課題1質(zhì)量守恒定1

1、課題1質(zhì)量守恒定律(兩課時)第二課時【教學(xué)冃標(biāo)】知識與技能：1. 了解化學(xué)方程式的意義，并能正確書寫簡單化學(xué)方程式。過程與方法：2. 対化學(xué)方程式教學(xué)，教師通過互動性教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)牛逐步深入思考化學(xué)方程式的意 義，討論總結(jié)化學(xué)方程式的讀法。情感、態(tài)度與價值觀：通過理解化學(xué)方程式的意義，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】了解化學(xué)方程式的意義，并能正確書寫簡單化學(xué)方程式【教學(xué)難點】通過理解化學(xué)方程式的意義，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度【教學(xué)方法】探究式學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)提問1. 小測驗：用符號表達(dá)出下列化學(xué)反應(yīng)(由兩名學(xué)生板演，為講課作準(zhǔn)備)。(1) 碳在氧氣中燃燒(2) 磷在氧氣屮燃燒(3) 電解水(4) 過

2、氧化氫分解(5) 加熱高鎰酸鉀2. 口答什么是質(zhì)量守恒定律?用分子、原子的知識解釋質(zhì)量守恒的原因。學(xué)生回答1. (1)c+o：-co,(2) p+o2科2()5(3)h20通電(4) 氏02 曲® 比0+02(5) kmno.ik2mno1+mno2+o22. 質(zhì)量守恒定律指的是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后牛成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。因為在化學(xué)反應(yīng)前后存在三個不變，即原子的種類沒有改變；原子的數(shù)目沒有增減；原子的 質(zhì)最沒有改變。所以所有的化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律。思考剛才同學(xué)們上黑板表示的5個反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律嗎？回答遵守。(因為反應(yīng)詢后原子的種類和數(shù)目都沒有改變)不遵守。

3、(因為原子的數(shù)目發(fā)牛了變化)設(shè)問化學(xué)上有沒有一種式子，既能表示反應(yīng)物、住成物和反應(yīng)條件，乂能反映質(zhì)量守恒定律的特點呢？回答有。追問這種式子叫什么?冋答化學(xué)方程式。引入新課前面我們學(xué)過原子和元素可以用元素符號來表示，分子可以用化學(xué)式來表示，今天我們乂知道化學(xué) 反應(yīng)可以用化學(xué)方程式來表示，那么什么是化學(xué)方程式?它又具有哪些意義呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)化 學(xué)方程式的知識。板書二、化學(xué)方程式設(shè)問什么叫化學(xué)方程式?請大家閱讀課木p92尋找化學(xué)方程式的概念。學(xué)生閱讀回答用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式?？偨Y(jié)化學(xué)方程式指的是用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子。如木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式可表示為：c

4、+0/ co,；磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)可表示為：4p+50/ 2p205o板書1.定義：用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。冋答用化學(xué)方程式來表示化學(xué)反應(yīng)具有哪些優(yōu)點呢？學(xué)生思考、討論回答1.表示出了各反應(yīng)物和生成物的組成。2. 表示出了反應(yīng)進(jìn)行所需要的條件。3. 表示出了質(zhì)量守恒定律，很明顯地看到原子的種類和數(shù)冃沒有發(fā)生變化。總結(jié)化學(xué)方程式具冇如此多的優(yōu)點，它把“質(zhì)”和“雖”冇機(jī)地結(jié)合在一起，既表示出了反應(yīng)物和生成 物是什么，又表示出了各反應(yīng)物和生成物量上的關(guān)系，以后我們再表示一個化學(xué)反應(yīng)吋就耍用它的化學(xué)方 程式。設(shè)問化學(xué)方程式具有哪些意義呢?請同學(xué)們閱讀課本進(jìn)行總結(jié)（以木炭燃燒為例）

5、o學(xué)生閱讀冋答化學(xué)方程式具有兩點意義。1. 表示出了反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件。如：c+o2 c02反應(yīng)物為c和02,生成物為c02,反應(yīng)條件 為“點燃” o2. 表示出了反應(yīng)物與生成物間的質(zhì)量比。如:c + 02 s£co212 : 16x2 :12+16x212 ： 32 ：44即每12份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，牛成44份質(zhì)量的二氧化碳。總結(jié)山剛才同學(xué)們的閱讀和回答可知化學(xué)方程式具有兩點意義。（1）表示出了反應(yīng)物，牛:成物和反應(yīng)條 件。（2）表示出了反應(yīng)物與生成物問的質(zhì)量比。板書2.意義：（1）表示反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件；（2）表示反應(yīng)物與生成物間的質(zhì)量比。思考對于

6、4p+50/ 2pa這個反應(yīng)，反應(yīng)物與生成物間的質(zhì)量比如何表示？學(xué)生思考 答案計算過程如下：4p + 50,2p2o531x4 : 16x2x5 :(31x2+16x5)x2124 :160 :28431 :40 :71講解計算反應(yīng)物打生成物z間的質(zhì)量比吋，應(yīng)將反應(yīng)物少生成物的相對分子質(zhì)量乘以各物質(zhì)前面的化學(xué)計量數(shù)，這樣的計算才遵守質(zhì)量守恒定律，而h將反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比化簡后仍遵守質(zhì)量守恒定律。如 124+160二284, 31+40=71o總結(jié)可見化學(xué)方程式與元素符號、化學(xué)式一樣，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種工具，具有非常重要的意義。根據(jù)這節(jié)課所學(xué)知識，我們來看下而的討論題。投影展示討論討論從物質(zhì)種

7、類、質(zhì)量和反應(yīng)條件等方面考慮，下列反應(yīng)的化學(xué)方程式能捉供給你哪些信息？1 .粗銅絲表面的氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng)。cuo+hzsscu+iw2.硫在氧氣屮燃燒的反應(yīng)。s+o，ssso2學(xué)生討論回答(盡量鼓勵學(xué)生多回答一些信息，只要從這兩個化學(xué)方程式能得到的都對)總結(jié)可見化學(xué)方程式能給我們提供很多有用的信息，我們可以利用它所提供的這些信息選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和條件來制取我們所需要的物質(zhì)。思考試著寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。1. 實驗室用過氧化氫制取氧氣。2. 電解水。3. 鋁在氧氣中燃燒。4. 加熱高猛酸鉀制氧氣。5. 氫氣燃燒。小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種非常有用的工具，利用它既町以知道反 應(yīng)物、綸成物和反應(yīng)條件，乂可以知道反應(yīng)物與綸成物之間的質(zhì)量關(guān)系，使人一目了然。而且我們還可以 根據(jù)化學(xué)方程式提供給我們的