統(tǒng)編版四年級上冊道德與法治11變廢為寶有妙招教學(xué)設(shè)計

1、11 變廢為寶有妙招教材分析本課是第四單元 “ 讓生活多一些綠色 ” 的第 2 課，教材從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過自身體驗、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動教學(xué)，讓學(xué)生了解垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂得垃圾分類、回收、 再循環(huán)利用的意義，能節(jié)約資源和再利用資源，從小樹立環(huán)保意識。本課教學(xué)內(nèi)容包括兩部分：“ 暴增的垃圾 ” 、“ 減少垃圾變廢為寶 ” 。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4 類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊藏著豐富的資源，可以回收和再利用。2.引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義，學(xué)會垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。過程與方法：通過自身體

2、驗、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。教學(xué)難點：垃圾科學(xué)分類，樹立環(huán)保意識。學(xué)情分析四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對垃圾污染感受較少，但對其危害性認(rèn)識不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作 ppt課件及搜集資料， 學(xué)生

3、課前準(zhǔn)備好參與活動的資料教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入1.師出示各種垃圾圖片，生認(rèn)真觀看體會。2.師：這些垃圾，你見過嗎？你還見過哪些垃圾？（生自由回答）今天，老師就帶領(lǐng)大家探究“ 垃圾” 問題。板書課題二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暴增的垃圾活動與探究一：看一看，說一說（1）生閱讀教材第80 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你在哪里見過這些垃圾？你遇到這些垃圾會如何處理？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)?；顒优c探究二：看一看第81面的活動園（1）生閱讀教材第81 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你知道你們家一天會生產(chǎn)多少垃圾嗎？根據(jù)上述材料你有何感想？（3）先在小組內(nèi)交流，各組

4、推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)?；顒优c探究三：看一看第82面的閱讀窗。（1）生閱讀教材第82 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題垃圾有哪些危害呢？看了上述材料，你有何敢想？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。活動與探究四：看一下第83面的知識窗。（1）生閱讀教材第83 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你會垃圾分類嗎？下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅危害環(huán)境，還會造成巨大的資源浪費。第二課時一

5、、談話導(dǎo)入二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：減少垃圾變廢為寶活動與探究一：想一想（1）生閱讀教材第84 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染？你有什么合適的方法嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4） 師小結(jié)：如果把垃圾的源頭就分類放置， 有的可以直接在利用，有的可以加工再利用， 這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源？活動與探究二：看一看（1）生閱讀教材第85 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題看到上述材料你有何感想？垃圾分類，有什么好處？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對垃圾利潤，就要進(jìn)行垃圾分類。從那之后，那些看起來毫無價值的垃圾，有些卻可以再利用?；顒优c探究三：看一看第86面的相關(guān)鏈接（1）生閱讀教材第86 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你能為你的生活周邊想一個垃圾分類的好妙招嗎？談?wù)勀銓ι鲜霾牧系南敕ǎ浚?）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材 p86空格內(nèi)容 ,師指導(dǎo)、補充活動與探究四：調(diào)查（1）生閱讀教材第87 頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你能研究出以上三種方法嗎？你會選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類再改造？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：有些事物不是他們