談對有機化學課程的認識及教學中的建議

1、談對有機化學課程的認識及教學中的建議有機化學是研究有機化合物的來源、制備、結構、性能、應用及有關理論、 變化規(guī)律和方法學的科學。它是有機學工業(yè)的理論基礎，與經濟建設和國防建設 密切相關，不論是化學工業(yè)、能源工業(yè)、材料工業(yè)還是國防工業(yè)的發(fā)展，都離不 開有機化學的成就。同時，有機化學的基本原理對于掌握和發(fā)展其他學科也是必 不可少的。我把文章分為三部分：學習有機化學的心得；教學中的改進意見；對有機化 學的認識。通過這一年的學習，我們掌握了烷姪、不飽和姪、共輒烯姪、芳姪、鹵代姪、醇和酚、!酮醞、竣酸及其衍生物的物理性質、化學性質、制備方法等，對有機化學課程有了更加深入的了解。有機化學不同于無機化學的地

2、方在于，有機物的 數目多、分子體積大、結構復雜、副反應多等。正因為有機物數量龐大、反應復 雜，所以我們學習起來感到比較困難，難以記憶，難以理解。這就要求我們在學 習有機化學的時候要講求一些學習方法。下面分條敘述一下自己學習有機化學的心得。1、善于串聯(lián)各類有機物之間的關系在有機化學學習中，會發(fā)現(xiàn)有機反應式錯綜復雜，且種類繁多，想要全部記 住，記準并非易事，但若在平時的學習中善于歸納總結，將所學的每一章節(jié)的內容歸納出其知識網絡圖，相信學好有機化學并非難事。在學習某一類時，重點掌握其官能的特性，在掌握通性的同時，在學習一些化合物的特殊性。比如芳香族化合物，其通性為芳香性，即分子穩(wěn)定性。對于 不同的芳

3、香化合物氣芳香性不同，如苯蔡菲。在課程安排上，首先介紹了苯蔡菲的性質，最后介紹共性，這是符合我們的認知規(guī)律的，對我們學習時有所幫 助的。但是我們掌握時要從大處著手，即從共性到特殊性，這樣有利于我們形成 知識體系。2、總結經驗規(guī)律在學習過程中，我們要學會對有機知識進行歸納和整理，有機化學的零碎知 識較多，如果只是無條理地堆積，那么堆積的知識越多，頭緒就越亂，也越不利 于運用所學知識去解決問題。對零碎的知識進行歸納，使之條理化、綱領化，不僅能幫助我們記憶，也有利于我們建立牢的知識結構。3、理論與實驗相結合有機化學作為一門實驗科學，若不能掌握其基本的實驗操作,不重視實驗技 能的培養(yǎng)，是很難學好有機化

4、學這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和 記憶有機化學反應能夠達到事半功倍的效果。4、培養(yǎng)興趣，與實際生活相結合學好有機化學，重在要有興趣，培養(yǎng)學習興趣能夠使我們更有效地進行學習。 結合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學知識去解決一些與有機 化學有關的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學知識，并逐步建立 起學習興趣。5、要有空間概念立體性是有機化合物中各類繁多的重要原因之一，也能影響有機化合物的性質。比如有些藥物右旋是有作用的，而作選擇是沒有作用的。有些反應生成了順式產物，有些則是反式產物，有些則發(fā)生了反轉等，這與無機化學反應有很大差 別，在學習過程中要注重培養(yǎng)自己的立

5、體空間意識。接下來談一下在教學中的改進意見。上課期間，我們希望老師每節(jié)課講的內容不要過多，這樣我們學習起來也輕 松很多扎實很多；我們還希望老師能多給我們一些總結性的知識，不需要太具體， 是一個框架就可以，我們學習起來就不會太亂，可以有一個清晰的脈絡引導復習; 老師上課的時候適當的給我們出一些習題，可以幫助我們及時鞏固在課堂上所學 的知識，日后復習也可以抓到重點；如果老師能在課上多給我們介紹一些有機化 學的實際應用，肯定會加深我們對有機化學學習的興趣，同時也有助于我們消化 吸收一些難懂的有機化學知識，拓寬我們的視野，提高我們解決實際問題的能力。最后談一下對有機化學的認識。上初三的時候，我第一次接

6、觸到了化學這門學科，也是在那個時候我知道了 “有機”這個名詞。之后在學習有機化學時產生了很大的興趣，因為它是一個與生 活聯(lián)系非常緊密的學科。但那時我對化學的認識只停留在啟蒙層面，知道了什么 是有機化合物，了解了生活中一些常見的有機物及其對人類生活的重要性。高中 時，我們對有機化學的了解深入了一些，開始學習一些化學學科必要的基礎知識， 粗淺地了解了有機物的組成與結構特點，知道了同分異構現(xiàn)象，能夠大致了解與 生活關系密切的某些有機物的獲得、性質、特點與應用。到了大學，我們對有機 化學的學習更近了一個層面，通過學習，我們掌握了有機化學中的一些經典理論， 例如馬氏規(guī)則、共振論、誘導效應、共轆效應、雙烯

7、合成反應等，對于有機反應， 已不再滿足于有反應物經中間物到產物的簡單過程，而逐漸深入了解各基元反應 的過渡態(tài)。有機化合物幾乎都含有碳、氫元素，除了碳、氫是主要元素外，最常見的還 有氧、氮、鹵素、硫、磷等少數幾種元素。這些元素通過碳鏈異構、位置異構、 官能團異構、構型異構及構造異構組成了不同的化合物。因此有機物的數目多、 分子體積大、結構復雜、副反應多等。正因為有機物數量龐大、反應復雜，所以 我們在有機化學的學習重要掌握一定的方法。這其中最重要的就是歸納總結，對 零碎的知識進行歸納，使之條理化、綱領化，不僅能幫助我們記憶，也有利于我 們建立牢固的知識結構。學習有機很重要的一個方面就是合成，這就要

8、求我們必須掌握重要化合物的 化學性質及典型的合成方法。這其中又涉及到大量的化學反應。對于化學反應， 我們不能死記硬背，要從根本出發(fā)，掌握它的機理。而機理也是大有不同的，這 時就可以用到我們前面所說的歸納總結了。例如在學習反應機理時，我們可以將 離子型反應與自由基反應分開總結，就拿烯婭的加成來說，烯姪與鹵化氫的加成 是離子型反應，而與鹵素的加成則是自由基反應。分門別類后，知識會更加條理 化、系統(tǒng)化。當然，對于有機的理論學習來說，課后的習題鞏固也是非常重要的 一個環(huán)節(jié)，通過做題，我們可以將一些零散的知識點融合在一起，培養(yǎng)有機合成 的思路。另外，學習有機化學的另一個重要方面就是實驗。通過實驗，我們的理 論知識和科學思維等方面得到了全面的訓練和發(fā)展。通過這些學習有機化學必不 可少的環(huán)節(jié)，“基礎、提高、綜合”的模式使我們對有機化學的知識有了更好地掌 握。在當今這個大科學時代，有機化學已不再僅僅是傳統(tǒng)意義上的有機化學了。 它與物理、生物