(完整版)2018部編版一年級道德與法治下冊教學計劃

1、教學工作計戈I姓名：性別：女職稱：小二年級：一年級學科：道德與法治人數(shù)：48、教材分析道德與法治課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱 愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性;（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性 原則。根據(jù)道德與法治課程標準要求和本套道德與法治教材的編寫指導思想，教 材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活 的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之

2、中，有機整合為學習主題。2.強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以 貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意 識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造， 讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典 型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣 化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動型教學為主要特征的過程導

3、向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組 織教學過程的設計思路， 消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習 的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學 生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重 點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷 演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目 標的自然統(tǒng)整。二、學生情況分析：一年級的小朋友，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把 他們培養(yǎng)

4、成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。三、教學目標：品德與社會課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童 提出的要求）。四. 各單元要求第一單元：我的好習慣1. 讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)，。2. 幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。3. 讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。第二單元：我和大自然1引導學生在親近大自然的過程中找到春天，感受大自然的美，體驗

5、大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。2. 用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達春天的美好。3. 體驗、感受春天的美好，在與春天一起玩的過程中盡情享受春天、找到快樂。第三單元：我愛我家1. 讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任， 要學會自理， 還應該承擔力所能及的 家務活；2. 培養(yǎng)學生的自理能力， 養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。 通過學習做不會 做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。3. 讓學生體會到父母長輩對自己的關愛， 體會家庭生活的幸福； 能用自己的方式孝親 敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。第四單元：我們在一起1.讓學生認

6、識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為學校帶來歡樂。2. 培養(yǎng)學生的社會交往能力，通過向學生求助做不會做的事情，培養(yǎng)學生與人交往、 不怕困難、持之以恒的品質。3.讓學生體會到同伴和自己分享的快樂，體會學校生活的幸福；能用自己的方式融入集體，從而學會感謝同學、關愛同學五、教學重點、難點：1、幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。2、引導學生在親近大自然的過程中找到春天，感受大自然的美，體驗大自然的奇 妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。3、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親 敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他

7、人、關愛他人。4、讓學生體會到同伴和自己分享的快樂，體會學校生活的幸福；能用自己的方式融入 集體，從而學會感謝同學、關愛同學。六、教學措施：1. 通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做 人。2. 努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件， 靈活多樣地運用教學活動和組織形式， 結合實際 地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。3. 倉泄性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技 術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。七、 課時安排： 16 課時八、教學進度：周 次時間教學內容課時數(shù)12.20-2.24我們愛整潔122.27-3.3我們有精神133.6-3.10我不拖拉143.13-3.17不做“小馬虎”153.20-3.24風兒輕輕吹163.27-4.1花兒草兒真美麗174.5-4.7可愛的動物184.10-4.14大自然，謝謝您194.17-4.21我和我的家1104.24-4.28期中考試115.2-5.5家人