201-年度幼兒園教師保教工作總結(jié)

1、201*年度幼兒園教師保教工作總結(jié) 201*年度幼兒園教師保教工作總結(jié) 201*年度幼兒園教師保教工作總結(jié) 杭州朝暉幼兒教育集團(tuán)這一年來(lái)始終保持以人為本的原則，對(duì)幼兒進(jìn)行以自身為基礎(chǔ)的、促進(jìn)全面發(fā)展系列教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并強(qiáng)化新形勢(shì)下的家長(zhǎng)工作班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)信任和支持，現(xiàn)將主要的工作思路，方法進(jìn)行回憶小結(jié)，以利今后取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。 一年來(lái)，我始終自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，以主人翁的態(tài)度對(duì)待一切事情，力爭(zhēng)出色完成各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)常帶病保持工作，保持出滿勤，出全勤。時(shí)時(shí)提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務(wù)面對(duì)每一個(gè)孩子，用我的愛心、耐心和細(xì)心去澆灌他們。 一、保育工作方面：在日常

2、的保教工作中，我保持“安全第一，注重培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，主動(dòng)配合班主任的各項(xiàng)工作。本學(xué)期幼兒進(jìn)入中班下期，孩子之間愛打鬧，但我們依舊在人數(shù)最多的狀況下做到了安全事故為零，這與幼兒園常以“安全第一作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平常我們除了天天早上入園的時(shí)候認(rèn)真地做好晨檢工作，杜絕讓幼兒帶進(jìn)危險(xiǎn)小物品，隨時(shí)提升警惕，及時(shí)阻止幼兒的危險(xiǎn)性行為，還針對(duì)中班幼兒已較懂理這一特點(diǎn)，在集中教育活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓孩子懂得朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也做到了無(wú)安全事故發(fā)生，可謂一舉兩得。班級(jí)中兩位教師及時(shí)溝通，堅(jiān)持教育的一致。與保育員、衛(wèi)生老師配合做好各項(xiàng)工作

3、。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境。心理環(huán)境上，熱愛、關(guān)心、尊重每一位幼兒。注意觀察每個(gè)幼兒、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾。關(guān)注幼兒各別差異、幫助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒。物質(zhì)環(huán)境上，依據(jù)主題，分別改換環(huán)境布置，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)區(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料，增加教師自制教玩具。讓幼兒的分組學(xué)習(xí)更加豐富。持續(xù)創(chuàng)設(shè)自然角，并進(jìn)行一定的改換。二、家園聯(lián)系方面： 俗話說(shuō)：“百姓百姓百條心家長(zhǎng)也如此，無(wú)論是素養(yǎng)好的還是素養(yǎng)差的家長(zhǎng)我們都給予真誠(chéng)的對(duì)待。對(duì)他們提的建議，困難我們都盡力幫助解決?，F(xiàn)在家長(zhǎng)碰到問(wèn)題愿意找我們商量，連上什么類型的小學(xué)也來(lái)征求我們的看法。班級(jí)的進(jìn)步跟

4、家長(zhǎng)的配合分不開，家長(zhǎng)的配合跟老師的家長(zhǎng)工作做的如何分不開。只有在良性循環(huán)下才干扎實(shí)的做好教育孩子的工作。三、在幼兒行為養(yǎng)成方面：通過(guò)老師與保育員的努力，孩子們?cè)谶@方面有了一定的進(jìn)步，具有了一定的是非判斷能力，能做到團(tuán)結(jié)友愛與其他幼兒友好相處了；孩子們也能自己做自己的事了，比如午睡起來(lái)之后的自己穿衣、穿鞋；另外，我們保持從小事入手，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)良的衛(wèi)生習(xí)慣。但本學(xué)期在對(duì)一些害怕幼兒不愿喊老師的問(wèn)題上教育得不是很好，希望來(lái)期改正。四、教學(xué)方面： 依據(jù)兒童成長(zhǎng)目標(biāo)，制定美術(shù)、音樂、體育等教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個(gè)體差異，因材施教，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。努力挖掘每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)。在美術(shù)上

5、，由于中班幼兒有了自己一定的思維與想象，所以我注重創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來(lái)反應(yīng)他們真實(shí)的內(nèi)心世界，并指導(dǎo)幼兒得用身邊的物品制作玩具等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)，像制作不倒翁。數(shù)學(xué)活動(dòng)力求將抽象的概念以形象的方式浮現(xiàn)在幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的知識(shí)面，而且提升了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。但在自制一些數(shù)學(xué)操作材料上，我還需要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒園對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣。能在每年工作結(jié)束時(shí)回過(guò)頭來(lái)公正地評(píng)價(jià)自己本年的工作，會(huì)給今后的工作帶來(lái)更多的幫助，也真心地希望自己在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的同時(shí)要能做到改正，因?yàn)橹挥羞@

6、樣，每期的反省總結(jié)才是有必要的，所以相信在下期的工作中我會(huì)努力去克服本期的不夠，爭(zhēng)取在下期的工作中能見到自己對(duì)自己工作評(píng)價(jià)滿意的語(yǔ)句。 擴(kuò)大閱讀：201*幼兒園保教工作總結(jié) 201*年幼兒園保教工作總結(jié) 幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量，我園在上學(xué)期的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。現(xiàn)將學(xué)期保教工作進(jìn)行總結(jié)如下： 一、全面落實(shí)保教常規(guī) 幼兒園整體的工作計(jì)劃要注重為班級(jí)計(jì)劃、教師工作計(jì)劃服務(wù)。管理人員要做到早安排，常常深入一線，觀摩活動(dòng)，了解保教現(xiàn)狀，及時(shí)有效地實(shí)施保教

7、管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出適宜的看法與建議，管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。依據(jù)我園的狀況我們將重點(diǎn)放在幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，從教師自身出發(fā)，進(jìn)行培訓(xùn)與觀摩，逐漸地形成常規(guī)性的成長(zhǎng)，針對(duì)各年齡的特點(diǎn)，在大、中班中強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓孩子掌握學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的生活習(xí)慣。二、教育環(huán)境的革新 新學(xué)期開始，一是園內(nèi)的環(huán)境將由所有老師進(jìn)行新的安排和裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨快樂的環(huán)境，園內(nèi)增加英文環(huán)境，增加一些家長(zhǎng)關(guān)心的內(nèi)容，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每周的作品展示，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的狀況，看到孩子的進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)英文環(huán)境，保持

8、英文教師在班中使用英文交流， 并且進(jìn)行嚴(yán)格的考核，促進(jìn)英文環(huán)境的形成，加強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)活動(dòng)，教師將依據(jù)本班的幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并依據(jù)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行填充，持續(xù)延伸主題教學(xué)，將教學(xué)滲透到主題墻及區(qū)角游戲活動(dòng)中去，讓幼兒從中獲取知識(shí)，動(dòng)手操作，提升幼兒動(dòng)手及動(dòng)腦的能力。 三、本學(xué)期保教目標(biāo)的落實(shí)： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)教育法、幼兒園管理?xiàng)l例、幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素養(yǎng)教育；進(jìn)一步完善各種制度。 2、保教結(jié)合目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，樹立在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)滲透正確的教育觀、兒童觀，保持教養(yǎng)并重、保教合一的原則，即；一日生活的內(nèi)容貫徹在教

9、學(xué)之中，體現(xiàn)出保中有教，教中有保，使幼兒和諧發(fā)展，特別是對(duì)新入園的幼兒，強(qiáng)化了關(guān)愛，細(xì)心照顧，班中老師分工負(fù)責(zé)，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜愛幼兒園。3、通過(guò)對(duì)幼兒有計(jì)劃地進(jìn)行測(cè)評(píng)，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。一方面了解幼兒智能的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，找出孩子的弱項(xiàng)，制定目標(biāo)進(jìn)行改善計(jì)劃，另一方面認(rèn)真作好教研工作，從而有的放矢的實(shí)施個(gè)案教學(xué)，觀察幼兒各方面發(fā)展水平。結(jié)合幼兒實(shí)際狀況及本班教師的特長(zhǎng)、特點(diǎn)，認(rèn)真選定教研課題，注重教育理論與教學(xué)施行的結(jié)合，切實(shí)做好教研工作。 4、做好家長(zhǎng)工作，建立與家長(zhǎng)溝通的渠道，建立以班長(zhǎng)為主體的 溝通的網(wǎng)落，及時(shí)反饋幼兒的狀況，關(guān)于新來(lái)的教師，教會(huì)她們學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的方式，探

10、究家園溝通的有效方式，建立家長(zhǎng)對(duì)教師的信任。 四、強(qiáng)化保教工作管理，提升保教質(zhì)量1、提升保教隊(duì)伍素養(yǎng) 圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)和環(huán)境。特別要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使他們?cè)谟變簣@獲得安全感，就像在家里一樣溫馨。依據(jù)上學(xué)期的問(wèn)題存在，在教態(tài)上嚴(yán)格的管理，教育全體教師并寫出學(xué)習(xí)后的感想，提升熟悉，落實(shí)在行動(dòng)上，在各種考核及評(píng)比的活動(dòng)，組織教師進(jìn)行有效的教學(xué)觀摩活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，激發(fā)教師的積極性、創(chuàng)造性，激勵(lì)教師的創(chuàng)造精神，并指定計(jì)劃，按時(shí)對(duì)教師的技能技巧進(jìn)行培訓(xùn)與考核，以及通過(guò)“家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷表和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)檢查建立教師綜合能力考核制度，教師觀摩活動(dòng)、開放日、教研活動(dòng)等，請(qǐng)全體教師進(jìn)行評(píng)議打分。2、保

11、持保教結(jié)合的原則 保持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)，如：進(jìn)餐、戶外活動(dòng)、常規(guī)檢查、課間操檢查等，依據(jù)記錄狀況與院內(nèi)獎(jiǎng)懲制度掛鉤，促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥地進(jìn)行。制定體弱兒、肥胖兒管理目標(biāo)和具體實(shí)施方法，并切實(shí)負(fù)起職責(zé)，使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化幼兒體能鍛煉活動(dòng)，使幼兒達(dá)標(biāo)，注重幼兒的能力的提升，開發(fā)幼兒的智力，組織幼兒的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)愛每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。 3、家長(zhǎng)工作重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育。綱要總則里指出，“幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)互相銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的條件。確實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作，所以學(xué)期初召開

12、家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和具體日程安排，征求家長(zhǎng)看法。每學(xué)期初末教師對(duì)幼兒家訪，幫助幼兒順利渡過(guò)入園期。定期請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議，從社會(huì)角度促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，服務(wù)質(zhì)量的提升，做好家園共育。 4、特別小幼銜接的工作，在幼兒進(jìn)入大班時(shí)，為幼兒提供進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備工作，從學(xué)習(xí)上做好課程安排，按計(jì)劃進(jìn)行逐步使幼兒接受關(guān)于小學(xué)的內(nèi)容，能夠平穩(wěn)過(guò)度到小學(xué)。 五、拓展教研工作，以研促教。 本學(xué)期以音樂領(lǐng)域活動(dòng)為課題，逐步提升教師的音樂教學(xué)水平。組織教師進(jìn)行隔周的教研活動(dòng)，將中文、英文分開進(jìn)行實(shí)現(xiàn)專題討論，推舉觀摩課展評(píng)與評(píng)析推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開展。幼兒園在職教師已經(jīng)達(dá)到三十幾名，本學(xué)期園

13、本教研工作將依據(jù)在職教師人數(shù)狀況和教師本人所任學(xué)科狀況進(jìn)行分組，改變以往一組的形式，將教師按各年齡段合理分成三個(gè)組：小班、中班、大班，本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的研究，指導(dǎo)要點(diǎn)的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究。各教研組長(zhǎng)要合計(jì)新老教師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。我們期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探究出一些教研的方 法，提升教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提升教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。六、家長(zhǎng)工作 依據(jù)家長(zhǎng)的具體狀況進(jìn)行不同的溝通的方式，分別對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，溝通的重點(diǎn)分小年齡的重點(diǎn)放在保育工作上，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關(guān)注，建立與幼兒的之間優(yōu)良的情感，盡量減少幼兒生病的機(jī)會(huì)，健康成長(zhǎng)，使家長(zhǎng)放心，在大、中班強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)，重視教學(xué)的成果，關(guān)注幼兒的進(jìn)步，知識(shí)的積存，保持餐前飯后的詩(shī)歌的復(fù)習(xí)，利用飯后的漫步，離園等待的機(jī)會(huì)，組織幼兒朗誦三字經(jīng)、百家姓、唐詩(shī)等，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表