣維修實訓(xùn)室，建成汽車整車維護(hù)實訓(xùn)室，再

20、 增加2個穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。人才培養(yǎng)：校企合作共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、共同組織實施專業(yè) 教學(xué)。建立汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修專業(yè)的精品課程。制定“訂單培 養(yǎng)”協(xié)議，加強(qiáng)與區(qū)域各大企業(yè)合作，完善生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等校外 實習(xí)管理辦法。完善并審定校本教材汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修。質(zhì)量效益：職業(yè)培訓(xùn)人數(shù)：汽車類高級工 240人，技師60人，高級 技師15人。完成畢業(yè)生就業(yè)率98.9 %，對口就業(yè)率87%。2018 年教學(xué)團(tuán)隊：選派學(xué)科帶頭人到國家級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)； 選派骨干教師教 師參加省級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。聘請國內(nèi)外知名專家來校講學(xué)。不定期聘請外 校同行來校交流，或派出優(yōu)秀教師到外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。選派專業(yè)

21、教師到汽車修理廠或汽車4S店實踐一個月以上。實訓(xùn)條件：建成模擬汽車“ 4S'店實訓(xùn)室； 再增加1個穩(wěn)定的校外 實訓(xùn)基地。人才培養(yǎng)：完成汽車美容與裝飾的精品課建設(shè)。 完善并審定校本教材 汽車電氣設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修。根據(jù)汽車維修工職業(yè)崗位要求，與汽車維 修行業(yè)專家合作開發(fā)具有中職特色的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程1門。質(zhì)量效益：職業(yè)培訓(xùn)人數(shù)：汽車類高級工 260人，技師70人，高 級技師15人。完畢業(yè)生就業(yè)率100%，對口就業(yè)率95%.建立職業(yè)技能訓(xùn) 練習(xí)題庫。指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，順利通過技能鑒定考試。完成教 學(xué)資源庫建設(shè)，將教師授課、學(xué)生自主實訓(xùn)結(jié)合為一體。四、項目建設(shè)主要內(nèi)容及進(jìn)度安排重點(diǎn)建設(shè) 內(nèi)容

22、(依據(jù)各類項 目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)分 項填寫)2016 年2017 年2018 年教學(xué)團(tuán)隊(1) 建立專業(yè)帶頭 人的選拔、培養(yǎng)和考 核制度。(2) 制定“雙師型” 教師隊伍培養(yǎng)方 案.。(3) 面向汽車修理 廠或汽車4S店聘請 技術(shù)技能型人才5 名。(4) 策劃并制疋參 加省級技能大賽指 導(dǎo)方案。(5) 選派專業(yè)教師 到汽車修理廠或汽 車4S店實踐1個月。邀請企業(yè)專家參 與制疋專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課 程標(biāo)準(zhǔn)，合作開發(fā)培 養(yǎng)方案，合作開發(fā)課 程體系，合作開發(fā)項 目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的 實訓(xùn)項目2個。組織專業(yè)教師利 用假期深入汽車修 理廠或汽車4S店， 直接參與企業(yè)工作 的實踐活動。提高汽 車維修及設(shè)備維護(hù)， 故障分析等

23、能力。形 成實踐報告。(3)與企業(yè)合作， 建設(shè)一支專門化的 兼職教師隊伍5人。 承擔(dān)學(xué)校在企業(yè)開 展的培訓(xùn)任務(wù)，擔(dān)任 頂崗實習(xí)學(xué)生的指 導(dǎo)教師。實現(xiàn)校企互 聘、互兼。有聘任， 教學(xué)等資料。(1)選派學(xué)科帶頭人到 國豕級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)， 并擇優(yōu)參加國外培訓(xùn)； 選派骨干教師教師參加 省級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，并 擇優(yōu)參加國家級培訓(xùn)。(2) 聘請國內(nèi)外知名專 豕來校講學(xué)。同時不疋 期聘請外校同行來校交 流，或派出優(yōu)秀教師到 外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。(3) 選派專業(yè)教師到汽 車修理廠或汽車4S店實 踐一個月實訓(xùn)條件(1)建成汽車發(fā)動 機(jī)維修實訓(xùn)室：汽 車發(fā)動機(jī)檢修作業(yè)。汽車發(fā)動機(jī)故 障診斷作業(yè)。汽 車發(fā)動機(jī)維修質(zhì)量

24、檢測。(2)建成汽車底盤維 修實訓(xùn)室：汽車底 盤總成檢修作 業(yè)。汽車底盤故(1) 建成汽車電氣 維修實訓(xùn)室：汽車 電氣設(shè)備檢修作 業(yè)。汽車電氣系 統(tǒng)故障診斷作 業(yè)。汽車電氣系 統(tǒng)維修質(zhì)量檢測。(2) 建成汽車整車 維護(hù)實訓(xùn)室：汽車 認(rèn)知作業(yè)。汽車(1) 建成模擬汽車“4S' 店實訓(xùn)室：汽車營銷、 接待模擬。汽車維 修工作流程模擬。 汽車維修設(shè)備使用。(2) 再增加1個穩(wěn)定 的校外實訓(xùn)基地：為適 應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)需 要和本專業(yè)及相關(guān)專業(yè) 群教師實踐鍛煉創(chuàng)造條 件。障診斷作業(yè)。 汽 車底盤維修質(zhì)量檢 測。（3） 建成2個穩(wěn) 定的校外實訓(xùn)基地： 為適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人 才培養(yǎng)需要和本專 業(yè)及相關(guān)

25、專業(yè)群教 師實踐鍛煉創(chuàng)造條 件。保養(yǎng)與維護(hù)作業(yè)。（3）再增加2個穩(wěn) 定的校外實訓(xùn)基地： 為適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人 才培養(yǎng)需要和本專 業(yè)及相關(guān)專業(yè)群教 師實踐鍛煉創(chuàng)造條 件。人才培養(yǎng)（1）完善產(chǎn)教融合、 校企合作，工學(xué)結(jié) 合，知行合一的人才 培養(yǎng)方案。并實施運(yùn) 行管理規(guī)范及過程 記錄。（2）對接最新職業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗 位規(guī)范，緊貼崗位實 際工作過程，調(diào)整課 程結(jié)構(gòu)。（3）以職業(yè)活動為 導(dǎo)向，重構(gòu)課程體 系。與企業(yè)共同制定 課程標(biāo)準(zhǔn)。（4）實施行動導(dǎo)向、 項目引領(lǐng)、理實一體 化教學(xué)方法，構(gòu)建以 應(yīng)用為主線的專業(yè) 課程體系草案。（5）建立汽車發(fā) 動機(jī)構(gòu)造與維修專 業(yè)的精品課程建設(shè)。（6）完善教材選用

26、和開發(fā)機(jī)制，有健全 的教材選用制度。（7）開發(fā)發(fā)動機(jī) 構(gòu)造與維修實訓(xùn)指 導(dǎo)配套教輔（課件、 職業(yè)技能訓(xùn)練習(xí)題 庫、教學(xué)資源庫）。（1）校企合作共同 制定專業(yè)人才培養(yǎng) 方案、共同組織實施 專業(yè)教學(xué)。（2）建立汽車電 氣設(shè)備構(gòu)造與維修 專業(yè)的精品課程。（3）制定“訂單培 養(yǎng)”協(xié)議，加強(qiáng)與區(qū) 域各大企業(yè)合作，完 善生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗 實習(xí)等校外實習(xí)管 理辦法。（4）完善并審定校 本教材汽車發(fā)動機(jī) 構(gòu)造與維修。（1）完成汽車美容與裝 飾的精品課建設(shè)。（2）完善并審定校本教 材汽車電氣設(shè)備結(jié)構(gòu) 與維修。（3）根據(jù)汽車維修工職 業(yè)崗位要求，與汽車維 修行業(yè)專家合作開發(fā)具 有中職特色的學(xué)習(xí)領(lǐng)域 課程1門。質(zhì)量

27、效益1、職業(yè)培訓(xùn)人數(shù)： 汽車類高級工220 人，技師50人；高 級技師10人。2. 完成畢業(yè)生就業(yè) 率98%,對口就業(yè)率 80%.1. 職業(yè)培訓(xùn)人數(shù)：汽 車類高級工240人， 技師60人，高級技 師15人。2. 完成畢業(yè)生就業(yè) 率98.9 %，對口就業(yè) 率 87%.1. 職業(yè)培訓(xùn)人數(shù)：汽車 類高級工260人，技師 70人，高級技師15人2. 完成畢業(yè)生就業(yè)率 100%，對口就業(yè)率 95%.3. 建立職業(yè)技能訓(xùn)練習(xí) 題庫。指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)職 業(yè)技能訓(xùn)練，順利通過 技能鑒定考試。4. 完成教學(xué)資源庫建 設(shè)，將教師授課、學(xué)生 自主實訓(xùn)結(jié)合為一體。五、主要保障措施：政府 主 導(dǎo)(1) 皖教職成201511號安徽省教育廳、安徽省人力資源和社會保障廳、安徽省財政廳關(guān)于印發(fā)安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程實施 方案的通知(2) 合教2015355號 合肥市教育局、合肥市人社局、合肥市財政局 轉(zhuǎn)發(fā)安徽省教育