二公河幼兒園宣傳片解說詞改過

1、二公河幼兒園宣傳片解說詞片頭：當(dāng)清晨的第一縷陽光傾灑在這座童話城堡建筑角角落落的時(shí)候，入 園的小朋友們充滿興奮的聲音，在此刻奏響出一首生動(dòng)的晨曲。這些快樂的小 天使在家長、老師的指引下，歡樂地飛進(jìn)這座建筑物里，于是這里變成了小天 使的樂園。童話城堡，愛的搖籃序：祖國邊陲、美麗的黑龍江畔，有一座溫馨如畫的小城一一黑河，這里 有一座環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、管理規(guī)范、獨(dú)具特色的幼兒園一一二公河幼兒園。 它創(chuàng)辦于2013年，隸屬于黑河邊境經(jīng)濟(jì)合作區(qū)，幼兒園建筑面積1932平方米。 現(xiàn)有大、中、小10個(gè)教學(xué)班，在園幼兒210人，教職工47人，其中 專業(yè)幼兒教師20名，全部為專科以上學(xué)歷。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，

2、在全 體教職員工的共同努力下，深受社會(huì)各界的關(guān)注和認(rèn)可。第一篇章：打造愛的團(tuán)隊(duì)幼兒園堅(jiān)持“啟迪愛的人生，在愛中快樂成長”為辦園理念，全而實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，以“營造溫馨、文明、健康的樂園；建設(shè)敬業(yè)、協(xié)作、 創(chuàng)新的教工隊(duì)伍；培養(yǎng)健康、樂思、自信的幼兒”為辦園目標(biāo)，為確保這一發(fā) 展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，園長阿姨狠抓班子建設(shè)，并率先垂范以良好的自身形象為老師們 樹立了榜樣。園長阿姨非常注重實(shí)施目標(biāo)管理責(zé)任制，實(shí)行園長、班組長負(fù)責(zé)制，職權(quán)分明，責(zé)任到位，大大調(diào)動(dòng)了授課：XXX老師們的工作熱情和積極性。幼兒園還實(shí)行了教職工月考核制度、病事假 制度、教師競聘制度，并與教師簽訂師德責(zé)任狀和師徒結(jié)對協(xié)議，從而促進(jìn)了 教師積

3、極發(fā)展，不斷的提高自身素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)了教師由“要我發(fā)展”到“我 要發(fā)展”的轉(zhuǎn)變。為創(chuàng)建一流的幼兒園，園長阿姨重視對老師進(jìn)行培養(yǎng)和提高， 采取走岀去參觀學(xué)習(xí)，請進(jìn)來授課輔導(dǎo)，崗位練兵，崗位競賽等充電形式，大 大強(qiáng)化了老師的基木功，并大力支持老師繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修，鼓勵(lì)老師向?qū)W 習(xí)型、專家型、創(chuàng)造型教師發(fā)展，先后派教師參加蒙氏數(shù)學(xué)、線條畫、舞蹈等 培訓(xùn)，有效的引導(dǎo)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)化。將教師分為成 長組和研究組，結(jié)成“姐妹花”或“師帶徙”，傳、幫、帶蔚然成風(fēng)。通過“引 路子”“架梯子” “壓擔(dān)子”等方式，讓骨干教師成為教科研的“領(lǐng)頭雁”，幼兒 園承擔(dān)了中國黑河與俄羅斯布市學(xué)前教育（家園

4、共育）比較研究和新入 園幼兒家長輔導(dǎo)研究兩項(xiàng)省級(jí)重點(diǎn)課題研究，通過對課題的研究，不僅提升 了教師的課題研究能力還為更好的開展家園共育工作擴(kuò)寬了新思路。第二篇章：編織愛的搖籃幼兒園有獨(dú)立的樓體和院落，教學(xué)樓外觀設(shè)計(jì)精美，歐式的城堡式建筑風(fēng) 格充分體現(xiàn)地域特色。周圍不僅遠(yuǎn)離街道而且安靜，日照充足，充分體現(xiàn)了綠 化、美化、兒童化。為了我們的健康成長和更好的為我們服務(wù)，幼兒園合理利 用空間，有計(jì)劃地改善辦園條件，班級(jí)提供了實(shí)木桌椅、床、玩具架、衣柜、 口杯柜、走廊展示柜等，設(shè)有多媒體、鋼琴等教學(xué)設(shè)備，每班還配置了空調(diào)， 衛(wèi)生間安裝了熱水器，讓我們在園生活更舒適，為我們快樂生活學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。戶外

5、操場鋪設(shè)了 32米長的塑膠跑道，設(shè)有淘氣堡、沙池、平衡木、攀爬架、 蹺蹺板等幼兒游戲設(shè)施。室外大型器械滑梯、攀爬架等設(shè)施選用質(zhì)量高、安全 性強(qiáng)的材質(zhì)，幼兒園定期檢查室內(nèi)外設(shè)施的安全，保障我們游戲時(shí)的安全。第三篇章：營造愛的環(huán)境一、創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，提高安全意識(shí)園長阿姨、園長叔叔始終把安全工作當(dāng)作頭等大事來抓，建立健全了安全 管理機(jī)制，建立了防火、防盜、防走失、防食物中毒等多項(xiàng)安全預(yù)案和措施， 并強(qiáng)調(diào)細(xì)化管理，杜絕一切安全隱患發(fā)生，幼兒園多形式加大家長和我們的安 全教育，使安全和自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)化于每個(gè)人的心中，對我們的健康，提出晨 檢到位、巡檢到位衛(wèi)生保健工作要求，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好各類傳染

6、 病的預(yù)防工作，科學(xué)合理的安排幼兒營養(yǎng)膳食，每天清晨會(huì)將一H所用食材在 一樓大廳向家長和我們進(jìn)行明檔展示，讓我們認(rèn)識(shí)了解每種食材名字的同時(shí)， 也讓家長放心。開展明廚亮灶活動(dòng)；讓家長可以隨時(shí)通過走廊的電視看到食堂 工作人員在烹飪期間的所有工作細(xì)節(jié)。我們在幼兒園每天都吃得香、吃得飽， 而且個(gè)子長得快，體質(zhì)明顯增強(qiáng)。二、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒發(fā)展傳遞教育思想：幼兒園既面向全體，注重全面發(fā)展，又關(guān)注個(gè)體，關(guān)注個(gè) 體差異，為我們一生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。教師們像辛動(dòng)的園丁傾盡愛心，讓 我們在安全、開放、健康的環(huán)境中成長。彰顯育人特色：班級(jí)設(shè)置了主題墻，老師們根據(jù)每月的教育主體，帶領(lǐng)著 我們裝飾主題墻，讓墻

7、面和我們積極互動(dòng)。班級(jí)還在走廊開設(shè)了家長園地，利 用走廊墻而、樓梯兩側(cè)進(jìn)行主題鮮明的教育，從吊飾、墻飾到區(qū)角創(chuàng)設(shè)，安全、 環(huán)保、教育等內(nèi)涵融為一體，處處體現(xiàn)了環(huán)境育人的特色。幼兒園還開展了 “每 月一主題”活動(dòng)，通過適當(dāng)?shù)姆绞?，讓我們進(jìn)行表達(dá)、交流探索，提高了我們 的認(rèn)知水平，幫助我們從中獲得快樂與成功。同時(shí)讓家長與幼兒進(jìn)行親子互動(dòng)， 轉(zhuǎn)變家長的教育理念，為我們的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。打造班級(jí)文化：班級(jí)創(chuàng)設(shè)形式多樣的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境。用玩具柜等合理分隔 活動(dòng)區(qū)，形成一個(gè)個(gè)相對獨(dú)立的空間，既培養(yǎng)了我們的規(guī)則意識(shí)又強(qiáng)化了看圖 示學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。幼兒園以賞識(shí)、接納、支持、激勵(lì)為原則，對我們進(jìn)行愛的教育，通過

8、談 話、建立成長檔案、作品集以及評價(jià)手冊等方法，對我們的學(xué)習(xí)情況、發(fā)展水 平進(jìn)行觀察和記錄，使教師能夠細(xì)致的了解我們的每一個(gè)階段的發(fā)展，從而促 進(jìn)我們的身體、情感、態(tài)度、知識(shí)、能力得到協(xié)調(diào)適宜的發(fā)展。三、開展家園共育，形成教育合力幼兒園成立了家長學(xué)校和家長委員會(huì)，開展家園共建工作，每學(xué)期開學(xué)初 制定家長學(xué)校計(jì)劃，期末詳細(xì)總結(jié)。每學(xué)期舉辦兩次家長開放日、親子活動(dòng)。 如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作活動(dòng)等，使家長親眼目睹我們在園的表現(xiàn)，從中 體會(huì)和學(xué)習(xí)一些正確的教育方法。定期召開家長會(huì)，建立家園聯(lián)系制度，定期 家訪，認(rèn)真聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，同時(shí)引導(dǎo)家長了解幼兒教育 規(guī)律和幼兒園辦園理念，積

9、極幫助家長提高教育能力，糾正部分家長追求小學(xué) 化教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。幼兒園利用自然環(huán)境和教育資源，定期組織我們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和幫扶活動(dòng)。如參觀城市規(guī)劃館、福利院過重陽節(jié)、 等實(shí)踐活動(dòng)，有益于我們開闊視野，拓展我們生活和學(xué)習(xí)的空間。通過家長學(xué) 校這個(gè)窗口，不但促進(jìn)了家庭教育與幼兒園教育的銜接，而且使家長提高了認(rèn) 識(shí)，家園合力取得了顯著效果。同時(shí)幼兒園對“北安市通北鎮(zhèn)三所民辦幼兒園” 進(jìn)行了對口幫扶活動(dòng)，使資源得到共享，對口幫扶活動(dòng)的開展，不僅為教師提 供了很好的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，也進(jìn)一步提高了結(jié)對園教師的業(yè)務(wù)能力水平，使 大家受益匪淺。第四篇章：傾注愛的教育教育教學(xué)是幼兒園教育管理的重中之重，幼兒園

10、以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展 指南為依據(jù)，從孩子所有、孩子所需、孩子所愛，科學(xué)合理的安排一日活動(dòng)， 整合教育資源，開展豐富多彩的活動(dòng)，為幼兒搭建探索、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)平臺(tái)，做 到一H活動(dòng)科學(xué)化、趣味化、游戲化，提高了教育的整體成效。1、體能訓(xùn)練，播下孩子發(fā)展的“健康種子”生動(dòng)有趣的體能訓(xùn)練，不僅鍛煉幼兒體魄，激發(fā)幼兒參加體能鍛煉的興趣， 還培養(yǎng)了幼兒競爭意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)勇敢、樂觀合作的優(yōu)秀品質(zhì)。老師們充分尊重幼 兒生長發(fā)育規(guī)律，組織了豐富多彩的體育游戲活動(dòng)。2、養(yǎng)成教育，播下孩子發(fā)展的“成長種子”幼兒園遵循以愛為魂，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)成功的原則。培養(yǎng)幼兒的良好品 德，挖掘幼兒的潛能，注重養(yǎng)成教育的隨機(jī)性，將養(yǎng)成

11、教育融于幼兒的一日生 活當(dāng)中，突出體驗(yàn)學(xué)習(xí)，形成良好的習(xí)慣，為養(yǎng)成教育奠定基礎(chǔ)。3、主題活動(dòng)，播下孩子發(fā)展的“快樂種子”幼兒園堅(jiān)持“游戲?yàn)橹?，保教并重”的原則，遵循幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒身 心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)確定“每月一主題”活動(dòng)。讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技 節(jié)、美食節(jié)等等，每月主題形式靈活多樣，深受小朋友們的喜愛。第五篇章：展望愛的未來乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。幼兒園在多次接待教育專家與同行參 觀和觀摩的同時(shí)，先后被評為市級(jí)青年文明號(hào)、省級(jí)青年文明號(hào)、市級(jí)示范幼 兒園、區(qū)級(jí)先進(jìn)基層黨組織、市級(jí)五四紅旗團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)。園領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)于 律己，身先垂范，全身心的投入到教育工作中，曾多次被評為黑河市“三八紅 旗手”、“優(yōu)秀黨員” “優(yōu)秀黨務(wù)工作者” “優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。教師 們在教學(xué)活動(dòng)展示、游戲創(chuàng)編、自制玩教具、演講比賽等活動(dòng)中均獲得了喜人 的獎(jiǎng)項(xiàng)。二公河幼兒園立足于孩子身心健康全面發(fā)展，積淀文化內(nèi)涵，堅(jiān)定地走“規(guī) 范、優(yōu)質(zhì)、特色”的發(fā)展之路，幼兒園還將繼續(xù)