優(yōu)秀教師必備的20種素養(yǎng)

1、優(yōu)秀教師必備的20種素養(yǎng)教師應(yīng)具備的心理素養(yǎng)第一、樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信。教師時(shí)常保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的心境，一方面有利于身體健康；另一方面，學(xué)生也會(huì)從與 老師的交往中受到影響和感染，逐漸形成這種良好的心境，從而以積極地態(tài)度對(duì)待學(xué) 習(xí)，與同學(xué)交往。第二、優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。教師的人格力量，往往是影響學(xué)生接受教育的一個(gè)重要因素。優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)包括：首先、要具有正確的價(jià)值觀。唯有具備正確的價(jià)值觀，教師才能以發(fā)自內(nèi)心的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育學(xué)生，而不是被動(dòng)地 服從于外在的道德規(guī)范，達(dá)到“從心所欲不逾規(guī)”的境界。其次、合理的職業(yè)動(dòng)機(jī)和濃厚的職業(yè)興趣。教師應(yīng)具有較高的職業(yè)成就動(dòng)機(jī)，唯此才可能保證教育的質(zhì)量，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性。再

2、次、還應(yīng)有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。意志品質(zhì)體現(xiàn)在：1、教師在教育中能克制自己的煩躁、失望等不良情緒，冷靜地分析原因，堅(jiān)決地完 成教育工作。2、教師的自信、堅(jiān)定的態(tài)度本身就具有教育作用，可以使學(xué)生增強(qiáng)信心，穩(wěn)定情緒, 堅(jiān)定克服困難的勇氣。第三、豐富的情感、良好的情緒。教師情緒穩(wěn)定、積極、樂(lè)觀，對(duì)教育工作起著積極地推動(dòng)作用。第四、廣泛的興趣愛(ài)好。如果教師有著廣泛的興趣愛(ài)好，并參與到學(xué)生活動(dòng)中去，非常有利于師生互動(dòng)，學(xué)生 會(huì)更敬佩老師，更樂(lè)意接受教師的教育。第五、利用氣質(zhì)的積極方面控制氣質(zhì)的消極方面。氣質(zhì)本身沒(méi)有好壞之分。每一種氣質(zhì)都有積極和消極兩個(gè)方面。每個(gè)教會(huì)氣質(zhì)類型和 特征也都存在較大差異。所以，要要積

3、極發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用，努力培養(yǎng)自己熱情、 開(kāi)朗、實(shí)干、堅(jiān)毅、冷靜、進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)，以適應(yīng)教育工作的需要。第六、樂(lè)于并善于在與學(xué)生的交往中完成教育工作。1、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生。2、學(xué)教師應(yīng)學(xué)會(huì)寬容。教師應(yīng)善于“寬其小過(guò)”、“寬大處理”.3、正確分析對(duì)待定勢(shì)效應(yīng)。某種條件下，定勢(shì)效應(yīng)能有助于我們對(duì)他人作概況的了解從而縮短和簡(jiǎn)化我們的認(rèn)知 過(guò)程。但是，因?yàn)槎▌?shì)效應(yīng)是以邏輯推理的方式表現(xiàn)出來(lái)的，因此，有的教師往往 會(huì)根據(jù)以往對(duì)某個(gè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)得出“這次他乂怎樣怎樣了”的結(jié)論?！拔揖椭烙心恪薄?犯了錯(cuò)誤總是狡猾，等等，這種定勢(shì)效應(yīng)是對(duì)教育極為不利的，它直接影響到師生的 關(guān)系和教育的效果。4、學(xué)會(huì)心理?yè)Q位。

4、教師要把自己置身于學(xué)生的心理位置上去觀察、思考、理解、體驗(yàn)和處理問(wèn)題，這樣 才能洞察他們接受教育的最佳心理狀態(tài)。應(yīng)該使學(xué)生感受到教師的誠(chéng)懇和熱情，從而 信賴教育者，有效地完成教育任務(wù)。新課程理念下教師應(yīng)具備的心理素養(yǎng)1、崇高的職業(yè)精神2、現(xiàn)代的教育理念教師要以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中將知識(shí)的掌握、能力培養(yǎng) 和創(chuàng)造性思維相結(jié)合，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，多層次、多角度、多方向的培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)造能力。3、穩(wěn)定的創(chuàng)新人格。教師良好的人格特征對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。新課改要求廣大教師必須樹(shù)立適應(yīng) 創(chuàng)新教育的教師觀，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高人格品味，確立自強(qiáng)不息的人生觀，具備勇于挑戰(zhàn)的創(chuàng)新意識(shí)

5、和百折不撓的抗挫毅力。4、授人以漁的能力新課程理念下，教師觀念轉(zhuǎn)變，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方 法，創(chuàng)新的方法。5、健康向上的好心態(tài)。教師以一種積極向上的心態(tài)投入到教育教學(xué)中去，才能建立融洽和諧的師生關(guān)系，營(yíng) 造民主安全的心理環(huán)境，才能為學(xué)生的創(chuàng)新精神升華。教學(xué)技能素養(yǎng)（教學(xué)能力）1、教學(xué)設(shè)計(jì)（備課、寫(xiě)教案）技能如何才能提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力呢？傳統(tǒng)的教學(xué)以傳授知識(shí)為核心，寫(xiě)教案重點(diǎn)放在知識(shí)的習(xí)得、技能的訓(xùn)練上，過(guò)多的 時(shí)間放在教材內(nèi)容的鉆研上，忽視了學(xué)生對(duì)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的了解，忽視J'對(duì)學(xué)生學(xué) 習(xí)態(tài)度、情感、意志、個(gè)體學(xué)習(xí)情況的了解，這與新課標(biāo)不符。所以，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)

6、以“學(xué)生的發(fā)展文木”，在備課、寫(xiě)教案時(shí)要致力于學(xué)情分析，研 究學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)的最佳結(jié)合的，從而更好地在教學(xué)中充分體現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的 上體性；（如：學(xué)習(xí)形容詞的比較級(jí)，就要找到學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與新的知識(shí)點(diǎn)之 間的聯(lián)系，找到兩者之間的結(jié)合點(diǎn)，認(rèn)貞組織好教學(xué)設(shè)計(jì)。結(jié)合點(diǎn)：形容詞原形與比 較級(jí)）。了解不同學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能夠做到因材施教，達(dá)到“為了每個(gè) 學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)”。由于小學(xué)生年齡小，有意注意的實(shí)踐較短，因此進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要教師設(shè)計(jì)出新 穎活潑、符合學(xué)生實(shí)際、貼近學(xué)生生活，集趣味與實(shí)用性為一體的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)。2、課堂教學(xué)組織能力如何提高自己的課堂教學(xué)組織技能呢？經(jīng)常把自己的教學(xué)心

7、得與校內(nèi)外的同行切磋，經(jīng)常閱讀學(xué)術(shù)刊物，登錄相關(guān)的教育網(wǎng) 站，枳極參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、觀摩會(huì)、交流會(huì)。要善丁充分利用本校或者兄弟學(xué)校教師 之間的合作，要多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。優(yōu)秀教師的課要聽(tīng)、一般教 師的課要聽(tīng)，木學(xué)科的課要聽(tīng)，其他學(xué)科的課也要聽(tīng)。3、一定的音樂(lè)、繪畫(huà)、歌舞表演能力4、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的能力反思能力素養(yǎng)反思能力是教師的必備素養(yǎng)，反思，是為了更好地改進(jìn)實(shí)踐。怎樣進(jìn)行實(shí)踐呢？從以 下兒個(gè)方面做起：1、在讀書(shū)中警醒自我教師要不斷學(xué)習(xí)教育改革的理論，讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，將讀與思、讀與教、 讀與硏等結(jié)合起來(lái)。書(shū)讀多了，認(rèn)識(shí)自然會(huì)提高，實(shí)踐也就有了方向，有了信心，

8、有 了力量。2、在觀察自己的教學(xué)實(shí)踐中檢查自我如果我們每天對(duì)自己的上課情況、備課、課堂上學(xué)生的困惑進(jìn)行反思研究，在第二天的課堂上很好的實(shí)施，然后進(jìn)行總結(jié)，天天就會(huì)有新收獲，教育教學(xué)質(zhì)量和 水平就會(huì)不斷提高，教師就會(huì)不斷地成長(zhǎng)。3、在觀摩學(xué)習(xí)與同事交往中提高自我無(wú)論是上級(jí)組織的名師觀摩課、專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告，還是同級(jí)或本單位的集體備課、 小組討論、研究課等，都是最好的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)。教育專家和同事的教學(xué)、報(bào)告 和發(fā)言，都是他們多年潛心探索的結(jié)晶，是他們感性經(jīng)驗(yàn)的升華和先進(jìn)理念的具體化, 因而要抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，仔細(xì)觀察、細(xì)心體會(huì)，積極思考，用心揣摩，反復(fù)推敲, 探其精微，尋其奧妙，找出自己的

9、差距，然后博采眾長(zhǎng)，不斷充實(shí)和提高自我。4、在教育教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)展自我評(píng)價(jià)有管理部門的評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)等。教師應(yīng)正確對(duì)待各種評(píng)價(jià)，將其看作是自己準(zhǔn)確了解自身優(yōu)勢(shì)、不足和進(jìn)步情況的機(jī) 會(huì)；要分析自己進(jìn)步和不足的各種原因，以獲得成就感，獲得自信；重新制定發(fā)展LI 標(biāo)，促使自己在不斷的反思中提高自我，發(fā)展自我，并將其轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校共 同發(fā)展的創(chuàng)造力。小結(jié)今天我們共同分享了優(yōu)秀教師必備的20種素養(yǎng)這本書(shū)，書(shū)中還有其他17種素養(yǎng), 感興趣的老師可以借閱。教師是人類靈魂的工程師，其天職是教書(shū)育人，要不斷學(xué)習(xí)， 開(kāi)拓進(jìn)取，認(rèn)真教好每一個(gè)學(xué)生，必須提高自身素質(zhì)。未來(lái)社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì), 要求教師成為終身的學(xué)習(xí)者。作為一名特殊教育學(xué)校的教師，不僅要有教會(huì)學(xué)生的特