(完整word版)部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課外閱讀(含答案)

1、閱讀練習(xí)一仔細(xì)閱讀文章，品味關(guān)鍵詞句在文中的意思和作用，把握文章的內(nèi)容， 了解作者要表達(dá)的思想感情，感受生活的美好。（一）通往廣場(chǎng)的路不止一條有一次，父親帶著我，爬上教堂咼咼的塔頂。腳底下，星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，如蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場(chǎng)?！昂煤们魄瓢桑H愛的孩子，”爸爸和藹地說(shuō)，“通往廣場(chǎng)的路不止一條, 生活也是一樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條 路試試!此后，我一直把父親的教導(dǎo)記在心間。有一天，我遇到了一位朋友，她的毛衣顏色很素凈，卻編織得極為巧妙?！岸嗥恋拿卵?！是自己織的嗎？ ”我問道?！安皇?，”她答道，“是維黛安太太織的，她在美國(guó)學(xué)的。”突然

2、，我的眼睛一亮，一個(gè)大膽的念頭在腦海閃現(xiàn)：我為什么不從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝呢？我畫了一張黑白蝴蝶花紋的毛衣設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)維黛安太太先織了一件。為 了觀察別人的反應(yīng)，我穿著這件毛衣，參加了一個(gè)時(shí)裝商人的午宴。結(jié)果， 一家大商場(chǎng)的經(jīng)理當(dāng)場(chǎng)就向我訂購(gòu)了四十件，約定兩星期內(nèi)交貨。我大喜過(guò) 望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云?！皟蓚€(gè)星期要四十件？這根本不可能！ ”當(dāng)我站在維黛安太太面前時(shí)，她o說(shuō)，“你要知道，織這么一件毛衣，我?guī)缀跻ㄉ险粋€(gè)星期的時(shí)間?。?” 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。半路上，我猛然停 住腳步，心想：這種毛衣雖然需要特殊技能，但在巴黎，一定還會(huì)有別的婦 女

3、會(huì)織的。我跑回維黛安太太家，向她講了自己的想法。她覺得有道理。我 同維黛安太太想盡辦法，終于找到了二十位心靈手巧的婦女。兩個(gè)星期以后，四十件毛衣從我新開的時(shí)裝店裝上開往國(guó)外的貨輪。從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來(lái)。后來(lái)，我計(jì)劃舉辦一次大型時(shí)裝展，但在離展出只有十三天的時(shí)候，縫 紉的姑娘們?cè)诹硪患視r(shí)裝店的挑撥下跑光了。這回該從哪兒找到一條出路 呢？看來(lái)，我的時(shí)裝展不得不推遲了不然，就只有展示未縫成的衣服了。 對(duì)呀！我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？時(shí)裝展如期開幕。這真是一個(gè)與眾不同的展覽會(huì)有的衣服沒有袖子，有的只有一只袖子，有的還是一片布樣。雖然外面展出的時(shí)裝不是成衣

4、，但 從中仍然可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和式樣。這次展覽，激發(fā)了顧客的 興趣，前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕。父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡通往廣場(chǎng)的路不止一條！1.1. 把“我的時(shí)裝展必須推遲”改為雙重否定句： _2.2. 與“通往廣場(chǎng)的路不止一條”意思相近的一句話是（ ）。A.A. 有志者事竟成 B.B. 條條大路通羅馬 C.C. 精誠(chéng)所至，金石為開3.3. 文章用了兩個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這個(gè)道理。（1 1）當(dāng)兩個(gè)星期不能織出四十件毛衣時(shí)， “我”想到的辦法： _O（2 2）當(dāng)準(zhǔn)備辦時(shí)裝展時(shí)，縫紉的姑娘們跑光了，“我”想到的辦法:（二）遛（lili U）花生（節(jié)選）花生已被戶主收完了，

5、到處是高低不平的小坑洼 和散落的花生葉?；锇閭儜{著“經(jīng)驗(yàn)”，很快就能找 到“目標(biāo)”，用秸（jiji e e）稈量出“地盤”后，手里 的鐵鍬便開始舞動(dòng)起來(lái)。有的伙伴用鋤頭翻，這樣 雖然遛得多些，但很容易傷著別人，被家里大人發(fā)現(xiàn)要挨打的。 年齡稍大點(diǎn) 的， 遛得快， 總是一馬當(dāng)先， 但也不能越過(guò)自己的“邊界線”，否則就會(huì)受到 伙伴們的指責(zé)，甚至?xí)獾酱蠡锏奈淞Α肮簟?。講笑話是必備的“節(jié)目”， 小伙伴們每人講個(gè)小笑話，逗笑了大家，每人要“獎(jiǎng)”給他一捧花生；講不 笑反要給大伙每人一把，為一把花生你追我攆嘻嘻哈哈地瘋跑是常事。累了， 把衣裳鋪在地上歇一會(huì)兒；餓了，就吃幾口自帶的饃。天黑了，伙伴們就背

6、著裝滿籮筐的“戰(zhàn)利品”，美滋滋地往家返。注釋：“遛花生”的意思是在別人家已經(jīng)收完的花生地里挖找剩余的花生。1.1. 哪些句子是具體描寫如何遛花生的？用“ _ ”畫出來(lái)。2.2. 遛花生時(shí)，小伙伴們還有什么娛樂活動(dòng)呢？用“”畫出來(lái)。3.3. 裝滿籮筐的“戰(zhàn)利品”指的是（）。A.A.打仗勝利之后得到的物品B.B.遛到的花生4.4.通過(guò)作者對(duì)小伙伴們遛花生的過(guò)程和遛完之后玩鬧場(chǎng)面的描寫，你感受到了什么?法指導(dǎo)法指導(dǎo)細(xì)細(xì)品讀課文，抓住課文描寫景物的句子，感受秋天的美好，體會(huì)作者 表達(dá)的情感（一）北大荒的秋天九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來(lái)了天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流

7、云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳（jiji mg）紫，就像是_。小河清澈見底，如同 _ ，靜靜地躺在大地的 懷抱里。一群小魚頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口,榛樹葉子全都紅了，紅得像 _，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。 這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手 捧出沉甸甸的寶物來(lái)啊，北大荒的秋天真美呀！1.1.在括號(hào)里填上合適的

8、詞語(yǔ)。（）的高粱（）的臉龐（）的草甸子（）地演唱2.2.短文多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，請(qǐng)認(rèn)真讀一讀，并將合適的選項(xiàng)填到橫閱讀練習(xí)二線上。A.A. 一團(tuán)團(tuán)火B(yǎng).B. 一條透明的綢子C.C. 美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞3.3. 短文寫的是北大荒秋天的美景，主要寫了 _、_ 、_的景色。4.4. 第四自然段主要圍繞“ _”這一句來(lái)寫的。這段話主要選取了哪幾個(gè)具有代表性的景物？請(qǐng)你在后面的|_里畫“。 大豆_ 豆莢_ 高粱_山坡_榛樹葉_5.5. 讀完全文，我覺得本文抒發(fā)了作者 _ 情。（二）美麗的秋天 秋季，收獲的季節(jié)，帶給我們的是幸福，是喜悅，是陶醉。 碧綠的小草不知什么時(shí)候悄悄地變黃，

9、投入了大地母親的懷抱，準(zhǔn)備著 明年的再生。蟬鳴聲消失了，候鳥成群地往南飛，好 像在告訴人們：秋天到了。秋天的天空格外晴朗，朵朵白云悠閑地飄著。楊 樹、柳樹的葉子變黃了，只有松柏舍不得脫下它們的綠衣裳，可能怕著涼吧！ 楓樹想得最周到，它脫下夏天穿的綠衣服，換上了為秋天準(zhǔn)備的紅毛衣。秋天正是豐收的季節(jié)。田野里，金子般的稻谷壓彎了莖稈的腰。一陣風(fēng) 吹來(lái)，地里涌起金黃色的稻浪，一層趕著一層，涌向遠(yuǎn)方，并發(fā)出沙沙的歡 笑聲。高粱頂著火紅火紅的穗兒，好像一團(tuán)烈火正在燃燒 這一切，仿佛 在向人們報(bào)告豐收的喜訊。農(nóng)民正不辭勞苦地收割著豐收的莊稼。他們的臉 上流淌著勞動(dòng)的汗水，也洋溢著幸福的微笑。不遠(yuǎn)處的果園里

10、，蘋果熟了，像一個(gè)個(gè)害羞的小女孩，臉上紅撲撲的，低著頭。葡萄架上掛滿了成串的葡萄，有綠的、紫的、紅的一顆顆在陽(yáng) 光的照射下，晶瑩剔透，閃爍著耀眼的光亮，令人垂涎。我簡(jiǎn)直陶醉在這神 奇、迷人的秋色中了！充滿生機(jī)和活力的夏天是美麗的，但飽含豐收喜悅的秋天更加可愛！1.1. 細(xì)讀文章第 5 5 自然段，作者在描寫果園的豐收景象時(shí)，把成熟的蘋果比作_,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這兩者的相似之處是 _從總體上看，本文采用了 _ 勺結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)描繪了秋天的_。從 第 2 2 自然段到第 5 5 自然段，每段中都有對(duì) _的描繪。2.2. 為了使文字表達(dá)更形象，文中用了大量的比喻句和擬人句，請(qǐng)分別找出一 句寫在下面。比喻句：_擬

11、人句：_3.3. 文章是通過(guò)哪些事物來(lái)描寫秋天的豐收景象的？4 4 你知道秋天象征著什么嗎？談?wù)勀愕南敕ㄩ喿x練習(xí)三品讀故事，把握故事的主要內(nèi)容，品讀童話的語(yǔ)言及特點(diǎn)，體會(huì)故事中蘊(yùn)含的道理，從中獲得啟示。（一）一枝紅杏殼和多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久，這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這棵孤單的杏樹“這是什么樹苗，把它的尖兒掐了，看它能長(zhǎng)成什么怪樣！嘻嘻!杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長(zhǎng) 出兩枝小杈。“這是什么東西，怎么到墻腳下來(lái)了！ ”孩子的父親覺得（），不由分說(shuō)，用斧頭從根部砍斷杏樹。杏樹流著眼淚在雪中過(guò)了一個(gè)寒冷的冬天。春天一到，它又抽出芽來(lái)。當(dāng)它到了開花的年齡的時(shí)候，孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸

12、去了幾個(gè)枝杈。掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí) 候，杏樹終于長(zhǎng)到大墻的外邊，開出鮮艷的花朵。很多小鳥來(lái)賞花，它們望著杏樹傷痕斑斑、彎曲的身軀，不覺“啊”的（）一聲。“你靠什么力量活下來(lái)，又開出這樣美麗的鮮花？”杏樹回顧著自己走過(guò)的艱辛道路，沉思很久，最后（）地說(shuō)：“希望，還有信念。”1.1.從下列詞語(yǔ)中選擇合適的填入文中的括號(hào)里。居然 驚叫 奇怪 深情2.2.“當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候，杏樹終于長(zhǎng)到大墻的外邊，開出鮮艷的花朵?！薄敖K于”的意思是_，有個(gè)孩子無(wú)意中把一顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹苗（）沖破堅(jiān)硬的從這個(gè)詞可知杏樹開出鮮艷的花很 _因?yàn)樗?jīng)歷了 _這些傷害。3

13、.3. 雖然杏樹的身軀_,但它靠著_和_是開出了美麗的鮮花。4.4. 讀了這則故事，你受到了怎樣的啟發(fā)？（二）黑鳥和白鳥一只黑鳥和一只白鳥同住在一棵樹上。它們一同出去找東西吃，一同在藍(lán)天上飛翔，一同在樹枝上歌唱。秋天，果子成熟了，它們忙著采集果子，準(zhǔn)備過(guò)冬。它們采集的果子堆了滿滿一窩。這天，黑鳥要外出訪友，就對(duì)白鳥說(shuō)：“你可要好好看住咱們的果子，不要偷吃！ ”白鳥說(shuō)：“保證少不了一個(gè)。”可是，由于天氣干燥，沒過(guò)幾天，果子干了，一窩果子就變成了半窩黑鳥從外面回來(lái)后，一見果子比原來(lái)少了，就嚷嚷起來(lái)：“怎么只剩半窩了？這滿滿一窩果子，當(dāng)初是我們倆辛辛苦苦米集來(lái)的，可現(xiàn)在你卻獨(dú)自偷吃了半窩。沒想到你竟

14、這么壞！ ”白鳥十分委屈地回答：“我可以對(duì)天發(fā)誓，我真的一個(gè)果子也沒偷吃！是 果子自己少了。”但是，黑鳥根本不相信白鳥的話，依然大聲罵道：“你這個(gè)家伙太壞了，偷吃了果子還不承認(rèn)！ ”不等白鳥分辯，黑鳥撲了過(guò)去，用尖嘴 把白鳥啄得渾身是傷。不久，白鳥就死了。過(guò)了幾天，下了一場(chǎng)大雨。窩里的果子浸透了雨水，又重新變成滿滿的 一窩了黑鳥看見了，一下子明白過(guò)來(lái)。它十分懊悔，捶著自己的胸口，痛哭流涕地喊著：“白鳥，我親愛的好伙伴！你快回來(lái)吧！你回家吧！ ” 但是，這一切都沒有用了。1.1. 果子“減少”的原因是（）A.A.白鳥偷吃了果子。 B.B.果子爛掉了。C.C.天氣干燥，果子干了。D.D.果子從窩里

15、掉了下去。2.2. 黑鳥發(fā)現(xiàn)果子“減少”了，是怎樣對(duì)待白鳥的？白鳥最后怎樣了?3.3. 黑鳥知道果子“減少”的原因后，后悔嗎？它是怎么做的？4.4. 這個(gè)故事要表達(dá)的主題是（）A.A. 贊揚(yáng)黑鳥勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好思想。B.B. 教育我們一定要懂得科學(xué)道理。C.C. 說(shuō)明朋友之間要互相信任，遇事要善于思考、分析，不能憑空猜測(cè)閱讀練習(xí)四 C 仃 C C方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)仔細(xì)閱讀短文，體會(huì)作者豐富的想象力，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，并嘗試 著運(yùn)用到習(xí)作中去。（一）古怪食品館山前隨著下課鈴聲響起，新華小學(xué)放學(xué)了。同學(xué)們剛出校門，就發(fā)現(xiàn)校 門口不知什么時(shí)候有了一個(gè)食品館。食品館門面雖然不大，可上面掛的招牌 卻挺醒

16、目：古怪食品館。店名挺有趣，孩子們都商量著明天來(lái)這兒吃早餐，看看到底有什么古怪的食品。第二天早上，小學(xué)生們一窩蜂似的擠進(jìn)了古怪食品館。 小學(xué)生們翻著桌上的食譜， 異口同聲 地大呼： “怪食品！ ”只見食譜上寫著“樸素饅頭”“太陽(yáng)餅” “勤奮餡包子” “誠(chéng)實(shí)拌勇敢”等等。這時(shí)，門外又走進(jìn)來(lái)四個(gè)小學(xué)生，他們分別是東東、南南兩個(gè)小小子和 西西、北北兩個(gè)小丫頭。他們剛坐下，古怪先生便端上了飯菜，還一盤盤地介紹：東東的是“鍛煉餅”和“跑跳糖”；南南的是“什么都吃餅”和“香呀 香糖”；西西的是“勇敢餡餃子”和“一點(diǎn)不怕冰糖”； 北北的是“勤奮餡包 子”和兩塊“認(rèn)真巧克力”。四個(gè)孩子被那五顏六色、香氣撲鼻的

17、飯菜吸引住 了，咬一口“勇敢餡餃子”又香又軟，孩子們放開肚子把自己那份早點(diǎn)一掃 而光。凡是在古怪食品館吃了食品的小學(xué)生到了學(xué)?；蚧丶液?，怪事發(fā)生了。東東從不鍛煉、不勞動(dòng)，可今天一到學(xué)校就繞著操場(chǎng)跑了幾圈，回到教室后 又主動(dòng)幫助別人打掃衛(wèi)生。南南特別挑食，豆子不吃，蘿卜不吃，身體瘦得 像根豆芽菜，可吃過(guò)“什么都吃餅”后，一下子就轉(zhuǎn)變了，回家后飯菜吃得 津津有味，吃什么都覺得香噴噴的。西西變化也很大，她從小嬌里嬌氣的， 怕這怕那，可吃了“勇敢餡餃子”后，她不再怕大蟲子了。有一天，西西還 為保護(hù)低年級(jí)的小同學(xué)，打死了一只大老鼠呢！北北是一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很 差的女孩，可吃了這頓早餐后，北北變了。她上課

18、再不走神了，下課也知道 復(fù)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高了。越來(lái)越多的小學(xué)生慕名而來(lái)，越來(lái)越多的小學(xué)生改掉了壞毛病。當(dāng)最后一個(gè)小學(xué)生改掉壞毛病的第二天，古怪食品館關(guān)門了。1.1. 文中第 3 3 自然段提到了食品館里的哪些食品？這些食品各有什么用處？2.2. 吃了古怪食品館的食品后，同學(xué)們有了什么變化？想一想：作者想通過(guò)這 種變化告訴我們什么？3.3. 請(qǐng)你為“古怪食品館”再加幾種能改掉壞毛病的食品。(二)麻雀的評(píng)論麻雀唧唧喳喳，遇事愛發(fā)表評(píng)論，有什么法兒？他歷來(lái)如此。這天，麻雀看到地面冒出了一個(gè)綠的小點(diǎn)，把附近的泥土都拱了起來(lái)， 便好奇地飛近問道：“你是什么？”“竹筍?！币粋€(gè)細(xì)弱的聲音應(yīng)道，“我想

19、冒出來(lái)”“冒出來(lái)？唧喳喳。”麻雀笑得前俯后仰，“你有多大能耐，我 W(e) 一兜屎就可以蓋上你！識(shí)趣點(diǎn)，乖乖兒地躺著吧！ ”麻雀飛到一株桃樹枝丫上，見一只蜜蜂“嗡嗡”地在花間飛動(dòng)，還從花蕊 里鉆進(jìn)鉆出?！斑?，這是干什么？”“我想采集花蜜，和大伙釀成一缸子蜜糖 “喳喳唧！小鴨子想生大鵝蛋哩！ ”麻雀邊叫邊笑，“這肯定是燈草搭橋 白費(fèi)勁兒，有眼前爛漫的春光，你何不趁機(jī)逛一逛、樂一樂，而去做這等蠢 事兒？”他評(píng)論一番以后，又快快活活地飛走了。飛著飛著，快靠近屋檐邊的時(shí) 候，猛地見一個(gè)灰團(tuán)兒從鴿子籠邊掉了下去?！霸趺椿厥?，怎么回事？”麻雀撲下去急問?！拔蚁腼w上藍(lán)天，”一只羽毛沒長(zhǎng)滿的小鴿子回答，“哎，

20、沒想到”“唧，喳喳，唧唧唧！ ”麻雀的喉嚨里頓時(shí)滾出了一陣大笑，“傻小子，慢慢地走著玩好了， 喳喳， 想飛上藍(lán)天？幸虧沒有把屁股摔成兩瓣兒， 快死 了這條心吧！ ”日子一天天過(guò)去了。有一天，麻雀又經(jīng)過(guò)這一帶。他見到了什么？一一 一根新竹挺立著指向天空；一只灰鴿在白云間翻飛；還有，在蜂巢邊擺著一 缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飛在缸邊甜甜地笑呢！“唧喳喳，這難道是事實(shí)？ ”麻雀睜著圓溜溜的小眼睛嚷道，“你們莫不是在玩什么魔術(shù)，用來(lái)戲弄我這老實(shí)巴交的麻雀吧？”1.1. 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的聲音 （）的春光 （ ）的小眼睛2.2.冒出來(lái)？唧喳喳。麻雀笑得前俯后仰” 一句中，麻雀的笑是對(duì)竹筍的（

21、）。A.A.嫉妒 B.B.不滿 C.C.輕視3.3. 讀了文章，你認(rèn)為麻雀嘲笑的對(duì)象是通過(guò)什么來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的？4.4.看了文中的麻雀，你會(huì)聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的哪類人?閱讀練習(xí)五邊讀文章邊思考，把握文章大意，用心感悟故事中蘊(yùn)含的道理，從中學(xué)習(xí)善于觀察、勤于思考的品質(zhì)。（一）可愛的小鴨子昨天，媽媽從孵鴨（廠場(chǎng)）捉回了 2020 多只漂亮的小鴨子。它們?nèi)砻逻€有一（對(duì) 雙）小小的耳朵。腿也是黃的，腳掌寬，上面有一層薄膜把三個(gè)腳趾連起來(lái)。最逗人的是它們?nèi)齻€(gè)一群，四個(gè)一伙，昂著頭，“嘎嘎嘎”饞相真讓人忍俊不禁。等它們津津有味地吃飽了，我端來(lái)一盆水，把小鴨放進(jìn)去，它們便歡快 地?cái)[動(dòng)著雙腳，在水面上劃來(lái)劃去，

22、根本就不知道這是“人工池塘”。洗完澡, 上了 “岸”，它們便搖頭晃腦地使勁抖動(dòng)著身上的毛，把水珠給甩出去，又開 始大搖大擺地走來(lái)走去了。茸茸的，光滑得好像搽過(guò)油似的。頭上嵌著一對(duì)水靈靈的小眼睛，不時(shí)地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就像兩（棵顆）閃閃發(fā)亮的珍珠；扁扁的嘴巴不停地這啄啄，那啄啄；絨毛底地叫著，大搖大擺地走過(guò)來(lái)，走過(guò)去,好像在熟悉環(huán)境一般。有時(shí)候，你會(huì)聽到它們“嘎嘎嘎”地叫個(gè)不停，那一定是餓了。我拿來(lái)挖好的蚯蚓，放在它們頭頂上逗著玩。它們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩?，有的踩在別人的身上，疊起了羅漢；有的踮起腳尖,脖子隨著蚯蚓不停地轉(zhuǎn)動(dòng)那種種我喜歡小鴨，喜歡它們那美麗的外形，還有那淘氣的樣子1.1.用“”劃去第一段括號(hào)

23、里不正確的字2.2.根據(jù)解釋，從短文中挑選合適的成語(yǔ)，填寫在括號(hào)里（1 1）搶在前頭，唯恐落在后邊。（）（2 2）形容吃得很有滋味。（ ）3.3. 短文第一自然段描寫了小鴨子身上的六個(gè)部位，照樣子寫出其他五個(gè)部位 的特點(diǎn)。部位特點(diǎn)部位特點(diǎn)全身光滑得好像搽過(guò)油（二）望遠(yuǎn)鏡300300 多年前，荷蘭萊茵河邊的一個(gè)小城里，開著一家眼鏡店。一天，幾個(gè) 孩子把近視鏡片和老花鏡片拿出來(lái)，在門前玩耍。一個(gè)孩子無(wú)意中把兩個(gè)鏡 片疊在一起，一片是近視鏡的，一片是老花鏡的。當(dāng)他透過(guò)兩層鏡片看外面的景物時(shí)不禁大喊起來(lái)：“奇怪，奇怪，遠(yuǎn)處的人怎么都到面前來(lái)了？遠(yuǎn)處的房子、樹木怎么也都移近了？ ”別的孩子都圍過(guò)來(lái)爭(zhēng)著看

24、，覺得很好玩。過(guò)路的人也來(lái)試了試，同樣覺得奇怪，可是誰(shuí)也說(shuō)不出道理來(lái)這消息傳出去，讓意大利物理學(xué)家伽利略聽到 了，他整整想了一夜。第二天，他用一根空管子， 一頭裝著凸玻璃片，一頭裝著凹玻璃片，拿來(lái)看外 邊的景物，他發(fā)現(xiàn)不但景物看起來(lái)近了，而且放大了看不見的景物，也能看見了伽利略繼續(xù)研究，六個(gè)月以后，就制成了一架精致的望遠(yuǎn)鏡。用這架望3 3 倍左右。有好些平常我想對(duì)伽利略說(shuō)： 遠(yuǎn)鏡來(lái)看遠(yuǎn)方的景物，可以放大 10001000 倍。用來(lái)觀察天空，一向看不見的許多 星星，也可以看見了。到了現(xiàn)代，望遠(yuǎn)鏡的用處更多了，除了用于觀察天空，還可以用于軍事。 現(xiàn)在，人們觀看體育比賽、文藝演出和游覽觀光時(shí)，也越來(lái)

25、越喜歡使用望遠(yuǎn) 鏡了。1.1. 寫出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。平常（）精致（）2.2. 請(qǐng)結(jié)合短文列舉望遠(yuǎn)鏡的用處。（不少于四種）3 3 “他整整想了一夜。”他在想什么問題？ “伽利略繼續(xù)研究”，最后結(jié)果怎 樣？他想：_結(jié)果：_4.4. 望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明給我們的生活帶來(lái)了方便，如果沒有伽利略當(dāng)初認(rèn)真、執(zhí)著 的研究，就不會(huì)有望遠(yuǎn)鏡的誕生。這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？你想對(duì)伽利 略說(shuō)點(diǎn)什么？給我的啟發(fā)：_閱讀練習(xí)六認(rèn)真閱讀此類文章，體會(huì)作者細(xì)致入微地觀察和具體形象地描寫景物的方法，從中感受作者在字里行間流露出的思想感情。（一）三峽之秋（節(jié)選）方紀(jì)早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒下一層

26、潔白的霜，清新而明凈；太陽(yáng)出來(lái)了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽(yáng)光，綠葉 金實(shí)；三峽中又是一片秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江 也變得熱烈了，像一條金龍巨蟒，翻滾著，呼嘯著， 奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩、跳躍的光輝，投向兩 岸峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。下午，太陽(yáng)還沒有落，峽里早起了一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來(lái) 得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的、透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒 影，一齊涌向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長(zhǎng)江平靜而輕緩地流 淌著，變得猶如一條明亮的帶子。夜，終于來(lái)了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒?面映出

27、的紅色光暈，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，卻沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的趕 路的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚 醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。1.1._查閱資料，寫一寫長(zhǎng)江三峽分別指_、_ 、_2.2.用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句，并找出文中的一個(gè)擬人句抄寫下來(lái)。3.3. 短文一共有_ 個(gè)自然段，全文的結(jié)構(gòu)是 _ 。4.4. 寫出表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)：_5.5. 寫游記時(shí)，一定要按順序?qū)?，這篇短文是按 _ 順序?qū)懙?。（二）美麗的大草原我生在天津，卻是在科爾沁草原上長(zhǎng)大的?？茽柷卟菰挥趦?nèi)蒙古大興安嶺南端 ，那里地勢(shì)平坦，水草茂盛，是個(gè)天然牧場(chǎng)。春天，冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，太陽(yáng)高掛空

28、中， 萬(wàn)縷金光溫柔地?fù)崦荷?、草原。春風(fēng)在碧藍(lán)如 洗的天空中放牧著白云。霍林河唱著歡樂的歌兒， 嘩嘩地流向草原深處，流向天邊春雨輕灑，草兒發(fā)芽, ,大地青綠一色。白蘑菇般的蒙古包點(diǎn)綴在綠茵如毯 的草原上, ,格外醒目。聽，牧羊姑娘那動(dòng)聽的歌聲在草原上回蕩。 瞧，駿馬奔騰, , 牛羊成群?？?，迎春花從睡夢(mèng)中醒來(lái)了，它在微微春風(fēng)中搖動(dòng)枝葉，搖呀搖，搖 出了一朵朵金燦燦的小黃花，在青草的陪襯下，恰似一塊巨大的翡翠嵌入了點(diǎn) 點(diǎn)黃金。整個(gè)草原如詩(shī)似畫。夏天, ,一場(chǎng)大雨過(guò)后，草原上的各種花兒，一夜之間都綻開了笑臉。那白的 如雪, ,粉的像霞，紅的似火，黃的勝金，整個(gè)草原像一座五彩繽紛的大花園，惹 得蝴

29、蝶蜜蜂在百花叢中狂歌亂舞。喲，薩日朗花也開了，它那五片細(xì)長(zhǎng)通紅的 花瓣向下彎曲著，像一盞盞紅燈籠。這時(shí)，我就和小伙伴們高舉著一把把薩日云：朗花在草原上嬉戲，薩日朗花就像一支支永不熄滅的火炬在草原上跳躍。秋天, ,青草枯黃，百花凋零, ,只有野菊花開得正旺。山坡上，公路旁, ,那一墩 墩、一簇簇的野菊花在秋風(fēng)中搖曳，散發(fā)出淡淡香氣。八月中秋，第一場(chǎng)雪降臨草原的時(shí)候，大自然告訴我們，草原的冬天來(lái)了。 從此后, ,鵝毛般的大雪便是草原的?？?。大雪過(guò)后，山川大地一片銀白，無(wú)比壯 觀。那沒膝深的大雪給上下班的人們帶來(lái)了許多不便，可卻給小朋友們帶來(lái)了 諸多樂趣。我們?cè)谘┑乩锒蜒┤?，滾雪球, ,打雪仗。我們

30、的叫聲，笑聲, ,驚飛了 麻雀，嚇跑了寒冷。自從我離開內(nèi)蒙古之后，再也看不到草原的一草一木、一景一物了。我多么想你呀，美麗的大草原！1.1.讀短文，完成填空。（1 1） 科爾沁草原位于內(nèi)蒙古 _ ，是個(gè)天然牧場(chǎng)。（2 2） 作者描寫春天的草原時(shí)，寫了草原上的_ 、草兒、_ 、牧羊姑娘、駿馬、牛羊及_。（3 3） 在科爾沁草原上到了 _ 后就進(jìn)入冬季。2 2 作者在描寫科爾沁大草原時(shí)分別描寫了哪幾個(gè)季節(jié)？3 3 作者在描寫草原上的花兒時(shí)用了一組比喻句：那白的如雪，粉的像霞，紅的似火，黃的勝金。試著用比喻句來(lái)描寫“雨聲、云”，要寫得生動(dòng)形象。雨聲：_Hil仔細(xì)閱讀文章，品味文章的語(yǔ)言文字，感受作者

31、親近大自然的樂趣，體 會(huì)作者是怎樣寫景的，并在以后的寫景類文章中加以運(yùn)用。（一）湖我愛水。我愛（）的大海，愛（）的長(zhǎng)江，愛（）的黃河, ,愛（）的小溪, ,但我更愛（）的湖。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云, ,紅的花, ,綠的樹；湖是活的，層層波浪隨 風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，在追逐, ,在嬉戲；湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像 一幅迎風(fēng)飄舞的綢；湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁凑炷菢託g快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什 么會(huì)綠得這樣

32、美？我凝視著湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波漂蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”，“錦” 上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧，你看，天空中一道亮光，那是開屏的禮花上了 天。你聽，“轟閱讀練習(xí)七隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻 開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲 會(huì)把一切都告訴你。湖是美的1.1.把下列詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钤诘谝欢蔚睦ㄌ?hào)里浩瀚深沉洶涌澎湃活潑

33、歡快()的湖面()的圓環(huán)3.3.用“ ”畫出文中的過(guò)渡句4.4.讀短文，判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“/”，錯(cuò)的打“X”。(1)作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。()(2)“湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤?！边@句話把翡翠比作湖。()(3)那“嘩嘩”的雷鳴聲般的“掌聲”是指雨聲。()(二)海濱夏夜夜，來(lái)臨了。這是一個(gè)非常幽美的海濱的夏夜夕陽(yáng)落山不久，西方的天空還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，但是，它比天空的景色更要壯觀，因 為它是活動(dòng)的。每當(dāng)一排排燃燒著的火焰閃爍著、滾 動(dòng)著消失了的時(shí)候，后面的一排總是不停地閃爍著、 滾動(dòng)著涌過(guò)來(lái)。美麗溫柔奔騰不息

34、2.2.填一填。()的翡翠()的水晶宮隨著夕陽(yáng)的逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了。深紅的顏色變成了 緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得 高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的金星，在這深藍(lán)色 的天幕上閃爍起來(lái)。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在 那里放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。夜色漸濃，蒼穹中的“明燈”越來(lái)越多了。而城市各處的真的燈火也亮 了起來(lái)，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光， 它們從半空倒映在烏 藍(lán)的海面上， 隨著波浪晃動(dòng)著，閃爍著，像一串流動(dòng)著的珍珠，和那一片片 密布在蒼穹里的星斗互相輝耀，煞是好看。在

35、這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走。海水輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的“刷刷”聲。晚來(lái)的海風(fēng)，清新而又涼爽。我心里，有著說(shuō)不出的興奮和愉快。1.聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)近義詞。（1 1）那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆 的神色。（） （2 2）整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝。 （ ）2.短文用了大量的修辭手法，因而顯得生動(dòng)形象，請(qǐng)你用“_ ”和“分別畫出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。3.思考并填空。（1 1） 文章的第 1 1 自然段在全文中起 _ 勺作用。（2 2）短文是按時(shí)間變化的順序來(lái)寫的，短文中表示時(shí)間變化的語(yǔ)句依次是：“夕陽(yáng)落

36、山不久” “_ ” “_ 。（3 3）為了描寫海濱夏夜幽美的景色，作者分別抓住了一些有特征的景物來(lái)寫。在第 2 2 自然段抓住了 “大?！?在第 3 3 自然段抓住了 “_和“_ ”在第 4 4 自然段抓住了“ _”4.面對(duì)“海濱夏夜”，作者有“說(shuō)不出的興奮和愉快”?？戳俗髡叩拿枋?，你 對(duì)海濱夏夜有什么感受？請(qǐng)?jiān)囍脦拙湓挶磉_(dá)自己的感受。閱讀練習(xí)八細(xì)細(xì)品讀文章，抓住作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的句子，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá) 意方面的作用，從中明白文章所要闡明的道理（一）收集陽(yáng)光我是午后在田野里閑逛時(shí)遇見那個(gè)小男孩的。他大約七八歲，拿一個(gè)玻璃瓶子在野地里來(lái)來(lái)回回地跑著。他單薄的衣衫被風(fēng)吹得鼓鼓的，像是一張小帆

37、。他在做什么呢？按照我的常識(shí)，農(nóng)村的孩子常捉螞蚱甚至蜻蜓裝到瓶子里玩。見我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來(lái)，用小手捂住瓶口。瓶子里空無(wú)一物，他壞笑著說(shuō)：“我要把陽(yáng)光裝進(jìn)去?！比缓? ,他一手捂 住瓶子, ,一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口 ，跑遠(yuǎn)了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特有 的逗趣方式吧，畢竟可以玩的東西太少了。幾天后，我在朋友那里遇見了小男孩，他邀請(qǐng)我去他家做客。光線灰暗的屋里, ,小男孩正在用杯子往臉盆里不斷地倒著水，演示他所學(xué)到的“飛流直 下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床頭的盛（chch 和 gshsh Eg）滿清水的罐頭瓶子里插著一大把雛菊之類的野花，散發(fā)著一種濃濃的原野氣 息

38、。還有那個(gè)敞口的玻璃瓶子一一小男孩在野外拿的那一個(gè)。老人得（d d 百 d d e）的是老年偏癱，長(zhǎng)年不能起床?？墒轻t(yī)生說(shuō)多曬太陽(yáng)對(duì) 身體有好處。他就在每天太陽(yáng)最毒、陽(yáng)光最多的時(shí)候 ，將陽(yáng)光盡可能多地收 進(jìn)瓶子, ,然后放到奶奶的床頭。他興高采烈地說(shuō)著，仿佛自己實(shí)踐了一項(xiàng)世界 上最偉大的發(fā)明。真的, ,說(shuō)也奇怪，雖然陰暗的房間里有長(zhǎng)年臥床的病人，可并沒有衰敗、腐 爛的氣味。相反, ,還有些許明快的調(diào)子?；蛟S是因?yàn)槟瞧坑眯氖占瘉?lái)的陽(yáng)光吧。聽朋友說(shuō)，小男孩的母親患有癡呆，父親外出打工。他和一個(gè)長(zhǎng)（chch anan g zhzh 巒 g）他兩歲的姐姐操持著這個(gè)搖搖欲墜的家?？尚∧泻⑦€有那么響亮的笑

39、 聲和那么美好純真的愿望- 收集陽(yáng)光。1.1. 請(qǐng)?jiān)谖闹屑狱c(diǎn)字的正確讀音下畫“。2.2. 讀句子，完成練習(xí)。他大約七八歲，拿一個(gè)玻璃瓶子在野地里來(lái)來(lái)回回地跑著。（1 1）他這么做是想（ ）。A.A.捉螞蚱和蜻蜓 B B 裝清澈的溪水 C.C.收集最燦爛的陽(yáng)光（2 2） 他為什么要這么做呢？請(qǐng)用“ _”在文中畫出來(lái)。3.3. 讀完短文，你心里在想什么？你又想對(duì)文中的小男孩說(shuō)些什么呢？我心里在想：_我想對(duì)小男孩說(shuō)：“_（二）最貴的項(xiàng)鏈1店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。2說(shuō)： “我想買這條項(xiàng)鏈給我姐姐。 您能包 裝得漂亮點(diǎn)兒?jiǎn)?？”店主懷疑地打量著小女孩?說(shuō)

40、：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出一塊小手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤在柜臺(tái)上，興奮地說(shuō)：“這些可以嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已。她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把 這條項(xiàng)鏈當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們， 我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！毙∨⒄嬲\(chéng)的話感動(dòng)了店主，他拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里。他不僅用 一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。做完這一切， 老板對(duì)小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)兒?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。3在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開

41、的禮品盒放在柜臺(tái)上，問道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑哪@兒買的嗎？多少錢？”店主說(shuō)：“本店商品的價(jià)格是賣主和顧客之間的秘密?！薄拔颐妹弥挥袔酌队矌牛@條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)，她買不起的。我是來(lái)把項(xiàng)鏈退回給您的?！惫媚锝又f(shuō)道。4店主接過(guò)盒子，重新精心地包好，系上絲帶，遞給姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！ ”1.1. 補(bǔ)充題目，并用“ _ ”在文中畫出小女孩很想買那條項(xiàng)鏈的原因。2.2. 第段中店主“懷疑”小女孩的原因是 _；“小女孩連蹦帶跳地回家了”寫出了小女孩買到項(xiàng)鏈后 _ 的心情。3.3.下列選項(xiàng)中能準(zhǔn)確概括第段主要內(nèi)容的是(A.A.姐姐來(lái)店里把項(xiàng)鏈退還給店主后就走了B.B. 姐姐在店里問明了藍(lán)寶石真正的價(jià)格后，立刻把錢補(bǔ)齊，買走了項(xiàng)鏈。C.C. 姐姐來(lái)店里問明情況并退還項(xiàng)鏈，店主把項(xiàng)鏈還給姐姐并說(shuō)明賣給小女 孩的理由。4.4.小女孩只有幾枚硬幣，店主為什么還把貨真價(jià)實(shí)的藍(lán)寶石項(xiàng)鏈賣給她？閱讀練習(xí)一一） 1.1.我的時(shí)裝展不得不推遲2.2.B B3.3. （1 1）找到二十位心靈手巧的婦女（2 2）搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展（二）1.1.伙伴們憑著“經(jīng)驗(yàn)”大伙的武力“攻擊”2.2.講笑話是必備的“節(jié)目”瘋跑是常事。3.3. B B4.4. 感受到作者在遛花生的過(guò)程中的無(wú)限快樂，也感受到了作者對(duì)童年快樂生活的留戀。閱讀練習(xí)二2.C2.C B B D D3.3.