說課稿20(七上六中英結(jié)合)

1、unit 9 do you like bananas?說課教案一、教學(xué)背景分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本單元的中心話題是food.主要語言功能項(xiàng)口是talk about likes and dislikes 語法結(jié)構(gòu)為 present tense to like, yes / no questions and short answers, affirmative and negative statements本單元section a所呈現(xiàn)的是與談?wù)撓埠门c厭惡相關(guān)的 基本語言知識(shí)及其初步運(yùn)用。這部分內(nèi)容從呈現(xiàn)食物詞匯開始，通過 視、聽等方式輸入信息，并引出本單元主要句型:do you like-?及

2、其ih|答yes, i do / no, i don，t.接著設(shè)計(jì)了一個(gè)聽力練習(xí)，要求 圈出所聽到的食物以及補(bǔ)全對(duì)話，強(qiáng)化記憶所學(xué)詞匯和初學(xué)句型。然 后教材設(shè)計(jì)了一個(gè)結(jié)對(duì)活動(dòng)，以此操練主語是第三人稱單數(shù)時(shí)句型的 變化以及冋答。并借此突出本單元的語法重點(diǎn)。最后教材設(shè)計(jì)的food survey起到了引導(dǎo)學(xué)生初步綜合運(yùn)用所學(xué)語言的作用，以調(diào)查的形 式使學(xué)生在富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)語言，落實(shí)新知。 section b是在section a基礎(chǔ)上的知識(shí)的擴(kuò)展和延伸。本單元中， section b首先以聽、說、寫的形式展開了食物與名稱配對(duì)以及對(duì)食 物進(jìn)行分類。接著設(shè)計(jì)了聽力填寫sandra和tom

3、喜歡與不喜歡的食 物；自然引到了談?wù)撘蝗杖偷脑掝}的結(jié)對(duì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了新舊知識(shí)的 綜合運(yùn)用；-日三餐合理健康膳食引出同步閱讀;之后的寫一段話談 談tom的一日三餐到寫一段關(guān)于自己一日三餐喜歡吃的食物，直到 最后的小組活動(dòng)列出購物清單，使學(xué)生從完成半真實(shí)的任務(wù)轉(zhuǎn)向了完 成真實(shí)的任務(wù)，從而達(dá)到了創(chuàng)造性活用所學(xué)語言的目的。self check 部分的主要內(nèi)容是對(duì)本單元主要詞匯及語言運(yùn)用能力的口我評(píng)價(jià)。綜上所述，本單元以食物為主線，圍繞著談?wù)撓矚g與不喜歡以及 一日三餐等語言功能項(xiàng)目展開了一系列任務(wù)活動(dòng)。教材內(nèi)容從基本語 言知識(shí)到語言綜合運(yùn)用層層遞進(jìn)，聽說讀寫依次展開，以一種循序漸 進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，

4、引導(dǎo)學(xué)生在做事中有冃的地學(xué)習(xí)語言。（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握關(guān)于食物的詞匯。2、熟練運(yùn)用所學(xué)功能項(xiàng)目談?wù)撓埠煤蛥拹骸?、能準(zhǔn)確地用英語描述一日三餐的食譜。教學(xué)難點(diǎn)：1、交際用語 do you 1 ike bananas? yes, t do. /no,i don' t.2、描述一日三餐的方法。3、一般現(xiàn)在時(shí)，主語是三單時(shí)，助動(dòng)詞與動(dòng)詞的變化。4、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。（三）教學(xué)目標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)之基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生 綜合語言運(yùn)用能力，而這種綜合語言運(yùn)用能力的形成是建立在語言知 識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的整體發(fā)展基礎(chǔ)上的, 根據(jù)本課教

5、學(xué)內(nèi)容和學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)及認(rèn)知特點(diǎn)，本單元的教學(xué)目標(biāo)確 定為：1、語言知識(shí)目標(biāo)：立足語言實(shí)踐活動(dòng)，在完成任務(wù)的過程中掌 握談?wù)撓埠煤蛥拹阂约氨硎鲆蝗杖偷脑~匯和語言結(jié)構(gòu)。2、語言技能目標(biāo):(1) 開展多種任務(wù)型的聽力活動(dòng)，獲得理解、識(shí)別和處理與談?wù)?喜好、厭惡相關(guān)的信息。(2) 展開各種任務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生具備較熟練地運(yùn)用所學(xué)語言談?wù)?喜好與厭惡，描述一日三餐的合理搭配的能力。(3) 引導(dǎo)同步閱讀，使學(xué)生理解與主題相關(guān)的語言材料，并增強(qiáng) 學(xué)生運(yùn)用語言獲取更多信息的能力。(4) 進(jìn)行寫作練習(xí)，使學(xué)生具備初步的綜合運(yùn)用語言的能力。3、情感態(tài)度目標(biāo)：(1) 通過情景的設(shè)置和活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐、

6、參 與、合作和交流屮，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)語言，體會(huì)在做事屮學(xué)習(xí)英語的 喜悅。(2) 討論美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：(1) disscussion.通過小組討論、開展調(diào)查等研究，明確在用中 學(xué)、交流中學(xué)習(xí)的想法。(2) classifying.通過分類法，可簡化學(xué)習(xí)過程，利于記憶。(3) guessing.通過猜測(cè)，并大膽發(fā)言，以學(xué)習(xí)新知。5、文化意識(shí)目標(biāo)：了解中西方膳食的不同習(xí)慣以及表示喜好與 厭惡的一些常用表達(dá)法。二、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略1、教法1/3(1) 本單元話題源自生活，立足這一點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的知 識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)(或半真實(shí)情景)引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用

7、語言中 學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言(為用而學(xué), 在用中學(xué)，學(xué)了用)。(2) 開展多種類型任務(wù)活動(dòng)，提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間, 促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)策略：通過 disscussing, classifying and guessing 等形式多樣的活動(dòng)，促使學(xué)生運(yùn)用認(rèn)知策略進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。(2)在與同學(xué)合作完成任務(wù)的活動(dòng)中主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)語言;并運(yùn) 用知識(shí)內(nèi)在規(guī)律幫助記憶、鞏固知識(shí)。三、課時(shí)結(jié)構(gòu)為了能較好地實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué) 生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將本單元授課時(shí)定為四課時(shí)。period 1 section

8、a la /lb /lc /2a /2bperiod 2 section a 2c /3 /4 period 3 section b la /lb /2a /2b /2c /3a /3b /3c /4a/4b.period 4 summing up sectionsaand band the grammar.四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)period one(第一課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)耳標(biāo)：1) 單 詞： do, don ' t, does, doesn 't, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, icecrea

9、m,broccoli,sal ad, french fri es, bananas.2)句型：do you like bananas?yes, i do. no, i don' t.2能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)木課，學(xué)生能夠用英語互相討論喜歡與不喜歡的食品。3情感目標(biāo)：討論美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握關(guān)于食物的詞匯。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用交際用語do you like bananas?yes, t do. no, tdon? t.四、教學(xué)設(shè)計(jì):stepl.通過讓學(xué)8猜冰箱里有哪些食物的形式，導(dǎo)出新的單詞。同時(shí)讓全體學(xué)生拼讀每個(gè)單詞、讓個(gè)別學(xué)生將單詞寫到黑板上。本環(huán)節(jié)

10、課堂節(jié)錄如下：t: today we are going to learn unit 6. look, whats this?ss: it' s a fridget: rightthere are many kinds of delicious food in it.canyou guess?si: applet: yes, there are some apples in it are there any oranges in it?s2: yes.t: ok, maybe you are right .now let，s open the fridge andcheck them

11、out look, what are they?ss: they are bananas.t: how do you spell it?ss: b-a-n-a-n-a, banana.t:anything else ?s:french friest:maybe you are right. let? s see. look!what are they?ss: they are french fries.t: can you spel1 i t, pl ease?ss: f-r-e-n-c-h, french, f-r-i-e-s, fries.t: yes,very good!who can

12、write it on the blackboard?s: me.t: you please.step2.布置一項(xiàng)任務(wù):老師手持一個(gè)盒子，讓同學(xué)猜猜老師故喜歡 的食物規(guī)則為學(xué)生只能問老師問題而老師只用“yes”或“no”刨答。本環(huán)節(jié)課堂節(jié)錄如下：t: you see, there are so many things in the fridge t know each of you has your favourite food right? i have my favourite food, too. now i want you to guess it. you can ask me qu

13、estions to find it out think over, what question can you ask ?s: what? s your favourite food ?t: yes, you can ask me in this way, but i want you to guess it. i can only answer “ yes” or “ no” how can you ask me ?s: do you 1 ike bananas ?t: yes, i do. yes, good question! so all of you can ask me like

14、 this, clear?ss: yes!s: do you like hamburgers?t: no, i don' t. i don, t like hamburgerss: do you like oranges?t: yes, i do. they' re sweets: do you like ice cream?t: yes, t do. it， s my favourite food in summer ok, t think one of you has got the right answer now my favourite food is in this

15、 box!ss: chocolate!t: no, i don' t like chocolate let' s open and see ! look !what? s this?ss: orange !t: who got the right answer?s: me!t: ok, congratulations! and this orange is for you! 完成 section a, la, lb.step 3.布置拓展性任務(wù)：要求同桌學(xué)生合作編一個(gè)小型對(duì)話， 主題為詢問別人喜歡或不喜歡的食物。耍求使用剛學(xué)過的食物類單詞 以及句型，同時(shí)也可以適當(dāng)?shù)丶尤胝n外單詞

16、(老師請(qǐng)一程度較好的學(xué) 生先進(jìn)行示范)。本環(huán)節(jié)課堂節(jié)錄：t: now let' s do the pair work make a dialogue with your partners ask your partners like this to find out their favouri te food t wi 11 ask some pai rs to act it out two minutes(two minutes later )t: ok, stop here- who，d like to be the first pair? you two, please!a:he

17、llo.b:hi.a:let' s go to eat breakfast look, do you like hamburgers?b:yes, i do.a:oh, i like it, too. do you like french fries?b:no, t don， t. they aren? t heal thy food.a:ok, let? s eat hamburgersb:great! thank you.step4.完成課文 32 頁 section a 聽力練習(xí) activity 2a, 2b.setp5.當(dāng)堂聽寫：聽寫單詞與句型，進(jìn)一步鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容， 并將本課